资源简介

课题名称：（第三单元第二课《复杂多样的地形》） 设计者：湖塘中学 李立新
目标设计 知识与技能：学会运用地图和其他相关资料，概括我国地形的总体特征，结合具体实例，分析我国地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。过程与方法：通过学生抢答等活动，运用各种资料，了解不同地形区对农业生产、人民生活的影响。情感态度与价值观：通过了解人类利用自然的得与失，树立因地制宜和可持续发展的观念，通过收集资料，了解家乡，增进对家乡的关注与热爱之情。
重点难点 熟悉我国地形概貌和西高东低的地势特征分析地形对我国社会生产生活的影响，分析山区经济发展的优势和劣势。
教学方法 讲授法
课前准备 资料收集、学生预习。
课时安排 一节
教学步骤 学生活动 教师活动 设计意图
新课导入 1.引导学生回忆世界基本地形类型，并回答。 1、教师概括：山地、高原、丘陵、平原、盆地 让学生由世界地形的基本类型自然的过渡到去探究中国的地形
新课教学 2.读图3-12，找出我国主要平原、高原、盆地、山地和丘陵，总结我国地形特点──多样的地形。3.学生介绍自己家乡的主要地形类型。4.学生读图3-14中国各类地形面积比例示意图。5.学生角色扮演说说山区环境对人们生产和生活的利弊。6.学生读图3-15沿北纬32度的地形剖面图，自西向东分析我国地表的起伏变化。7.启发学生思考西高东低的地势对我国河流流向的影响。8.学生对照图3-4和3-12，分析地形、地势对人口分布的影响。活动内容1.通过了解中国地形、地势与人类生产、生活的关系，我们更要了解家乡的地形、地貌对我们生活的影响，请各探究小组的同学展示他们的探究成果。2.响应各探究组提出的呼吁：你一句、我一句，我为家乡出主意；你一点、我一点，我为家乡谋发展。请大家根据自己对家乡的期望提出你们能让家乡致富的好点子。 2、教师引导学生在图上找出我国著名的山脉、丘陵和四大高原、四大盆地、三大平原；3、结合本校学生既有山区的、又有平原的实际，引导他们分析得出结论：不同的地形在一定程度上影响着人民的生产和生活；3、根据图3-13我国的四大高原景观图和图下的各大高原的解释语，引导学生一一对应，了解各高原的地貌特征，得出我国地形复杂的结论4、教师讲授山区的概念，引导学生分析得出山区面积广大的特点。5、师生共同分析山区对生产和生活影响的利弊，引导学生形成尊重自然，因地制宜发展经济，安排生活和生产的理念。6、教师解释地势的概念，板图比较我国地势的变化特点，找出适合我国地势特点的图形，总结我国地势的特点。7、教师概括西高东低的地势使我国的大河滚滚向东流入大海的气势；激发学生对祖国大河的热爱。分析人类会怎样利用这些河流？（充分利用水资源和水力资源）8、教师引导学生复习第一课学过的我国人口分布的特点，再进一步启发学生分析这样的地形与地势对气候(降水)有什么影响？不止学生在课后查找资料，以便于我们下一节的学习。 让学生学会识图、记图并在头脑中初步形成我国地形的基本轮廓；初步培养学生看图和分析问题的思维能力；通过适当的练习和活动，培养学生学习历史与社会的兴趣、同学间的竞争意识和合作意识；让学生在自我探究中主动的掌握知识和学习历史与社会的方法，愉快的学习。
课堂小结 学生代表发言整理回顾 本节课要掌握的内容 利用板书归纳总结。
课堂习题设计 1.我国地势三级阶梯划分的主要依据是（ ）A.地形类型 B.山脉走向 C.平均海拔高度 D.相对高度2.我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（ ）A.离太平洋近 B.地势西高东低 C.地形条件 D.“百江汇大海”3.习惯上，山区是指（ ）A. 山地、平原、丘陵 B. 山地、丘陵、海拔很高的盆地C. 山地、丘陵、崎岖的平原 D. 山地、丘陵、崎岖的高原 参考答案：A、B、C
板书设计 复杂多样的地形主要的山脉和丘陵四大高原四大盆地三大平原山区面积广大西高东低的地势：三级阶梯分布以及影响
作业安排 完成作业本和填充图册相关练习
教后反思 本栏目备课时不用填(共16张PPT)
中国地形考察队
考察任务1：地形种类及影响
考察任务2：地形面积及影响
考察任务3：地表高低起伏趋势及影响
以山脉为骨架，高原、盆地、平原、丘陵等地形镶嵌其中。
考察任务1：地形种类及影响
浙江
高原
山地
丘陵
平原
盆地
我国最大
世界最高
多大山
相对高度较小
多雪山、冰川
我国笫二大
地面坦荡
黄土分布世界最广
地表千沟万壑、支离破碎
地势西高东低，石灰岩广布，多喀斯特溶洞，地面崎岖。
周高山环绕，内部平坦、沙漠广布、边缘多绿洲
典型的内陆高原荒漠盆地，东部多沼泽、盐湖
四周山岭、高原环绕，
内部多低山、丘陵、西有成都平原
准噶尔盆地
我国第二大平原，海拔多在50M以下，地势平坦
我国第三大平原，
东西呈狭长形，地势低平，典型的“水乡”和“鱼米之乡”
说一说：不同的地形分别适合发展什么生产？
平原：适合发展种植业
盆地：适合发展种植业
丘陵：开梯田，种果树、茶叶等，适合发展种植业
山地：适合发展林业
高原：适合发展畜牧业
种类多样的地形对人们生产和生活的影响：为人们因地制宜发展种植业、林业、畜牧业等多种生产提供了有利条件，进而为人们的生活提供了衣食之源。
山区
考察任务2：地形面积及影响
浙江“七山二水一分田”
说一说：山区有哪些优势和劣势？
优势：1.资源丰富（矿产资源、森林资源、　　　珍稀动植物资源、旅游资源等）
