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(共23张PPT)
秦是从哪一年开始兼并六国，又是在哪一年实现一统江山的？
秦灭六国的过程又是怎样的？
秦王扫六合，虎视何雄哉！
齐
楚
燕
韩
赵
魏
秦
前230
前228
前225
前223
前222
前221
秦灭六国
秦统一中国
公元前221年
东到东海
南到南海
西到陇西
北至长城
材料一 ：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻……
公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……
加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的理想主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。
材料二 ： 战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。
材料三： 经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
探究
秦国为什么能够扫灭六国，完成统一？
原
因
……
人们渴望和平安静的生活，统一成为历史发展的必然趋势
秦国地处关中，地势险固，易守难攻
物产丰富，充足的物资财富能够供应长期战争
商鞅变法，秦国一跃成为强国，军队威武雄壮
嬴政精心勤政，有雄才大略
阅读并回答（请仔细阅读课本P79-P81）
政治：
经济：
交通：
思想文化：
军事：
建立中央集权的官僚制度，
废除分封实行郡县制。
统一货币、统一度量衡。
大修驰道，拆除路障。
统一文字，焚书坑儒。
北击匈奴修长城，
南统越族开灵渠。
秦始皇巩固统治的措施有哪些？
皇帝
太
尉
丞
相
御
史
大
夫
郡 守
县 令
中
央
地
方
秦朝的行政系统
中央集权的官僚制度
(军事)
(行政)
(监察百官)
分封制与郡县制的区别：
分封制
郡县制
政治制度
职位
权利
奴隶制
封建制
世袭
皇帝任免
分散
集中
秦货币的统一
韩、赵、魏的货币象铲，被称为“布币”。
齐、燕的货币象刀，被称为刀币。
楚的货币是蚁鼻钱或叫鬼脸钱。
统一为圆形方孔钱
有利于各族人民经济的交流。
度
量
衡
统一度量衡
统一度量衡:利于各地各民族物质的交流和经济的发展。
影响
秦驰道
大修驰道，拆除路障。
“驰道于天下，东穷燕齐，南齐吴楚，江湖之上，滨海之观毕至，道广五十步，三丈而树…… ”
——《汉书 贾山传》
客观上，使车辆畅行无阻，交通便利，加强了各地的交流
影响
加强了中央和地方的联系
马
安
统一文字
把小纂作为标准文字，推行全国
隶书
作 用
有利于政令的推行和各族文化的交流。
评价：1、有利于思想控制，巩固秦朝专制主义中央集权。
2、钳制了思想，摧残了文化。
辽东
临洮
全长一万多华里
（西起临洮，东到辽东）
北击匈奴修长城
越 族
南统越族开灵渠
谈谈你的看法
　　在中国历代皇帝中，没有比秦始皇更富有争议性的皇帝了。有些学者视其为一个英雄，而另一些学者则视其为一个罪人。
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！
　　　挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。
　　　　　　……
你以为呢
评价历史人物的方法：
1.要站在当时的历史条件下，全面地评价。
2.要看他的所作所为是否推动历史的进步。
尝试撰写小论文
参考题目：
浅议秦始皇的功过
秦统一对后世的影响
秦的统一和台湾问题的解决
我统一天下
德盖三皇
功过五帝
伏羲、神农、黄帝
伏羲、神农、黄帝、尧、舜
秦始皇兵马俑
美国人麦克·哈特写的《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中，秦始皇名列全球政治军事家之首。
晋朝有人指责秦始皇“无道”“视杀人如狗彘”。《秦朝一统》学案
一、学习目标
1、了解秦朝统一的原因、过程，理解秦始皇巩固中央集权的措施。
2、通过分析秦统一的措施，理解秦统一的意义，并能正确评价秦朝中央集权制度的利弊，进一步理解秦朝的特殊历史地位。
二、学习重点
重点：秦一统和巩固一统的措施。
三、课前准备
同学收集有关秦统一巩固的资料及图片。
四、自主学习
1、“战国七雄”是指 、 、 、 、 、 、 。其中，秦国经过 变法，逐渐成为战国后期实力最强的国家。
2、公元前230年到公元前221年，秦王 陆续灭掉六国，建立起一个疆域辽阔，统一的中央集权大帝国—— ，定都 。
思考：为什么秦国能灭掉六国，统一全国，而其他六国却不能？
3、秦统一以后，在它的国家内有哪些问题急需要求解决？
假若你是秦国国君，建国后面临这么多问题，你会采取哪些措施来巩固统治？
五、交流与体验
我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：
六、释疑解惑
全体师生一起讨论解决小组合作仍未解决的问题。
七、课堂助学
（一）材料一：
秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。……公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……最后是，秦的统治者是些能干又野心勃勃的理想主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。
材料二：
战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。
材料三： 经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
（二）一位来自遥远的楚国的商人准备到咸阳出售他的千里马，一路行来他担惊受怕，害怕原韩国地的贵族等要扣留自己，同时他还发现各地道路宽窄不同，路障横立，很是辛苦。到咸阳的街头，他选好了位置，放下行李高声喊道“卖‘母’吆，良种的千里“母”吆”。不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他在吆喝什么，无耐之下，他只好拿出纸笔写下一个大大的
“马”字。围观的人看了之后更加不知所以然，这时来了位曾经到过楚国的商人向人们解释说是卖马的，大家这才恍然大悟……
过了一会，有一个老者有意思买他的马。于是，楚人带着老者来到了他拴马的地方。……“果然是匹好马”……。交易很快便谈成了。老者解下身上的布袋取出一串貌似刀子的东西数好数目交给楚人。“这是什么，你用刀子换我的千里母？”老者一脸的疑惑。“刀子？？？我们燕国平常就用这个买东西的，那……那你们的钱是什么样儿的。”楚人掏出一把“石子”。“这不是石子吗，山上多的是，这也可以买东西吗？？？……结果可想而知，楚人的马没卖掉，燕国的老者也没买到中意的马。
思考：为什么会出现故事中的情景呢？
八、巩固与检测
1、从公元前230年到公元前221年，灭六国而统一中国的是 （ ）
A、齐国 B、赵国 C、秦国 D、魏国
2、下列措施属于秦始皇首创的是 （ ）
A、修筑长城 B、地方设县
C、使用圆形方孔钱 D、规定最高统治者称皇帝
3、秦朝巩固统一的措施有 （ ）
①把小篆作为全国规范的文字 ②全国统一使用圆形方孔钱
③统一度量衡 ④全国划分为三十六郡
A、①②③ B、 ①③④ C、 ①②③④ D 、②③④
4、秦始皇为征服南方越族而开凿的灵渠沟通哪两大水系 （ ）
A、长江与黄河 B、长江与珠江
C、珠江与闽江 D、京杭运河与珠江
5、秦始皇焚书坑儒的根本目的 （ ）
A、维护和巩固统治 B、加强思想统治
C、为使秦国史书广为流传 D、打击神仙迷信活动
6.秦统一六国后采用的统一货币是 （ ）
7.观察下图，回答问题。
图中人物是谁？如何评价此人？（从功过两方面去分析）
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