资源简介

农牧文化的交融
一、农牧文化的碰撞
政权 战争、结果
1．北宋与辽
2．北宋与西夏
3．北宋与金
4．南宋与金
5．元大一统
二、农牧文化的融合
融合体现在哪些方面 举例说明
政治
经济
文化
三、课后感悟(共30张PPT)
多元文化的交融与世俗的时代
农牧文化的交融
契丹/辽
（契丹）
北宋
西夏
南宋
蒙古/元
（汉）
（党项）
金（女真）
（汉）
（蒙古）
胡葱
椅子
胡琴
它们都是民族间交流、学习的产物
五代十国
唐朝末期，藩镇割据势力进一步发展。唐朝灭亡后，在中原一带(黄河流域)相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，史称“五代”。
五代时，在南方和北方山西地区，还先后存在过十个割据政权，史称“十国”
宋太祖即赵匡胤，是宋朝开国皇帝。959年他担任后周殿前都点检，掌握统领禁军的大权。第二年，他乘后周恭帝年幼，在陈桥驿发动兵变，由部下拥立，做了皇帝，取代后周，建立宋朝。宋太祖在位期间先后灭掉南平、后蜀、南汉、南唐等政权，结束了五代十国的分裂局面。
北宋的建立（960年）
定都东京（开封）
南
宋
时
期
北
宋
时
期
宋代与哪些实力较强的政权处于并立状态？
找一找
请指出这些政权的地理位置以及建立政权的少数民族？
南
宋
时
期
北
宋
时
期
宋代与哪些实力较强的政权处于并立状态？
找一找
请指出这些政权的地理位置以及建立政权的少数民族？
处于并立状态下的民族政权
契丹
女真
蒙古
宋（汉）
党项
游牧民族
农耕民族
辽 西夏 金 元
一、辽宋为兄弟之国
二、以白沟河为国界，双方撤兵
三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。
四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 （榷场是指辽、宋、西夏、金政权各在接界地点设置的互市市场。）
﹃
澶渊之盟﹄
“澶渊之盟”是一个怎样的盟约？
一方面加重了北宋人民的负担，对宋来说是屈辱的盟约。
另一方面盟约的签订保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济、文化都得到发展。
金 灭 辽 和 北 宋
1125年，辽灭亡
1127年，“靖康之变”，
北宋灭亡
当南宋面临抗击金兵的巨大压力，在抗金斗争中涌现出许多名将,你知道哪几位？
1127年，北宋皇族赵构称帝，后在南方的临安（今浙江杭州）定都，史称南宋。
金军中流传一句话： 撼山易， 撼岳家军难。
岳家军纪律严明，冻死不拆屋，饿死不掳掠。
岳 飞 抗 金
岳飞接到班师的诏书，悲愤地说： 十年之功，废于一旦。
郾城大捷
秦桧跪像
秦桧、王氏跪像
岳飞被宋高宗和秦桧
以“莫须有”罪名杀害
中都
临安
宋金对峙形势
淮水
大散关
金
南宋
1141年，宋金达成协议，规定：南宋向金称臣，东起淮水，西至大散关一线为界，以北为金统治区，以南为南宋统治区，南宋向金送纳岁币。
元朝统一全国
蒙古（元）
成吉思汗
1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都
元
战
和
农牧文化
碰撞
融合
宋元时期的时代特征：
合作探究：融合表现在哪些方面呢？
材料一：西夏设立中央行政机构，有：中书省、枢密院、三司等。地方行政编制分州、县两级，在特殊的政治中心和军事国防要地有时也设郡、府。
农牧文化在政治上的交融
游牧民族仿效中原王朝的典章制度、法律制度等
材料二：西夏国王李元昊重视农业生产的发展，大力兴修水利工程。
辽国部分寨堡的民户，迁置州县垦殖，从事农耕。辽代赋税征收的依据，一是“计亩出粟以赋公上”（《辽史》卷59《食货志》。
农牧文化在经济上的交融
游牧民族仿效中原赋役制度，从事农业生产
观察图中契丹、西夏文字，看它们的字型结构与汉字是否相似？这说明了什么？
契丹文字
农牧文化在文化（语言文字）上的融合
材料三：
材料四：女真人最初招待客人的饮食以肉类为主。后来女真人招待客人有两盘主要食物：一盘盛肉类，以生葱、枣、粟饰之；另一盘茶食，糖粥、粟饭、麦仁饭，皆以枣、粟饰其上。
农牧文化在文化（饮食习惯）上的交融
游牧民族学习筑城、定居、穿着打扮、 饮茶之风，互通婚姻
农牧文化的碰撞、融合的具体史实：
游牧民族吸
收农耕文明：
政治制度：
经济生产：
思想文化：
其他：……
汉族吸收
游牧文明：
骑马射箭
服饰、发式
饮食、居室……
碰
撞
交
融
灿烂的中华文明
战
与
和
中国历史纪年表（部分）
契丹/辽
北宋
西夏
金
南宋
蒙古/元
（契丹）
（汉）
（党项）
（女真）
（汉）
（蒙古）
通过这段历史时期的学习，你有哪些历史感悟？
政权更替蕴含交融,
交融促使统一发展,
中华文明各族创造。
本课小结
源远流长的中华文明是中华各族人民共同创造的。
