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(共36张PPT)
帝国新政
程晓宏
　三国两晋南北朝时期，皇帝换了一个又一个，国家始终处于分裂状态，可谓“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。581年，北周大臣杨坚取代北周皇帝建立隋朝，史称隋文帝。589年隋军南下灭陈，结束了四百多年的分裂局面。没想到杨坚出了个逆子杨广，弑父篡位，史称隋炀帝，他大兴土木，生活糜烂，三征高丽，大败而归，修大运河时又耗费大量人力物力。人民不堪忍受隋炀帝的暴政，百姓忍无可忍，纷纷揭竿而起，爆发了全国性的起义。618年贵族李渊趁机反隋，建立唐朝。
从上面这段话中，你了解了哪些有关隋朝的历史知识？
公元618年，太原太守李渊起兵推翻隋朝，建立唐朝，定都长安。 公元626年，其次子李世民发动“玄武门政变”，登上帝位，年号贞观。 李世民即历史上著名的唐太宗。
贞观初期, 茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条.
——《贞观政要》
我该如何治理这风雨飘摇(国力疲惫经济萧条)的江山呢？
观看录象，请你概括唐太宗的治国措施。并思考这些政策跟以往比较”新”在哪里
温馨提示：从经济、政治、民族关系等方面加以概括。
唐太宗李世民
(济世安民)
请你来说说唐太宗用了什么措施？
帝国新政
经济：
轻徭薄赋，与民休息
政治：
善于用人,虚心纳谏
扩大科举制度
完善三省六部制度
民族关系：
对少数民族一视同仁
贞
观
之
治
唐太宗是一位有雄才大略而富有远见的政治家。他亲身经历了隋末严峻的阶级斗争洗礼，听取接受隋末农民起义的教训。他认识到：国家要长治久安，帝王必须勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋。这种居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的，贞观年间，他的开明政策和措施就是依据这一思想而制定的。
唐太宗有一句很形象的比喻“水能载舟，亦能覆舟”。请大家思考：
1.你能说出这句话所隐含的意思吗？唐太宗意识到了什么重要问题？
（劳动人民的伟大力量；得道多助，失道寡助；得民心者得天下。）
2. 他为什么对君民关系有如此正确的认识呢？
(唐太宗总结历代兴亡的经验，吸收隋朝灭亡的教训)
3.在君民关系上与以往朝代相比“新”在哪里
（唐太宗更加重视劳动人民的力量，更加体恤老百姓的疾苦）
4.这一思想认识是怎样落到实处？（唐太宗采取哪些措施，来维护人民的利益？） ？
5.这些措施的实施有什么作用？
不误农时
减免租赋
减少力役
“抚民以静”
处理好了君与民的关系
为君之道,必须先存百姓.
国家的建设与征战不能超出国力与百姓能承受的范围.
商人旅客停留，很少出现盗贼，牢狱经常空闲，牛马遍布原野，住宅大门不闭。连年丰收，米斗三四钱。
──《贞观政要》
据《资治通鉴·唐纪》记载：唐太宗君临天下第六年，玩过一出政治游戏。他把死囚牢里关押待决的死刑犯390名统统放回家去，同他们约定一年之后，再回到监狱接受死刑。这是史无前例、惊世骇俗的举措。一年过后，这些死囚果真一个不缺、一个不迟到，统统回到了大牢里。于是，唐太宗全部赦免了他们。
帝国新政
经济：
轻徭薄赋，
与民休息
（妥善处理
君民关系）
促使经济恢复、发展
有利于社会安定
政治：
善于用人
虚心纳谏
扩大科举制度
完善三省六部制度
民族关系：
对少数民族一视同仁
安治之本,惟在得人
房玄龄
杜如晦
“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用.如其有才，虽仇不弃”
官至中书令的马周，曾因家贫寄居在中郎将常何家，他替常何写了二十多条很有见地的政见上书朝廷，唐太宗看后非常赞赏，立即召见马周，委以要职。
隋朝旧臣裴矩，虽然跟着隋炀帝干过一些坏事，但本人颇有才能，唐太宗扬其所长，仍然让他继续作官，使裴矩在贞观时期发挥了积极作用。
大臣魏征从前是太子李建成的心腹，在李建成同李世民谋夺皇位的生死争斗中，魏征曾为李建成献策要及早杀掉李世民。然而。知人善任的唐太宗发现魏征耿直忠诚，又有出色的政治才干，不仅不计前嫌，反而非常信任倚重，和他“上下同心”。
善于用人
谏官：魏征
