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(共26张PPT)
社会与历史中考解题技巧
（一）、题型特点　
　主观题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是辨析题、言行评析题、图表题、关系类题、活动探究题等，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强，一般来说，主观题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。　　
（二）、一般的解题步骤
1、审题、破题：找出问的关键词，明确指向　　
2、看材料：结合问看材料，找出“有用”材料 　　
3、寻找对应的书本知识 (强调打草稿) (多角度/辩证分析)　　
4、表述答案(书写)：　　
①分点　　
②材料+书本知识有机结合　　
③表达的完整性　　
例题A：一群青年人形成了一个“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，不愿就业。他们靠父母供养、被人们称为“啃老族”。目前我国65%以上的家庭存在着“老养小”现象，有30%左右的成年人基本靠父母供养。　　
请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。
第一步：审题、破题：找出问的关键词，明确指向。这一步是答题的重要前提。　　
我们先进行审题，找出问的关键词有三个，
即1 年轻人 、2 行为 、3 评析 　　
根据关键词，我们知道这是一道辨析类的题型，它一般包括三步，
即1 判断 、2 分析 、3 下结论 　　
第二步：结合问看材料，找出“有用”材料 　　
结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出“有用”材料（见材料中划线的部分），即 年轻人的行为。他们分别是：
1、终日与麻将为伴，不愿就业 、
2、靠父母供养、
3、形成了新失业群体，在我国家庭比例很高 。
按照问的要求，我们要对以上三种行为进行评析。
第三步：寻找对应的书本知识　　
在“有用”的三个材料找出来以后，我们要对这三种行为进行评析。即找出材料相对应的书本知识点。在进行这一步的时候，一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题，在这里，我们提倡大家可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出我们需要的知识点。我们可以按照以下思路来组织知识点：　　
按照心理/道德/法律/国情四个方面进行分析：　　
“有用”材料　　
对应的书本知识　　
心理　　
道德　　
法律　　
国情　　
1终日与麻将为伴，不愿就业　　
不能抵制不良诱惑，缺乏坚强意志　　
对自己不负责的表现　　　　
缺乏理想和艰苦奋斗精神 　　
2靠父母供养　　
不能走向自立自强　　
没有尽到孝敬父母的责任　　
没有尽到赡养父母的义务　　
3形成了新失业群体，在我国家庭比例很高 　　　　
没有尽到对国家、社会的责任　　
我国还处在社会主义初级阶段，中华民族的伟大复兴需要通过我们的奋斗成为现实　　
第四步：表述答案(书写)：　
在进行表述答案(书写)的时候，我们要想取得比较高的分数，就必须做到三个要求：
①对答案进行分点，以方便阅卷老师的批改和给分；
②材料+书本知识有机的结合，不出现两张皮的现象；
③表达的完整性，要使得老师能够看懂你写的答案。切记：你的答案是给老师看的，不是给你自己看的。　　
例题A的答案如下：　　
①“啃老族”终日与麻将为伴，不愿就业，说明他们沉迷于娱乐，缺乏抵制不良诱惑的坚强意志，同时还体现出他们缺乏理想和艰苦奋斗的精神，是一种对自己不负责任的表现；　　
②“啃老族”靠父母供养，说明他们还没有做到基本自立，缺乏自立自强的精神，同时没有尽到孝敬父母的责任和履行赡养父母的法定义务，也是对父母不负责的行为。　　