2.环境优美
劣势：交通不便、耕作困难
面积广大的山区对我国经济发展的影响：山区由于交通不便、耕作困难而经济发展缓慢，但是山区矿产资源、森林资源、珍稀动植物资源、旅游资源等资源丰富，环境优美，可以发展采矿业、林业、畜牧业、旅游业等生产，发展潜力大。
32°
32°
考察任务3：地表高低起伏趋势及影响
浙江
从海洋上来的湿润气流顺着西高东低的地势深入内地，给我国广大地区带来大量的水汽，为降水提供了有利的条件。
气候：
河流：
许多大河多源于西部高原山地，由于地势西高东低，河流流向多为自西向东。
……
主要分布在海拔较低的平原、盆地、山地、丘陵地区
人口:
阶梯交界处，河流落差大、水流急，水能资源丰富
资源：
练习：
1、下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是 （　　　）
A.准噶尔盆地　　　　　　　　　B.塔里木盆地　　
C.柴达木盆地　　　　　　　　　D.四川盆地
2、下列对山区的认识，你认为正确的是（　　　）
A.山区条件太艰苦，特别是交通不便，所以无法开发建设 B.山区虽然资源丰富，但经济发展比较缓慢，所以我们要合理地开发建设山区 C.山区有茂密的树林，清澈的泉水，是旅游的好地方，所以不用再开发建设了 D.以上说法都不正确
3、将下列地名与其美称连接起来。
　　　四川盆地 　　　　世界屋脊
　　　长江三角洲 　　　　鱼米之乡
　　　青藏高原 　　　　牧人的天堂
　　　内蒙古高原 　　　天府之国
作业：
１、《图册》Ｐ６０填图
２、《作业本》Ｐ２９第１、５、６题，Ｐ３１第１６题《复杂多样的地形》教学设计
单卫香
一、课程标准
2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
课标解读：运用多种地图、各类图片以及视频资源，形象描述我国的地形特征和地势特点。
2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
课标解读：通过各种地形特征下，人们社会生活和生产的特点，了解人与自然的关系，强调经济社会发展要因地制宜。
二、教材分析
本课时复杂多样的地形是学生认识我国自然环境的开始。主要介绍我国地形的总体特征及地形地势对自然资源的形成和利用，对人们的生产和生活等有着很大的影响。本课内容也为第三课的学习作了知识上的铺垫，起到了承上启下的作用。
三、教学目标
（一）知识和技能目标：
1.知道五种基本地形及我国主要的地形单元；
2.知道山区的含义和地势的概念；
3.知道我国的地势高低起伏大致状况；
（二）过程与方法目标：
1.运用地图了解五种基本地形和地势高低起伏状况；
2.结合具体实例，分析地形地势特点对人们生产生活的影响。
（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生初步树立因地制宜的观念
四、教学重点和难点
教学重点：我国地形特点
教学难点：地形特点对人们生产生活的影响
五、教学过程
【新课导入】
播放《大中国》引出课题
【新课教学】
全班组成中国地形考察队，完成考察任务。
一、考察任务1：地形种类及影响
1、回忆世界五种基本地形，阅读《中国地形图》，得出中国地形的第一个特点。说说浙江省的地形种类。
2、要求学生在地形图上找出主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵等地形单元。教师提示：山脉是地形的骨架，在山脉与山脉之间镶嵌着高原、盆地或平原。
3、展示各地形单元的景观图，体会不同种类地形的景观差异；展示四大盆地、三大平原、四大高原的景观图，体会同一种类地形的景观差异。
4、说一说：居住在不同地形中的人们是怎样生产和生活的？得出不同种类的地形对人们生产和生活的影响。
二、考察任务2：地形面积及影响
1、阅读《中国各类地形面积比例示意图》，解释山区的概念，得出中国地形的第二个特点。说说浙江省的山区状况。
2、思考：山区有哪些优势和劣势？得出山区对我国经济发展的影响。
三、考察任务3：地表高低起伏趋势及影响
1、阅读《中国地形图》，沿北纬32°自西向东走，会有什么发现？
阅读《沿北纬32°的地形剖面图》得出中国地形的第三个特点。说说浙江省所在阶梯。
2、说说中国地势特点所产生的影响。
【课堂小结】
今天地形考察队的任务顺利完成，我们的考察结果是：中国的地形有以下特点：种类多样，山区面积广大，地势西高东低，呈三级阶梯状。这些特点对人们的生产和生活都产生了一定的影响。
【作业巩固】
1、下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是 （　　　）
A.准噶尔盆地　　B.塔里木盆地　　C.柴达木盆地　　D.四川盆地
2、下列对山区的认识，你认为正确的是（　　　）
A.山区条件太艰苦，特别是交通不便，所以无法开发建设
B.山区虽然资源丰富，但经济发展比较缓慢，所以我们要合理地开发建设山区
C.山区有茂密的树林，清澈的泉水，是旅游的好地方，所以不用再开发建设了
D.以上说法都不正确
3、将下列地名与其美称连接起来。
四川盆地 世界屋脊
长江三角洲 鱼米之乡
青藏高原 牧人的天堂
内蒙古高原 天府之国
【板书设计】

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