在我国历史上的封建帝王中，唐太宗是最善于纳谏的。所谓纳谏，即倾听不同的意见，择善而从。贞观时期谏臣盈廷，向唐太宗进谏见于记载的不下30人，其中魏征尤为突出。而魏征所提的意见大多是针对唐太宗的缺点。人们总是爱听表扬，爱表现，而听缺点，让人垂头丧气。唐太宗也是血肉之驱，他听到谏言虽然感觉难受，但还是采纳了，请问这是为什么呢？这种君臣关系与以往比较“新”在哪里？
(良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，大臣的直言真正反映出这个朝代的内在问题，更有利于
皇帝及早地发现它，改善它，完善它，
更有利于保障统治阶级的统治利益)
虚心纳谏
夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失，朕常保此三镜，以防已过。今魏征殂，遂亡一镜矣。　
君臣关系
君臣关系处理得当
帝国新政
经济：
轻徭薄赋，
与民休息
（妥善处理
君民关系）
促使经济恢复、发展
有利于社会安定
政治：
善于用人
虚心纳谏
保证决策的正确性
保证政治比较清明
扩大科举制度
完善三省六部制度
民族关系：
对少数民族一视同仁
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
　　　 　　　　
　　　　　　　　----孟郊《登科后》
状元郎来了！
长安街：
“朝为田舍郎，暮登天子堂”
“今日放牛娃，明朝状元郎”
对读书人来说，科举制的作用是什么？
为读书人创造了相对平等的
竞争机会,提高社会地位,发挥自己的才能，参与国家管理.
　　一位守旧的宰相认为：朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任。出身贫寒的人，即使有出众的才能，也难以称职。
　　
1、从这段话当中你可以看出隋唐以前是以什么标准来选拔人才？
靠家庭出身或者推举的方式来选拨人才
可以选拨出大量人才,为统治者服务。
唐太宗得意地说:“天下英雄都在我的掌握中了。”
２、作为皇帝你更喜欢哪一种选才方式 说说你的理由.
君臣关系处理得当
帝国新政
经济：
轻徭薄赋，
与民休息
妥善处理
君民关系
促使经济恢复、发展
有利于社会安定
政治：
善于用人
虚心纳谏
保证决策的正确性
保证政治比较清明
扩大科举制度
完善三省六部制度
选拔治国人才
民族关系：
对少数民族一视同仁
1、增设宰相，相互牵制，一方面能防止宰相专权，改善并加强了皇权；另一方面能集思广益，减少决策失误。
2、各职权部门分工明确,相互合作，共商国事,提高了行政效率。
执行诏令
主审核
草拟诏令
土木工程
审判刑罚　军事警备 祭祀教育 户籍教育　选择官员
君臣关系处理得当
帝国新政
经济：
轻徭薄赋，与民休息
（妥善处理君民关系）
促使经济恢复、发展
有利于社会安定
政治：
善于用人
虚心纳谏
保证决策的正确性
保证政治比较清明
扩大科举制度
完善三省六部制度
选拔治国人才
提高行政效率
加强中央集权
国家制度的完善
民族关系：
对少数民族一视同仁
唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父母”。
各民族一视同仁
贵中华，贱夷狄
这一材料体现：
１、唐朝以前的民族政策怎样？
２、唐朝的民族政策又是怎样的呢？
３、这样的民族政策有什么作用？
促进民族团结，边疆稳定
君臣关系处理得当
帝国新政
经济：
轻徭薄赋，与民休息
（妥善处理君民关系）
促使经济恢复、发展
有利于社会安定
政治：
善于用人
虚心纳谏
保证决策的正确性
保证政治比较清明
扩大科举制度
完善三省六部制度
选拔治国人才
提高行政效率
加强中央集权
国家制度的完善
民族关系：
对少数民族一视同仁
促进民族关系融洽，边疆稳定，国力增强
（贞观之治）
　　官吏大多廉洁谨慎，王宫和贵族的权利因此被控制，强横狡诈不守法纪的大家族都因为害怕而收敛，不敢侵犯和欺负庶民。
　　商人和旅行者可在野外停留，没有盗贼，牢狱常空，牛马布野，外出家门可不用关。
　　连年丰收，从北方到南方从东方到西方旅行者都不用携带粮食，取给与路。到了一些村落，旅客都会受到热情款待,或时有赠遗,此皆古昔未有也。
　　　　　　　　　　　　　　　
——《贞观政要》
根据以上史料，请你评价唐太宗统治时期的社会状况。
（政治清明）
（社会安定）
（经济得到恢复和发展，国力增强）
贞观盛世出现的原因
1、国家统一，社会安定，是治世局面出现的大前提.
