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第二单元 文明的起源 知识梳理
文明古国 发源地 文明产生时间 统一时间 城市 加强王权 社会等级 军队或刑法 文字 历法或宗教 建筑或冶炼 数学或医学
古埃及 统治阶级：被统治阶级： 军队： 历法：宗教： 建筑： 数学：医学：
古巴比伦 刑法: 历法： 建筑： 数学：
古印度 统治阶级：被统治阶级： 宗教： 数学：
古中国 统治阶级：被统治阶级： 军队：刑法: 冶炼：
补充：1、《汉谟拉比法典》的历史地位怎样？其实质是什么？
2、佛教创立的时间、创始人、教义，以及佛教传播的时间、传播者和传播路线？
3、什么是甲骨文？它记录和反映了什么情况 ？我国文字可考的历史从什么时候开始？(共43张PPT)
观察上图，你从图中发现了什么有用信息？
早期人类文明都发源于大河流域的原因是什么？
40°N
40°N
20°N
中国
古印度
古巴比伦
古埃及
20°N
四大文明古国在地域上有一个共同点：
都分布在大江大河两岸
你从这张图中又发现了什么信息？
早期人类文明都发源于大河流域的原因：
(1)大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富；
(2)地势平坦，土地相对肥沃；
(3)气候温和，适宜人类生存，利于农作物生长。
早期人类对自然环境的依赖性较强
文明古国
发源地 时间
城市
加强王权
社会
等级
军队
或
刑法
文字
历法
或
宗教 建筑
或
冶炼 数学
或
医学
文明产生时间 统一时间
古埃及
古巴比伦
古印度
古中国
探究单
文明古国
发源地 时间
城市
加强
王权
社会
等级
军队
与刑法
文字
历法
或
宗教
建筑
或
冶炼
数学 或
医学
文明产生时间 统一时间
古埃及
统治阶级:
_______
______
被统治
阶级:
______
______
尼罗河流域
公元前
3500年
公元前
3０00年
法老
（太阳神之子）
拥有至高无上的权威
王室、僧侣
贵族
自由民
奴隶
建有常备军
象形
文字
历法：太阳历
金字塔
狮身人面像
数学：
1、计算几何图形的面积
2、推算圆周率
医学：
1、解剖学
2、分科治病
3、防腐技术
宗教：
崇拜阿蒙神
文明古国
发源地 时间
城市
加强
王权 社会
等级
军队
与刑法
文字
历法
或
宗教
建筑
或
冶炼
数学 或医学
文明产生时间 统一时间
古巴比伦
两河流域
公元前
3500年
公元前
18世纪
乌尔城
汉谟
拉比
自称“世界四方之神”
《汉谟拉比法典》
楔形文字
太阴历
空中花园
数学：几何学
幼发拉底河
底格里斯河
文明古国
发源地 时间
城市 加强王权
社会
等级
军队
与刑法
文字
历法
或
宗教
建筑
或
冶炼
数学 或
医学
文明产生时间 统一时间
古印度
统治阶级:
_______
______
被统治
阶级:
______
______
公元前
2500年
逐步统一公元前
3世纪
种姓制度：
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
创立佛教
数学：
发明0—9的十个数字符号
摩亨佐.
达罗城
恒河流域
印度河流域
基本统一公元前
3世纪
文明古国
发
源
地 时间
城市 加
强
王
权
社会
等级
军队
与刑法
文
字
历法
或
宗教
建筑
或
冶炼
数学 或医学
文明产生时间 统一时间
古中国
统治阶级:
_______
______
被统治
阶级:
______
______
公元前
2070年
二里头
禹
划定
九州
铸造
九鼎
商王
贵族
奴隶
平民
甲骨文
军队：
有强大的军队
青铜文化
最大：司母戊鼎）
黄河流域
长江流域
刑法：
制定严酷刑罚
公元前
2070年
文明古国
发源地 时间
文字
历法
或
宗教
建筑
或
冶炼
数学
或
医学
文明产生时间 统一时间
古埃及 尼罗河流域 前3500年 前3000年 法老
自称太阳神之子 王室、僧侣贵族自由民奴隶 建有常备军
象形文字 太阳历
崇拜阿蒙神 金字塔
狮身人面像 计算面积推算圆周率
解剖术
防腐术
分科治病
古巴比伦 两河流域 前3500年 公元前18世纪 乌尔城 汉莫拉比自称世界四方之神 《汉莫拉比法典》 楔形文字 太阴历 空中花园 几何学
古印度 恒河、
印度河流域 前2500年
公元前3世纪
摩亨左 种姓制度
四大等级 创立佛教 数学：
发明0到9的十个数字符号
古中国 黄河
长江流域 前2070年 前2070年 二里头 禹
划定九州铸造九鼎 商王
贵族
平民
奴隶 有强大的军队、严酷的刑罚 甲骨文 青铜文化
司母戊鼎
国家形成的表现
城市
加强王权
社会
等级
军队与
刑法
国家是怎么产生的？
（友情提示：从生产工具、社会生产力、社会分工、社会阶级等角度）
打制石器
磨制石器
社会生产力的提高
为维护统治
阶级分化
国家形成
制定法律
建立军队
生产工具的改进
贫富分化
社会分工
国家的产生
(表现)
1、城市的出现
2、王权神圣的出现
3、社会分化的出现
4、军队和刑法的出现
历法、宗教、建筑
数学、医学……
古埃及——
象形文字
其他文明
文字的发明
楔形文字
古巴比伦——
——甲骨文
古中国（商）
人类依赖和利用优越的自然环境，创造和发展了灿烂的文明。
但同时过度的开发，破坏了自然环境，又导致了文明的衰落。
古巴比伦文明在呻吟：
伊拉克战争中，两河流域文明遭严重破坏。连年的战火和经济制裁，使人很难把巴比伦的空中花园、楔形文字和伊拉克这个名称联系起来，仿佛伊拉克只是一个遍地沙漠点缀着几口油井的国家。
台州有“母亲河”灵江，温岭有“母亲河” 月河，……哺育了我们勤劳勇敢的人民。
但随着经济社会发展，我们的母亲河也面临着诸多尴尬。
我们都是文明的受益者，都有义务和责任保护我们的文明。
