资源简介

(共13张PPT)
找一找：视频中展现了古代中国哪些科技成就？
火药
发展历程
古代炼丹家发现---
宋元时广泛用于战争
深远影响
是人类战争史上
的巨大转折点
活字印刷术
雕版印 刷术
印章
北宋平民毕升活字印刷术
提高印刷效率，传播知识、促进世界文明发展
指南针
战国司南
北宋指南针
南宋罗盘针
棉纺技术
元代劳动妇女黄道婆
棉布被民众普遍使用，改善了人民生活
促进了中国和欧洲航海业的发展，
古代科技的典范
科技是生产力是推动社会前进的动力
民众是历史的主人是传承文明的主体
从这张表格，你发现了什么？
宋元时期，中国古代科学技术的发展达到高峰。
从公元前6世纪至公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约计达50%-71%，公元1000年后的宋元时期的几项重大发明对促进世界文明的发展与进步又作出极其重大的贡献。
但自16世纪后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没能在亚洲产生与欧洲相似的现代科学。近代以来，我国的科学技术明显地落伍了。
纵观中国科技发展之路
长期居于领先地位的中国，为什么从十六世纪之后每况愈下，逐渐落后？
在材料中，鲁迅揭示了当时中国社会的什么问题？
旧中国的愚昧落后，闭关锁国，中国古代先进的科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。
鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”
科教兴国、对外开放
水立方是一个神奇的地方，是目前世界上最先进最具科技含量的快速泳池。
开幕式前的1100枚火箭发射后，成功实现了人工消(减)雨。
采用膛压发射技术、数码控制点火新技术
太空漫步19分35秒
拓展篇
回顾历史展望未来
让国家成为科技强国，我们青少年应该怎么做？
发明者：古代炼丹家
宋元时期：广泛用于军事
金：制造火器较发达(震天雷）
13世纪中期传至阿拉伯，后传入欧洲
----炼丹术和火药的发明
震天雷
宋元时的火蒺藜（地雷的较早雏形）
火药的发明过程
河南第一大爆破爆出亚洲第一钼矿
宁波物质大厦被成功爆破
广州黄浦港水下暗礁爆破
科技推动人类社会前进
如果没有火药，采矿业无法发展，现代建筑如河道、运河、铁路、公路将难以施工；很多科技的发展也受到窒息，人类的生活势必改写。没有中国发明的火药，欧洲人还得流淌更多的鲜血才能攻破中世纪的封建城堡。火药和火器的使用，一方面有利于欧洲资产阶级战胜封建贵族，另一方面促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。
—— 美国学者 德克 · 海德
火药广泛应用于生产和生活，提供了建设的便利， 增添了人们生活的趣味。
火药武器改变了作战方式，尤其对欧洲资产阶级革命的胜利发挥了巨大的作用。
当火药用于战争……
是人类战争史上的巨大转折点
火药发明的影响
毕升（北宋平民）和泥活字印刷术
印刷术的发明过程
隋唐雕版印刷术
印章
活字印刷术的进步性：
省时省力，
排版错误容易修改，
容易保存。
雕版印刷术的缺陷：
刻版费工费时，同一个字出现几次就要刻几次；一旦刻错了不易修改，要整版抽掉；木版不易保存。
印刷业告别“铅与火”进入到光与电时代
汉字激光照排技术（王选）
西方学者曾指出，“西方世界现代文明进程中的几乎每一项成就、都以不同的方式与印刷术的引进和发展有联系。”
印刷术发明的影响
活字印刷的出现，降低了书籍的成本，大大促进了书籍和知识的传播和普及，为人类文明的发展和交流做出了巨大贡献。
科技推动人类社会前进
活字印刷术给社会发展带来什么深远影响？
提示 1 ：从社会效益方面分析
提示 2 ：印刷术与我们用的书籍的关系
提示 3：书籍对我们学习、生活的作用
战国：司南
北宋：指南针，开始用于航海
南宋：罗盘针，并传至阿拉伯与欧洲各国
宋元：普遍应用于航海
指南针的发明过程
指南针的发明，极大提高了人类航海的能力，促进了中外经济文化交流，欧洲人发现新大陆也大大受惠于指南针。
科技推动人类社会前进
古代世界航海史上有过哪些重大事件？
联系这些事件谈谈指南针发明对人类社会的意义。
指南针发明的影响
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第四单元 第三课 多元文化的交融与世俗的时代(第13页)
对比早在14
纺车，你能得出什么结论？
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对比14世纪初黄道婆改造而成的三锭棉纺车，你能得出什么结论？
说明黄道婆改进的棉纺织技术先进，领先欧洲大约四百年（比珍妮纺纱机早了约400年）
三锭棉纺车
马克思说：“18世纪珍妮纺纱机发明前，德国有人发明了一种有两个纱锭的纺车，但能够同时纺两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易。”
棉纺织技术的影响
科技推动人类社会前进
棉纺织技术话古代科技之典范 展中华文明之璀燦
课程标准：
4-1列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
5-3选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。
6-3从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。
一、教材分析：
1.我国宋元时期的科学技术发展达到了一个新高度，处于当时世界文明的高峰。我国的科技发明极大的推动了社会的进步，为全世界做出了巨大贡献。学习本课有助于学生认识祖国的文明史，有助于培养学生对伟大祖国的热爱，增强民族自豪感。
