资源简介

《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教学设计
课标对应
2-4了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。
2-5描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。
3-3列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间的文化交流的结果。
4-1列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
4-2列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。
二．教学目标 1、知识与技能：通过展示阿拉伯伊斯兰文化成就，学生能够了解古代阿拉伯帝国时期的重要的文化成就与科技发明，基本能描述伊斯兰教的创建过程及帝国的概况。
2、过程与方法：通过表格归纳和对教材相关内容的解读，学生能形成用图读图的意识和能力，分析提炼有效信息的能力，课外动手查阅获取知识的能力。
3、情感态度与价值观：通过对古代西亚地区恶劣自然环境的介绍和伊斯兰教的创建缘由等，学生能自觉体悟古代阿拉伯部落的原始的生活方式和坚忍不拔的毅力精神；通过文化艺术成就的展示，学生能感受古代阿拉伯民族对不同文化的宽容和兼容并包博采众长的胸怀，对待不同文化也能宽容相待。
三、教学重点：伊斯兰教的创建和阿拉伯半岛早期的历史。突出方法：讲授法和表格归纳法。
四、教学难点：不同文化之间的沟通和交流对文化多样性形成的重要性，树立正确的对待不同文化的差异性和多样性的价值观。 突破方法：用一系列的游历活动和相关的组图来展示阿拉伯伊斯兰文化的成就，通过讲解和小组合作来突破难点。
五、教学准备 多媒体课件 宗教创建的相关视频
六、教学过程
教学流程 新课环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
设疑导入 阿拉伯数字为印度人首创，为什么叫“阿拉伯数字”？ 思考 激趣设疑，铺垫
新课学习
地域环境 “古代阿拉伯印象”图片：地理位置、地形地势、气候 读图分析阿拉伯环境，推测阿拉伯人的生活特点 恶劣环境和游牧生活为伊斯兰教创建提供条件
驼队和枣椰图。发问：6世纪末的阿拉伯半岛发生了什么？ 思考回答。“为了争夺水源和牧场”而相互征战讨伐 回忆初一地理内容，达到知识的迁移目的并建构事件的发生环境
伊斯兰教的创建和发展 表格和问题 带着问题观看视频，完成表格 通过直观的材料感受当时当地的背景环境，并落实知识点
阿拉伯帝国的形成 提出梳理书本知识的三个问题，图文并茂 学生看书：边问边答 通过问题勾勒出帝国形成的线索，驱动学生阅读，自主学习，从课本中获取有效信息
（议一议） 伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系 小组合作讨论学习，派代表发言 这也是一个难点，合作学习来完成
文化之旅 提问引发学生探究的欲望 阅读课本获取有效信息 感受阿拉伯文化的气息
（说一说） 表格提示各领域及成就 简单介绍最感兴趣的 学生自己来展示文化的成就
补充：中国的古代四大发明被传播出去，印度希腊和罗马的著作被翻译和传播。 通过表格归纳出伊斯兰阿拉伯文化的特点 原创和外来的，帝国强大而领先，对外扩张而包容，有生命力
思维拓展 为什么阿拉伯人能在短时间创造出辉煌成就？提示 小组合作，讨论 有一定难度但给了提示
他山之石 如何对待不同文化 自由发表意见 树立正确的文化价值观，提升
课堂复习
知识梳理 四个一 理解性记忆 用最精炼的概括拉出本堂课的线索，帮助学生更好地理解掌握本课的学习
七：板书：
伊斯兰教 阿拉伯帝国
（一神论）
阿拉伯伊斯兰文化
表现
特点
启示
原因(共22张PPT)
从招牌上看，这些店有什么明显的共同点？
请从地理位置、地形和气候方面来描述阿拉伯人的生活家园，并推测6世纪时阿拉伯部落的生产生活特点。
地形
西高东低，
沙漠广布
气候
炎热干燥，
降水很少
地理位置
亚洲西部，三洲交界，三面临
海，北回归线横穿而过
阿拉伯人生活的家园
主要为游牧生活，来往于草原和绿洲之上
沙漠中的驼队
绿洲中的“枣椰”
6世纪末时，阿拉伯部落间发生了什么？
穆罕默德为何要率众出走麦地那
此后阿拉伯半岛局势朝着什么方向发展？
622年成为伊斯兰教教历纪年的元年，此后，建立了穆斯林军队，创建了政教合一的政权，逐渐统一了阿拉伯半岛。
创始人
时间
地点
教徒
教义
经典
穆罕默德(约570年—632年)
7世纪
麦加
穆斯林（信仰真主安拉的人）
“一神崇拜”、“赈济贫民”等
《古兰经》
1、新兴的阿拉伯国家为何发动大规模对外战争？结果如何？
2、帝国何时达到全盛？此时的疆域四至点分别在哪儿？都城在哪里？
3、阿拉伯帝国何时开始走向衰落？原因是什么？
东到
印度河
流域
西临
大西洋
北接
黑海与里海
南包
整个半岛
8世纪的阿拉伯帝国
地跨欧亚非三洲的大帝国
借以“圣战”的名义
伊斯兰教的创建与阿拉伯帝国的形成有什么关系？
它号召放弃其他宗教，只信奉唯一的“真主”安拉，为建立统一国家奠定思想基础。
2.阿拉伯军队都信奉伊斯兰教，穆罕默德及其继承者又通过“圣战”宣传，增加了战斗力，在帝国形成的同时也推广了伊斯兰教的影响范围。
议一议
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在阿拉伯伊斯兰文化众多的成就中，你最感兴趣的是哪个？为什么？
说一说
文化领域 成就
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数学
文学
建筑学
地理学
天文学
医学
从这些成就中，你能发现阿拉伯伊斯兰文化有什么特点呢？
建筑学
地理学
独创领先性
数学
文学
开放包容性
灿烂辉煌博采众长的文化
比一比
你能猜出它们各代表哪些数字吗？
这些数字是由谁发明的？又是怎样传到西方的？
印度泰姬陵
世界各国清真寺
埃及开罗清真寺
巴基斯坦
清真寺
中国清真寺
各地的清真寺有何共同点？
阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，中国译为《天方夜谭》，该书深受各国人民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影响。《渔夫和魔鬼》、《阿拉丁神灯》、《阿里巴巴和四十大盗》、《辛伯达航海旅行记》是其中的名篇。
12世纪阿拉伯人绘制的世界地图
15世纪欧洲人认知中的世界
古 兰 经
精美装饰
古兰经文
中译本
处于一个曾经贫瘠荒凉的干旱半岛，古代阿拉伯人为何能在短短一两百年的时间里创造出如此优秀的文化呢？
温馨提示 ：
１、穆罕默德：“学问虽远在中国，亦当求之”；
哈里发：“人最美的装饰是知识”。
２、生存环境的影响和地理位置的作用。
借鉴阿拉伯伊斯兰文化的发展历程，我们该以什么态度来对待不同的文化？
我们应以宽容理解的态度，兼收并蓄、博采众长，尊重文化的差异性，保护文化的多样性。
一个人物
一种宗教
一个帝国
一种文化
穆罕默德
伊斯兰教
阿拉伯帝国
阿拉伯—伊斯兰文化

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