2、以唐太宗为首的统治集团采取的开明政策和措施，妥善处理君民关系君臣关系民族关系是治世局面出现的先决条件。
3、注意减轻人民的负担，重视发展生产，广大农民的辛勤劳动，改变了农村的凋敝景象，使经济迅速恢复发展，这是最根本的原因。
唐太宗的治国思想对我们国家(衢洲\龙游)的建设和发展有什么借鉴作用
以古为镜，
以史为鉴
和亲政策
科举制度
三省六部
善于用人
虚心纳谏
轻徭薄赋
各民族共同繁荣
实施科教兴国战略
立党为公，执政为民
以人为本
实施人才强国战略
民主，广泛吸取各意见
注重三农问题 关注民生 完善社会保障体制
十七届五中全会:
审议“十二五”规划建议，勾勒出我国未来五年的发展规划:
经济方面：注重保障和改善民生，要推进农业现代化、加
快社会主义新农村建设,拓宽农民增收渠道……
政治方面：积极稳妥推进政治体制改革，
要加强反腐倡廉建设，坚持党的群众路线。
科教方面：
要深入实施科教兴国战略和人才强国战略、
加快教育改革发展……
发展社会主义民主政治，加快建设社会
主义法治国家，巩固和壮大最广泛的爱
国统一战线 。
评一评：
在你心中，唐太宗是一个怎样的皇帝？
　　唐太宗是一个——————（形容词）的皇帝，因为他
　比以前的皇帝更加————————————。
李世民能够吸取隋亡的教训，在政治上虚心纳谏、选贤任能、虚怀若谷，任用魏征等一些有才能的人，完善和改革制度，如三省六部制、科举制度等；经济上改革赋役制度，轻徭薄赋，提高了老百姓生产的积极性；法律上修订法律，宽省刑法，《唐律疏议》 是我国最早的一部完整的法律著作，法律保证了社会稳定；民族关系上他能密切与少数民族的联系，他被少数民族形象的称为“天可汗”；国际关系上，唐朝是开放的，吸引各国使者和学者前来考察和学习，对世界文明起到了贡献。唐太宗统治期间政治清明，经济得到了恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。 唐太宗李世民是我国封建历史上一位杰出的皇帝、政治家。
评价唐太宗:
比较秦始皇、汉武帝、唐太宗政绩的共同点？
1、都是中国古代有作为的皇帝、杰出的政治家，都对中国历史作出过重大贡献；
2、都在政治、文化、边疆治理上采取了一系列措施，加强中央集权，有利于多民族国家的统一和发展。
西汉前期和唐朝前期呈现出我国封建社会的盛世局面。试分析其产生的共同原因有哪些？
1、国家的统一，社会安定；
2、统治者调整政策，减轻农民负担；
3、统治者重视农业生产，提倡节约，人民辛勤劳动等。帝国新政
湖镇初中 程晓宏
教学目标
知识目标 通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，了解“贞观之治”的主要内容，培养正确评价历史人物的能力。
能力目标 通过课堂学习、练习，掌握基本知识。通过课后活动，加深对“贞观之治”出现原因的认识和对唐太宗的正确评价。采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。
情感目标 通过学习唐太宗的用人和纳谏、帝国贞观新政，使学生认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政策。他的进步行改革措施，符合历史的发展规律，终于促成了“贞观之治”。
课程标准
4－2　列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。
5－1　选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活的状况及其变化。
5－4　通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。
6－1　了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是中国历史发展的大趋势。
6－2　利用多种资料，说明统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。
6－3　从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。
重 难 点
重点：贞观之治的措施
难点：三省六部制
教学过程
导入：
出示：课题《帝国新政》