③“啃老族”现象在我国家庭中占到很高比率，这对我国社会主义现代化建设不利。现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远，中华民族的伟大复兴需要通过我们的奋斗成为现实，“啃老族”没有尽到对国家、社会的责任。　　
④因而，“啃老族”的行为应受到社会的谴责，他们应当培养自立自强、艰苦奋斗的精神，赡养自己的父母，同时要树立为国家、社会尽责作贡献的意识。
(三) 近几年中考中主观题答题经常出现的问题及应对措施:　　
1、答题时没有思维的过程，拿到题目就写，没有完整的答题思路。　　
思考步骤：在初读材料的基础上，注意审题，看清问题的具体要
求，然后带着问题细读材料，这样既能保证阅读材料的针对时，实
效性，又节省了考试时有限的宝贵时间。　　
建议：列简要提纲（打腹稿，想好再答）　　
2、不按题目的要求去做，审题不清，随意性大。　　
建议：认真审题、审问　　
设问举例： 　　
①“实现国家统一是中华儿女的共同心愿”，上述材料是如何体现这一观点的？（05年南京市中考题）　　
我的审题思路： 抓住关键词：材料/这一观点 　　
②请列举两项你在日常生活中热爱祖国、服务人民的具体行为。(要求：行为应具体、可行) （06年南京市中考题）　　
我的审题思路： 抓住关键词：行为/具体/可行 　　
　　
3、不能将观点和材料有机地结合，答题时忽略材料的作用，不能深入地理解分析材料。
例题：观点从材料中来　　
材料：据调查不良口袋书流行的原因主要有：　　
1吸引学生的优秀读物少；2学习枯燥压力大，口袋书让中学生觉得轻松；3内容刺激，满足中学生好奇心；4正规出版物价格昂贵，非法出版的口袋书便宜等；　　
结合材料，请谈谈为了抵制不良口袋书对中学生的侵蚀，国家、社会、学校、自己应采取哪些正确的做法？ 　　
结合材料思路： 在分析正确做法的时候要求能够结合材料中的“原因” 　　　
结合材料思路： 在分析正确做法的时候要求能够结合材料中的“原因” 　　
设问举例：观点和材料相结合　　
1面对我国的快速发展，有些西方人惊呼：“中国强大了，中国的社会主义已不再是初级阶段了。”请结合材料一和材料二，谈谈你对这一观点的看法。 （05年南京市中考35题）　　
2结合上述材料，运用所学知识，说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐？（05年南京市中考36题）　　
3请结合上述材料，说明科教兴国与对外开放的关系。（06年南京市中考35题）　　
我的启示： 在分析两者关系的时候要求能够结合“上述材料 ”
4、角度单一，重复，不能多角度、多层次、辩证地分析问题。
　
例题： 案例一:初中生小明家境比较贫寒,父母长期卧病在床。小明不想给父母再增加过多的负担,他认为自己已经15岁了,可以为父母分担家庭重担。于是,他放弃学业,到建筑工地上去搬砖挣钱以补贴家用。
我对小明的分析：
学会应用辨证的观点分析小明的行为
5、说话不完整，表达不明确，条理不清晰，学科术语缺乏。
　
如1“不道德行为”“严厉打击”“加强教育”等；2不好，不象话等。　　
我的对策： 表达要具有完整性
（四）、主观题常见题型及解题指导　　
1、辨析评析类题：　　
（1）题型特点：　　
辨析评析题是指设置一个情境，给出材料，材料中给出一定的言行或者情景，要求对这些言行或者情景进行分析说明。该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全面、思维要辩证。辨析评析类题目的种类有:1人物言行评析 2案例评析 3结论性评析等。　　
（2）解题思路：　　
辨析评析类题答案一般可以分为三类：1(完全)正确、2(完全)错误、3片面(即不完全正确或错误)。辨析评析类题答案一般需要包含三个部分：(1)判断；(2)分析；(3)下结论。答题思路及具体内容可以概括为：　
1依据（多角度）　　
2影响（多角度）　　
我们/他们应该　　　
2、 图表漫画类题：　　
（1）题型特点：　　
图表漫画类题是指根据题目中所给的表格、数据、漫画等材料来谈它说明的道理或给我们的启示。图表漫画类题主要分为表格式图表题和漫画式图表题两类。　　
（2）解题思路：　　
