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(共36张PPT)
《历史与社会》七年级上册第三单元
第二课：山川秀美
《将进酒》
　　李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
赞美母亲河
巴颜喀拉山
渤海
渭河
汾河
河口
孟津
请从图中找出黄河的源头、注入的海，黄河上、中、下三段的分界城市，并找出黄河中游的主要支流？
上 游
中
游
下 游
龙
羊
峡
水
电
站
宁
夏
平
原
黄
河
入
海
口
请同学们分析一下它们分别在黄河的哪一段？
龙羊峡
宁夏平原
壶口瀑布
黄河入海口
河口
孟津
结合课本相应的景观图片，说说黄河为中华民族的发展提供了什么帮助？
随时决堤，发生洪水灾害
水
面
河
床
面
地 面
“地上河”动画演示
土质疏松
暴 雨
植被破坏
}
水土流失
→
地势低平
流速减慢
泥沙淤积河床
→
地上河
“地上河”的成因:
怎么办
　　对水土流失应从生态因素考虑：多植树造林、退耕还林还草，以保持水土，减少水土流失。
　　对“地上河”隐患可以采取治沙、疏浚河道、加固大堤等措施。
地上悬河形成的原因：
解决方法：
植被破坏、水土流失严重
泥沙淤积、河床抬高
壶口瀑布怎么啦
断 流
为什么会出现
断流现象？
黄河流量小
干旱少雨
工农业用水过多
水利工程蓄水
引水过多
南水北调、节水、用水统一管理
解决方法：
长江流域示意图
画一画请用笔在长江流域示意图上勾画出长江干流以及支流雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江和赣江的位置。
雅
砻
江
岷
江
嘉
陵
江
乌
江
湘
江
汉
江
赣
江
长
江
长江流域示意图
填一填：
1、长江发源于唐古拉山脉主峰 雪峰，注入 海，全长 千米，是中国第 大河。
2、长江上、中游的分界城市是 ，中、下游的分界是 。
东 海
宜昌
湖口
上 游
中 游
下 游
各拉丹
冬雪峰
各拉丹冬
东
6300
一
宜昌
湖口
请四人小组合作探讨：长江上、中、下游三段相比，哪个江段水能资源最丰富？哪个江段最适合发展航运事业，判断依据是什么？
虎跳峡
三峡、葛洲坝
武汉港口
长江入海口
宜宾
都江堰
。
宜
昌
湖口
。
。
提示：水能资源开发的先决条件是水量大、落差大，航运的理想条件是江阔、水深、水流平稳。
我不禁要问：是什么原因使“母亲河”对她的儿女如此残酷无情？
怎样才能使我们的“母亲河”尽可能少发生洪害，变害为利？
1998年的长江洪水范围大，持续时间长，造成的损失是非常严重。据初步统计全国受灾面积达3亿多亩，受灾人口达2.23亿人，倒塌房屋490多万间 ，各地估计直接经济损失达1600多亿。
加固堤防
长江第一湾植被保护
疏浚河段
分洪蓄洪
发电
航运
项 目 黄 河 长 江
有利之处
不利之处
治理措施
塑造平原 、灌溉水源、丰富水能
下游 断流
中游地区的洪涝灾害
分洪蓄洪 、保护植被加固堤防、疏浚河段
植被保护，节水、用水统一管理、　南水北调
内河航道、灌溉水源、丰富水能
“地上河”
小 结
项 目 黄 河 长 江
入 海 口
长 度
上中下游分界处
高原
平原 高原
盆地、 平原
上中下游的特征
巴颜喀拉山
唐古拉山
渤 海
东海
5400多千米
6300多千米
河口、孟津
宜 昌、湖 口
青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁，9
青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪，11
湟水、洮水 汾河、渭河
雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江
青藏、黄土
宁夏、河套、华北
青藏、　云贵、
四川 长江中下游
上：落差大，多峡谷、水能中：水量增大，泥沙增多下：成为地上河
上：落差大，多峡谷、水能
中：多弯曲，多支流、湖泊
下：江阔水深
发 源 地
流经省区及个数
主要支流
流经地形单元
从总体上看：
黄河————“几”字形
长江————“V+W”形
请同学们谈谈学习了这节课后的收获
请同学们结合自己所学的知识，说一说如何治理我们的“母亲河”——楠溪江的河水污染问题？并用自己的语言描述一下楠溪江的作用？（可从旅游、生态、防洪、养殖、灌溉等方面分析）
再 见
　　黄河蕴藏着丰富的水能资源，龙羊峡至青铜峡更水电的“富矿”。
提供肥沃土壤，引黄灌溉，有利农业发展：
黄河源头
长江源头
上游：多峡谷急流，多水能
长江三峡
宜宾以下四季通航，中下游水流平稳、江阔水深
宜昌
湖口
产生长江中下游的洪水主要原因是：
宜昌以上的干支流、北面汉江的大量河水。
近年来人们不合理占用河道、围湖造田，降低河流与湖泊的行洪能力。
+
洞庭湖
鄱阳湖
+
从湖北枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，这段长江习惯上称荆江，有“九曲回肠”之称。其中藕池口到城陵矶之间，河道迂回曲折，是长江最易泛滥成灾的地方。