2.本课共三目，从科技角度说明中华文明对世界文明做出的卓越贡献，这四目之间属于并列关系。第一目火药，不仅改变了作战方式，还广泛应用于生产和生活方面。第二目，活字印刷，是世界印刷史上的一次重大革新。第三目指南针的应用，促进了中国和世界航海事业的发展。第四目棉纺织技术的革新，促进了元代及以后棉纺织业的发展。
二、学情分析：
学生很小的时候对中国古代劳动人民的四大发明就有所了解，所以在本节课中应在情感、态度、价值观上多下工夫，增强民族自豪感。
三、教材处理：
本课的四目属于并列关系，每一项发明教师都制作了相应的小科技，可以让学生亲自动手感受，使学生体会出人类历史的不断进步情况，激发学生对祖国的热爱，为本课的学习创造一个良好的学习情境。
四、教学目标：
知识与能力：
1.知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷术的优点（与雕版印刷术比较）认识中国人发明的活字印刷是世界印刷史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明的发展做出了重大贡献。
2.了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
3.了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
过程与方法：
1. 回忆有关火药的知识，促进新知识的学习，了解火药、火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。
2. 指导学生查阅书本及有关资料，亲自动手实验，并通过阅读课本，比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。
3. 通过学生讲解指南针的发明、改进、应用、传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
4.讲解黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
情感态度与价值观：
1.通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。通过亲自动手实验体会先民的智慧与创造。
2.三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习帮助学生树立群众史观，增强自信心与民族责任感、使命感。
五、重点和难点：
1.重点：火药、指南针的应用，活字印刷的发明，棉纺织技术的改良。
2.难点：如何领会民众是创造和传承文明的主体。
六、教法和学法：
由于以往文化课比较枯燥，学生不是很感兴趣，鉴于对新课程标准的理解，确定在本课的教学中，充分发挥学生的主动性，让学生真正作课堂的主人，放开教师的手，在教师的引导下让孩子们自己走一段路，再由教师适当的鼓励，让学生能够体会到自己的价值，最后，把具体的历史知识进行加工上升到理论层面，增强学生的成就感，从而激发学生对历史学科的浓厚兴趣。学生的活动以组为单位，并进行教师点评，小组互评等形式。
七、课前准备：
1.制作多媒体课件以辅助教学。
2.准备好有关的学生活动的材料。
八、教学过程：
教学环节 活动设计 设计意图
情景导入 视频（08北京奥运开幕式片段）找出古代中国的科技成就。 联系实际，展现古代科技的辉煌，激发学生兴趣。
发明改进篇 准备四个小礼盒，各装一项科技。四个组各抽取一个，然后选出一个代表人完成黑板上的表格填写。哪个小组最快，先打开该小组的礼盒进行探究。火药印刷术指南针棉纺织人物时间过程影响 (按照学生完成的顺序讲解这四项科技。)在这过程中通过教师引导、实验展示，亲身体验思想科技发明的辉煌之处。 1、培养学生收集历史信息和运用、处理历史信息的能力。2、培养学生的合作精神。3、给学生机会展示自己。4、培养学生动手能力，发展学生思维。
传播影响篇 通过视频、实验分析、图片、学者们的文字概括发明火药、指南针、活字印刷术、棉纺织技术的影响。结论：科技推动人类社会前进。课堂小结（将课堂的主要内容进行梳理总结，便于学生把握重）：复述四项发明的发明时间、发明者、发明过程和影响。通过小结表格归纳：宋元时期，中国古代科学技术的发展达到高峰。通过小结表格悟出：民众是历史的主人是传承文明的主体；科技是生产力是推动社会前进的动力 1、培养学生的信息收集能力、语言表达能力、思维能力等。2、学会从各种载体中提取信息，认识社会生活，养成关注普通民众生活的意识和态度。3、使学生能领会特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。
应用拓展篇 纵观中国科技发展之路：展示一段有古代中国和当今中国在科技方面的差别的数据及材料。提问：长期居于领先地位的中国，为什么从十六世纪之后每况愈下，逐渐落后？ 旧中国的愚昧落后，闭关锁国，中国古代先进的科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。（用鲁迅在《电的利弊》的文字加以佐证）导出国家应该坚定不移实行科教兴国战略、对外开发国策。简介新中国后的先进技术，但总体来说和西方发达国家存在很大差距，为了缩小这差距，我们国家要成为科技强国，青少年可以做些什么？在豪迈的背景音乐中结束本课：先人创造灿烂文化，作为21世纪的接班人和建设者，我们要让21世纪的中国延续宋元的辉煌。 1、纵观中国科技发展之路，让学生认清当今国家，产生忧患意识。2、让学生简单了解国家基本政策与战略，为初三的学习做个铺垫。3、通过畅想未来，让学生谈感想，谈责任，使学生能立志为促进祖国科技的发展而努力学习。

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