（1）仔细审题，明确题目意思。对于图表漫画类的题目的审题，可以包括以下四个方面：1审标题（图表和漫画的题目）2审主体画面或者数据，准确把握图表和漫画的主题 3审题注和画注，题注和画注往往是对图表和漫画的特别提示，能够帮助我们准确的理解图表和漫画的主题思想。　　
（2）“审”结束后，至少要弄明白两个问题：一是图表或漫画直接说明了什么，即图表中数据的变化或漫画直接告诉我们什么信息；二是图表或漫画间接说明了什么，即图表中数据变化或漫画内容的背后反映出的问题或原因是什么，这需要根据书本知识进行分析。　　
3、关系类题　　
（1）题型特点：　　
关系类题是难度较大的一类题目，考察学生在透彻掌握书本知识的基础上，能否梳通知识之间关联。这一类试题有一定的深度。　　
(2)设问及答题思路：　　
设问：此类设问一般是“谈谈材料一与材料二的关系？“，或”这两者（三者）有什么关系？“或“A对B有什么作用影响？
答题思路：总 ------- 分——总　　
1总述A与B的关系：促进关系、因果关系等　　
2分述：A——B的关系/B——A的关系　　
3总述：因此我们应该——　　
例题： 　　
材料一：1999—2005年,我国累计引进技术50000项；截止2004年，我国12个重大科技专项已经申请国内外专利和软件著作权1500多项，开发具有自主知识产权的新产品、新材料1000多项，形成国家标准624项。“十五”期间我国创新能力大幅提高。　　
材料二：2006年5月17日,由中国中信——中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一中标阿尔及利亚东西高速公路项目。这是迄今为止中国公司在国际工程承包市场获得的单项合同额最大的项目。参与这一项目投标的都是世界顶尖工程公司组成的联合体,这个项目的获得是里程碑式的，标志着中国公司已跻身世界顶级工程承包商队伍。　　
请结合上述材料，说明科教兴国与对外开放的关系。　　
解析：1拿到此题后，我们首先要认真阅读材料，明确材料一和材料二各自的中心意思，材料一说明我国积极实施————；材料二说明我国积极实施 —————— 　　
2我们在仔细分析问，找出问的关键词是 （ ）和（ ） 　　
3结合关系题的答题思路。我们应该先回答 （ ） 再分析 （ ） ；最后 （ ） 。　　
答案：①科教兴国与对外开放相辅相成、相互促进。　　
②材料一中我国引进50000项技术,增强了我国自主创新能力,说明实行对外开放,充分利用国外先进文明成果,有利于促进我国科技发展,提高我国实施科教兴国战略的水平。　　
③材料二中我国中信——中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一中标阿尔及利　　
亚东西高速公路项目,说明实施科教兴国战略有利于促进我国科技进步,为改革开放和现　　
代化建设培养和输送人才、提供智力支持,有利于增强我国国际竞争力,进而提高我国对　　
外开放水平。　　
练习：　　
某校为了帮助同学们加深了解和认识民族精神，决定开展民族精神系列教育活动。以下是同学们在教育活动中搜集的一些民族精神的名人名言：　　
名言警句一：艰难困苦，玉汝于成。　　
名言警句二：自古男儿当自强　　
名言警句三：为中华之崛起而读书　　
请结合教材知识，谈谈民族精神与青少年健康成长的关系。　　
解析： 　　
答案：　　
4、分析、说明类题　　
（1）题型特点：　　
分析说明题有两类：一类是“材料说明了什么”；一类是“结合材料，运用相关知识，去说明某一个具体的问题，即“怎么说明”。　　
(2)设问及答题思路：　　
①第一类设问一般用“上述材料说明/表明/反映/体现了什么？”　　
答题思路：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析这个问题的实质，即通过什么反映了什么。一定要注意从现象到本质多角度多层面地思考问题。　　
②第二类设问一般是“运用相关知识，分析具体材料？”如：a运用所学知识，说明冯艾为何在艰辛中依然感到快乐？b运用公民权利和义务方面的知识，分析小明感到惭愧的原因。　　
答题思路：一是做到材料和观点的结合，二是要多角度进行分析说明。 　
例题： 　　