长江中游河道迂回曲折，特别是荆江段素有“九曲回肠”之称。
中下游洪水成灾
3、泥沙沉积
1、植被破坏
2、中下游支流汇集
4、堤防脆弱
→
应采取什么措施？
历经两千多年的都江堰对“天府之国”——成都平原的灌溉、防洪起着重要的作用。《母亲河——黄河》
教学目标：
知识和技能目标：
1、知道黄河的发源地、上中下游的分段及各段的自然景观特征；
2、了解黄河目前的开发利用现状及面临的生态危机。
过程与方法目标：
1、运用地图了解黄河的发源地、上中下游分段及各段的自然景观。
2、运用地图说出黄河流经的地形区和气候区及对河流的水文特征的影响；
3、运用相关资料了解黄河的利用现状及面临的生态危机。
4、培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯；
情感态度与价值观目标：
1、利用地图建立起黄河流域的整体感；
2、培养合作学习的态度，在对黄河流域产生的环境问题及治理对策的探究中，逐步树立可持续发展的观念，增强其社会责任感。
教学重点：上中下游的特征及自然景观
教学难点：对黄河的治理和开发利用。
教学过程：
【环节1—导入】
播放：保卫黄河及呈现黄河图片
师：听了这首激昂的音乐，你们想不想去黄河，一睹母亲河的风采？
生：想
师：难怪海宝也想，世博会一结束，它就想要畅游母亲河黄河。
【环节2—黄河概况】
师：今天我们来带海宝游黄河，先来查查资料介绍下黄河的概况
阅读书本55-57页：温馨提示：可以从以几个方面：
发源地，注入的海域 ，长度
上中下游的分界线；有哪些支流（指汇入另一条河流而不直接入海的河流）
流过的省区（参书本44页图）；
流过哪些地形（参探究单）
同桌可以交流。
你来介绍下黄河第一个方面的内容
生：。。。。
师：着重介绍下（分界线，支流，省区，地形。）
师：了解了黄河的大概情况后，海宝有些迫不及待。
黄河上景点很多，该带他去玩哪儿呢？
师：你会带它先去哪里？
生：。。。。
【环节3—上中下河段特征】
中国的地形西高东低，我们就带着海宝顺流而下吧！
1 上游：
师：海宝来到了：龙羊峡水电站，（他在龙羊峡附近看见这样的情境（黄河水电站地图）
它很疑惑：为什么这里会有这么多水电站？（温馨提示：读地形图）
生：读图分析地势
生：。。。
师：呈现地形图，提示学生，地图的左下角。水电站发电依靠什么？你会发现，这是第一阶梯和第二阶梯的分界线。图示中说，海拔差距有多少？差距大，表明水的落差大，那么水能就大。
师：所以啊，就如同学们所说，多峡谷，落差大，水力资源丰富就成了上游上游的重要特色。
2 中游
师：海宝来到了壶口瀑布附近，它用瓶子从黄河水里捞了一把的“水”，却发现
它觉得很奇怪它又问：为什么这里河水含沙量这么高？
生：。。。
师：黄河的中游流经黄土高原，我们来看下黄土高原，你看到了什么？
生：。。。
师呈现：在周秦时，黄土高原大半是森林，黄河水也较清澈。随着黄土高原的开发，山上的林木被逐渐砍掉，每逢下雨，雨水夹带着毫无抵抗能力的泥土，由山上流到山下，由小河流进大河，这种情况愈演愈烈，使得黄河水的含沙量日益增大。
提问：什么原因导致的黄土高原的变化？生：。。。
师：文中说：小河流向大河，我们来看看黄河的小河，你发现了什么？
生：多
师：你觉得中游最大的特点是什么？
3 下游
海宝准备到河南登封少林寺看看，却发现有黄河居然从天上流过。看到一个奇怪的河流，跟一般的河流不一样,它发问了：1）这是什么？
2.）它是怎么形成的
生：。。。
师：演示地上河的形成经过
流经黄土高原，下游平原地区地势平坦，流速减慢，泥沙沉积
呈现黄河下游泥沙堆积图 大量泥沙淤积 形成“地上河”
师：下游和中游是完全不一样的
【环节4—治理黄河】
海宝对着黄河不经感慨：我终于明白黄河为什么是“黄”的了。
同学们，你们知道黄河为什么是黄的吗？
生：。。。
呈现：黄河每年输入海洋的泥沙达46亿吨，如果把这些泥沙筑成1高宽各1米的长提，其长度是地球到月球距离的3倍。
那如果要治理黄河的话，关键在于？
关键在治沙
活动：小组合作，一人负责记录
材料一：近年来，黄河源头地区及上游当地草原加快退化沙化，河流湖泊干涸现象十分严重
怎么治理黄河？
生：
师: 治理措施：
上游：禁止砍伐树木 兴建
中游：植树造林、种草、保持水土（根本措施）
下游：加固堤坝，疏浚河道
从古至今，人们为治理黄河都付出了诸多的努力。从传说中的大禹时代，中国人民就一直在摸索治理黄河的方法和途径
早在春秋战国时期，黄河下游已普遍修筑堤防。投入大量人力、财力，不断堵口、修防。西汉时期，已专设有“河堤使者”、“河堤谒者”等官职。
新中国成立后，党和人民政府十分重视黄河治理，毛泽东主席提出“一定要把黄河的事情办好”。人民政府组织了大规模的清淤护堤、加大洪峰通过能力，使黄河溃决改道的现象得到抑制。
师：那到了现代，我们来看看。。。。
过渡句：师：黄河是我们的母亲河，需要我们每一代中国人精心的保护它，才能创造出更多的的文明！现在海宝发起这个文明活动，考考同学们：
让黄河之水源源不断,
让母亲乳汁永不干涸。
让九曲黄河多一份情，
让两岸绿林四季长青

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