师：你认为在封建社会中能称得上帝国的应该具备哪些特征？
（1 疆域广大2 文化繁荣3 经济发达4 军事强大5 政治稳定6 科学先进。。。。）
师：唐朝算不算是帝国？
生：是
师： 唐朝国势强盛，经济繁荣、文化昌盛，在当时世界上是少有的，当时在国际上享有很高的声望。从这个时期起，唐朝成为中国的象征。今天我们就来学习中国封建社会的繁荣时期――唐朝。（打开课本91页）
二、新课教学：
师：唐朝是什么时候建立的？谁建立吗？（出示：材料：唐朝建立）
生：618 年 李渊
师;：唐朝建立初期社会壮况怎么样？
生：国力疲惫，萧条。。。。。。。。。。。。。
师：李世民登基后从哪些方面着手治理原先 “萧条”的唐朝呢？
播放唐太宗录像
师：同学们在看录像时要注意唐太宗在从哪些方面着手治理原先 “萧条”的唐朝，并记下来，思考这些政策跟以往比较“新”在哪里？
师：刚才看了录象我们知道了唐太宗统治时期出现的一个太平盛世叫什么？
生：贞观之治
师：唐太宗从哪些方面着手治理造就了“贞观之治”呢？
学生回答一点，教师进行总结：
生：（1）君臣关系：善于用人和虚心纳谏
（2）君民关系：重视农业生产、轻徭薄赋
（3）政治体制：改善三省六部制和科举制
（4）民族关系对少数民族一视同仁
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
师：在我国帝王中，唐太宗是最善于纳谏的。所谓纳谏即倾听不同的意见，择善而从。
一个人听多了坏话会不会觉得刺耳呀？为什么唐太宗听到谏言感觉难受，但还是采纳呢？
(良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，虽然“逆耳”，但是大臣的直言真正反映出这个朝代的内在问题，更有利于皇帝及早地干预，进行完善，改正，更有利于统治阶级的统治利益)
师：在众多的进谏人中，唐太宗最欣赏谁？
生：魏征
师：你们了解魏征这个人吗？
生：。。。。。。。。。。。。。。
魏征所提的意见大多是针对唐太宗的缺点，在死后，唐太宗有感而发。（能否在书上找到有感而发的句子）
魏征去世时，唐太宗曾痛心地说：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失，联常保此三镜，以防已过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。”
由此可见,唐太宗把谏臣魏征比作一面镜子。上述内容反映了唐太宗怎样的治国风范？（民主、听取不同意见、以史为鉴……）
师：在位期间，唐太宗不仅将君臣关系处理得当,君民关系也有很深刻的认识.他是如何比喻君民关系的？
水能载舟，亦能覆舟。 ──《荀子》
师：你能不能解释一下“水能载舟，亦能覆舟”
你能说出这句话所隐含的意思吗？唐太宗意识到了什么重要问题？
（劳动人民的伟大力量；得道多助，失道寡助；得民心者得天下。）
师： 他为什么对君民关系有如此正确的认识呢？
生：唐太宗吸收隋朝灭亡的教训
师：那么在君民关系上与以往朝代相比“新”在哪里 （与以往朝代相比，唐太宗更加重视劳动人民的力量，更加体恤老百姓的疾苦）
师:这一思想认识是怎样落到实处？（唐太宗采取哪些措施，来维护人民的利益？）
学生回答：。。。。。引出2、轻徭薄赋与民休息（板书）
师：这一措施的实施能起那些作用？
(稳定人心、促进经济的恢复和发展)
师：唐太宗时期君臣君民关系如鱼得水,民族关系呢
出示材料】：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父母
这体现了怎样的民族政策呢？
3.民族一视同仁(板书)。
唐朝的民族关系与以往的民族关系的“新”表现在：
以前 贵中华，贱夷狄
唐朝 一视同仁
师：这样的民族政策有什么作用？
生：有利于民族团结，有利于边疆地区的稳定安宁。而唐太宗本人也被各少数民族尊称为“天可汗”。
师：刚才我们了解了唐太宗接受隋朝的一些教训但他也吸收完善一些政治体制。
许多历史学家认为唐太宗对中国的政治最大的贡献就是完善了两套制度，就是三省六部制和科举制。
4.三省六部制(板书)
出示：隋唐以前中央中央集权制
在隋唐以前，大家都知道皇帝之下即宰相，宰相集大权于一身，可谓一人之下，万人之上，除了是皇帝的左右手外，同时问题不断，如曹操，司马懿等等，都因权力过高，结果谋逆。
出示：三省六部制