1、世界最早的统一国家出现在（ ）
A、长江、黄河流域 B、尼罗河流域
C、两河流域 D、印度河流域
2、我国有文字可考的历史是从什么时候开始的 （ ）
A、黄炎时期 B、西周
C、商朝 D 、夏朝
3、较早种植棉花的是下列哪个国家的人们（ ）
A、古代中国 B、古代埃及
C、古代印度 D、古代巴比伦
4、种姓制度”是下列哪个国家的社会等级制度（ ）
A、古代埃及 B、古代中国
C、古代巴比伦 D、古代印度
5、最先在两河流域下游定居下来，并建立了很多小国的是 　　（ ）
A、希伯来人 B、波斯人
C、日尔曼人 D、苏美尔人
6、已知文字记载中，中国第一位女将领是（ ）
A、花木兰 B、穆桂英
C、妇好 D、武则天
这是哪个民族？
这是一个历史悠久的民族。
一直到二战前，仍然是一个没有国家的民族。
二战中曾遭德国法西斯的残酷迫害。
曾涌现出马克思、爱因斯坦等对世界作出巨大贡献的人物。
现在的以色列是他们的祖国。
古代两河流域的希伯来人是他们的祖先。
这是什么？
这是一种距今约5000年前的器具。
它是中国古老文明的珍贵遗产。
出土于山东潍坊市。
是龙山文化的重要标志。
它轻巧精致，制作之精令人惊叹。
整个器形可分三段。三个部分由一根细管连接，烧成后不变形。
是中国古代制陶技艺顶峰的代表作品。
被誉为“四千年前地球文明最精致之制作”。
蛋壳黑陶杯
他是谁？
这是一位叱咤风云的历史人物。
他是一个王朝的最高统治者。
他生活在公元前3世纪前后。
在他统治时期，国家强盛统一。
佛教在他统治时期被定为国教并被广泛传播。
阿育王
有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大选，下面是几段竞选演说词：
A：我是太阳神之子，我在位时建成了最大的金字塔……；
B：我是著名的治水英雄，驯服了滔滔洪水，建立中国第一个王朝……；
C：我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典……；
D：我统一了印度半岛，在位时促进了佛教的传播……；
1、A是哪国国王？该国国王又被称为什么？你知道最大的金字塔是谁的陵墓吗？
2、B是谁？他的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之以巩固王权，它们分别是什么制度？
3、C是谁？他制定了什么法典？该法典代表哪个阶级的利益？有何历史地位？
4、D是谁？他属于印度种姓制度中的哪个等级？佛教的起源时间和创始人分别是什么？
根据材料编问 题
以下是一部法典的部分内容：
如果房屋倒塌，压死了房主的儿子，建造这所房屋的人得拿自己的儿子抵命。
两个自由民打架，一个人被打瞎了一只眼睛，对方就要同样被打瞎一只眼睛作为处罚。
假如奴隶对自己的主人说：“你不是我主人！”，奴隶主就可以割去该奴隶的耳朵。
为了维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，其手、嘴、双腿、双脚分别化成了
一种种姓，你能分别把它们对号入座吗？
婆罗门
嘴
手
腿
脚
刹帝利
吠舍
首陀罗
统治阶级
被统治阶级
得天独厚的大河文明
早期国家的形成
告别野蛮
文明起源的自然基础
文明起源的政治特征
文明起源的文化特征
它是什么？
这是一个建筑。
是世界文明的珍贵遗产，位于埃及卢克索以北5公里处。
因其浩大的规模而闻名世界。
整个建筑群中，包括大小神殿20余座。
院内有高44米，宽131米的塔门。
共有134根巨型石柱，气势宏伟。最大的12根高23米，周长15米，其上足可容纳50人站立。
是古代埃及帝国遗留的最壮观的神庙。
卡尔纳克神庙
1、本单元的课程标准
本单元主要是落实课程内容标准中主题二：“我们传承的文 明”以下一级目标：
1-1 举例说明自然环境因素对历史进程的影响
2-1 描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。
2-3 选择中外不同时期典型的国家管理形式，描述其主要特 点。
2-4 了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。
2-5 描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文 明的生活方式。
3-1 描述社会生活中某种制度的延续与变迁。
3-3 列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文 化交流的结果。
4-2 列举古代历史上的重要事件与人物，说出它(他)们在不 同区域和特定时期的突出作用。
1、通过了解大河流域的文明和早期国家的形成过程，感受 人类告别野蛮的历程，体会人类文明发展的脚步。
2、从古老文明的起源特点，发现四大文明产生和发展的必 要条件，理解自然环境对人类早期历史进程的影响。
3、通过观察图片资料，掌握文字、城市遗址、青铜器等是人类社会进入文明时代的标志。
4、分析具体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军 队和刑法在古代社会的作用。
5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。
6、参与社会调查，利用书籍、网络等多种渠道收集和整理 历史资料，学会分析、归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。
教学目标
教学重点:
大河流域的文明和早期国家的形成过程
教学难点:
早期国家的形成过程
创造文明
毁灭文明
人类活动
适应自然，正确利用环境
过度开发自然，破坏环境

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