今天是小明15岁生日，一家人围坐在桌前，小明期盼着父亲把切好的第一块蛋糕给自己，他认为自己是今天的主角，不料父亲却把第一块蛋糕递给了请来的张阿姨，小明为此很不高兴。这时猛然听见父亲说：“小明，站起来，给张阿姨行礼。”小明有点茫然，很不情愿地站了起来，两眼斜视，望着墙角。父亲接着说：“十五年前，生你的那天，是张阿姨送你妈妈去医院的。”张阿姨忙阻拦说：“孩子，你应该给你妈妈行礼，你出生那天，她还坚持上班，一下子就晕过去了。你要为妈妈自豪，她很坚强，让你来到了世上。”母亲有些激动，站起来，双眼含泪目不转睛地望着小明，看了十五年，好像仍没看够小明望着母亲眼角日益加深的皱纹，脑海中浮现出父母为自己成长日复一日、年复一年辛勤劳作的场景，而自己却常埋怨父母不能满足自己的要求。想到这些，小明感到非常惭愧。 ……　　
运用公民权利和义务关系方面的知识，分析小明感到惭愧的原因。　　
解析：1拿到此题后，我们首先要认真阅读问题，找出问的关键词有2个，分别是 （ ）和（ ） ；　　
②进一步明确本题要求我们应用 （ ）的知识来分析；　　
③结合分析说明题的答题思路，我们基本可以确定答案。　　
（1） 公民权利与义务具有一致性。公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。　　
（2） 小明之所以感到惭愧，是因为他过去没有认识到父母为抚养、教育和保护自己所作的巨大付出，而自己在享有权利的同时却没有自觉履行孝敬父母的义务。　　
练习：　　
午休时间，同宿舍的同学休息了，陈皓同学还在大声的朗读英语。室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。”　　
运用权利和义务关系的知识，分析说明陈皓同学的行为。　　
5、理解、认识、看法类　　
（1） 设问：此类设问一般是①“对上述材料如何理解/认识”？②“谈谈对某某问题的认识/理解”？③“谈谈为什么要怎样” ？如：　　
A请从下列三个方面中任选一个，结合材料，谈谈对零花
钱问题的认识。　　
B大家就材料一中留学生行为的意义展开了交流，我认为： 　　
（2）答题思路： 　　
①先对材料概括出中心意思，明确它属于哪个问题（即
“是什么”）　　
②然后结合课本内容和材料回答出“为什么会出现这样的
问题”（即“为什么”）；　　
③“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。　　
2006年8月8日，西安市文艺路临时劳务市场内，有几名男子正在盗窃电动自行车，这时，河南人郑卫东挺身而出，他抽出一把菜刀，把其中的一名盗车贼砍成重伤。当警察来带他的时候，他说：“我没有做错，我不后悔！”围观的市民也纷纷对他说：“你做得对，我们支持你！”　　
请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识？　　
解析：①分析本题，可以看出，“这件事”关系到三个方面的人物，即 （ ）、 （ ） 和（ ） 　　
②对每一个人物，我们可以从“是什么”（对/错/片面）；“为什么”（依据或者理由）；“怎么样”（正确的做法）　　
③特别要注意的是，在分析 （ ）和（ ）的时候，一定要使用辨证思维的方法，即 （ ） 。
答案：（1）郑卫东具有正义感，他敢于与违法犯罪行为作斗争，这是正确的。但是，他同违法犯罪行为作斗争的手段是错误的。因为他对别人构成了伤害，是违法行为，要受到法律的制裁。
（2）围观的市民支持同违法行为作斗争是应该肯定的，说明他们具有正义感，敢于弘扬正气。但是这些市民缺乏法律知识，法制观念淡薄，我们必须加强法制教育，增强公民的法律意识和法制观念，形成人人知法、懂法、守法、护法的良好风尚。
（3）郑卫东在与违法行为作斗争的时候，应该注意手段和方式的合法性，不能“以暴治暴”，作出违法的事情。一方面要将违法犯罪分子绳之以法，另一方面又要保护好自己。　　
练习：　　
我和乐乐下车后，看到城市管理人员正在整顿占
道经营，有个别小商小贩态度蛮横，一些管理人
员踹断他们的秤，踢翻他们的摊子，拿走他们的
货物，并大声地说：“看你们下次还敢不敢！”其
他的一些队员也随声附和，表示赞同。　　
对“我和乐乐”看到的情景，谈谈你的看法？　　

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