问：有哪三省？三省的职能各是什么？有哪六部？六部归哪省管辖
三省六部制的进步表现在哪些方面？
(各部之间共商国事，提高了行政效率；同时分工明确，相互合作中又有牵制，改善并加强了秦代以来的中央集权。)
（教师归纳：唐太宗时增设宰相，这一方面是防止宰相专权，加强了皇权；另一方面是能集思广益，减少决策失误。由于各职权部门分工明确，提高了办事效率。）
师：唐朝在选拔人才方面实行什么制度
5.科举制度(板书)，
科举考试后，唐太宗得意地说：“天下英雄，都在我的掌握之中。”但有一位宰相认为：朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任。出身贫寒的人，即使有出众的才能，也难以称职。从这段话当中你可以看出隋唐以前和隋唐时期分别是以什么标准来选拔人才？哪种更能体现公平竞争的精神？
(隋唐以前用出身或者举荐的方式，而隋唐实行科举制以后以才能为标准)
师：为了得到天下英才，唐太宗沿用了科举制度。唐朝的强盛跟唐太宗重视人才的培养和选拔有密切的关系。贞观年间，参加科举考试的人每年都达千人以上。
师：科举制对世界有什么影响？这种影响说明了什？ 生：当时还影响到邻国，新罗、日本都曾通过考试选官。许多外国留学生也到长安参加科举考试，著名的有日本留学生阿倍仲麻吕。这种影响说明中国古代文明对世界文明作出了巨大的贡献
[课堂总结]唐太宗的新政以后，整个社会有很大的改善。同学们想象一下唐朝会出现怎么样的景象。
(经过唐太宗一段统治后)商人旅客停留，很少出现盗贼，牢狱经常空闲，牛马遍布原野，住宅大门不闭。连年丰收，米斗三四钱，从长安至五岭以南地区，从太行山以东到沧海，过客不携带粮食，在路上进行补给。进入太行东以东的村落，行客经过，沿途百姓都厚加供待，甚至赠送食粮，这在唐朝以前是从未有过的。” ──《贞观政要》
[以古论今]回顾本课所学的知识唐太宗的治国思想对我们建设和谐社会有什么借鉴作用？
重视三农问题 关注民生 完善社会保障体制 以人为本。。。。。。。。。。。。。。。
课后反思：
在教学中，以感兴趣的话题导入，烘托气氛，使学生的身心一开始就置于历史情景中，为完成后面的教学做好铺垫。通过四个片断设计一些问题让学生思考解决，学生在解决一些问题中，可能会出现知识点的错漏，作为教师的我及时做好纠正、补充工作，真正做到一个的知识的引导者、点拨者。在这一环节中，我充分地相信学生，还学生自主学习的空间，拥有真正地学习自主权，把课堂还给学生，使学生成为学习的主体。最后，我从唐太宗治国策略引到当今国家领导人的一系列作为，紧扣时政中的民本思想，培养学生的爱党情怀，同时向学生叙述从唐到今中国的经济繁荣、强盛，明天的中国必定是个统一、繁荣的大国走向世界，培养学生的民族自豪感和爱国情怀，实现情感教育的目的。(共8张PPT)
第二单元 复习目标
1、七大洲四大洋轮廓
最大的洲
最小的洲
四大洋面积比较
海峡
2、自然景观
地形：5种
气候：
气温
降水
1、温带海洋性气候
2、地中海气候
3、亚热带季风气候
附：季风——风向、影响。
三、人种
白色人种
黄色人种
黑色人种
国旗：
美国
英国
加拿大
国界：
山
河流
经纬线
发达国家与发展中国家
四、地球仪
纬线
经线
南北半球
温度带
低、中、高纬度
东西半球
时间计算
巩固练习：
一、选择题：
1、面积最为辽阔，几乎占全球海洋面积的一半，比所有陆地面积还大的洋是 （ ）
2、面积居世界第一位的国家是 （ ）
3、世界上大部分人口生活的地区是在 （ ）
4、下列表述属于气候特征的是 （ ）
5、下列地形中，有世界屋脊之称的是 （ ）
6、夏季炎热干燥，冬季温和多雨的气候类型是（ ）
7、世界人口构成中，人口最多的人种是 （ ）
8、全部属于发展中国家的大洲是 （ ）
9、全年炎热，十分干燥的气候是 （ ）
10、0度经线和0度纬线相比，正确的 是 （ ）
二、读图分析：
七大洲：A—— B—— C—— D—— E—— F—— G——
四大洋：H—— I—— J—— K——
白色人种 亚洲东南部
黄色人种 非洲
黑色人种 欧洲和大洋州
连线题：
下列国家属于发达国家的是 （ ）
中国 巴西 英国 埃及 美国 澳大利亚
形 状
长度变化
指示方向
经 线
纬 线

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