不同文化在碰撞中交融。
坚持民族平等、民族团结，巩固国家统一。
西夏的兴起
(公元1038年－公元1227年)
西夏是中国历史上以党项族为主体建立的王朝，建都兴庆府(今宁夏银川)，其创建者为夏景宗李元昊。
契丹的兴起
契丹人引马图
辽 国 (公元916年－公元1125年) 是以契丹族为主体建立的王朝，都城上京临潢府(今内蒙古巴林左旗南)，其创建者为耶律阿保机(汉名亿)。
契丹族是中国古代北方地区的一个民族。
生活方式是逐水草迁徙的游牧、狩猎。
女 真 猎 人
女 真 骑 兵
1115年，兴起于中国东北地区的女真族建立了金。
女真的兴起
蒙古政权的建立
成吉思汗
成吉思汗的孙子忽必烈继蒙古汗位。
1271年他正式定国号为元，次年定都大都，他就是元世祖。
元朝政权的建立
忽必烈
1206年，我国北方蒙古高原上蒙古族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古政权建立。农牧文化的交融（详案）
教材分析
本课重点讲述了当时农牧民族之间的和战及其政治、经济、文化等多方面的相互影响与融合，同时也为后面内容的展开预设了时代背景。
教学目标
知识与技能：知道宋元时期并立政权及其更替情况。从政治、经济、文化角度了解中国文明发展的区域多样性。了解岳飞，能说出他的突出作用。
过程与方法：学会阅读课本和搜集、分析、运用历史资料等方法；学会分析、比较、概括、综合的历史思维方法。
情感态度与价值观：通过具体史实的学习，认识古代民族间的战与和是农牧文明交融的途径之一；分裂是短暂的，统一是中国历史发展的大趋势；统一的多民族国家是中国各族人们共同缔造的；民族平等和民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强有极重要的作用。
教学重点和难点
教学重点：农耕文化和游牧文化的交流、交融。
教学难点：农牧文化交融的影响。
新课导入;
师：同学们，先考考你们，我们每天都坐在椅子上上课，这椅子可是我们的大功臣啊！那么大家知道椅子的来历吗
生：椅子是从胡人那里传进来的。
师：椅子是古代西域少数民族适应游牧生活的产物。西域民族经常迁徙，在草地上露宿时为了隔潮，就做了一些活动支架类的用具，平时合起来驮在牛背上，到了水草茂盛的地方宿营时，就打开这些支架，可坐可卧。后来在汉朝皇帝的倡导下，使用椅子的风气盛行起来，经过能工巧匠的不断加工改造，发展成后来形形色色的椅子，成为不可缺少的家庭用具。人们从席地而坐到普遍使用椅子，是文明的提升，也是民族间相互交流、学习的产物。在中华民族的历史上，民族之间的交流、学习一直在持续。今天，让我们一起走进宋元时代，共同领略 “农牧文化的交融”。
授新课：
板书：农牧文化的交融
说一说
根据书本126页，说说唐朝至元朝所经历的朝代和建立时间。
生：唐（公元618年）、五代十国（公元907）、北宋（公元960）、南宋（公元1127）、元（公元1271）。
师：公元618年唐高祖建立唐朝，在开元年间大唐帝国达到鼎盛。但到唐玄宗统治后期，朝政逐渐混乱，安史之乱使唐朝开始由盛转衰。9世纪后期，唐末农民起义爆发，瓦解了大唐帝国的统治，随后中国历史又重新回到了分裂的局势。
为什么把唐朝以后的那段时期称为五代十国？（结合图册34页）
生：介绍唐朝以后中国的黄河流域先后出现的五个朝代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，而中国的南方也相继出现了十个政权——蜀、吴、闽、吴越、楚、南汉、南平、后蜀、南唐、北汉，统称“五代十国”。
师：这种四分五裂的形势并没有维持多久。那么你知道后来中国的历史上又发生了什么大事吗？有没有同学听说过“陈桥兵变”？（结合图册34页）
生：（讲述“陈桥兵变”的内容。）
师：也就是公元960年，赵匡胤建立宋朝，定都东京，史称北宋。不久北宋重新统一了中原和南方的广大地区，但这时的中国有没有完全统一呢？
生：没有。
找一找（查阅课文）
宋代(北宋、南宋)与哪些实力较强的政权处于并立状态？（结合127页回答）
指出这些政权的地理位置及建立政权的少数民族？（结合图4-64北宋形势图、图4-66南宋形势图及书本知识回答）
师：包括北宋以后的南宋也是一样，在宋代还有哪些政权与之并立呢？
生：契丹（辽）、党项（西夏）、女真（金）、蒙古（元）。
师：请大家结合课本和北宋、南宋形势图指出各少数民族政权的位置及建立政权的少数民族？
生：（1）辽是中国北方的少数民族契丹建立的政权，契丹人居住在今内蒙古、辽宁一带。
（2）游牧于中国西北的党项族在今宁夏地区建立了西夏政权。
（3）1115年，兴起于中国东北地区的女真族建立了金。
（4）北方蒙古高原的蒙古族于1127年建立了元朝。
师：在这些具有代表性的民族当中，你知道哪些是以游牧生产生活方式为主的游牧民族吗？
生：契丹（辽）、党项（西夏）、女真（金）、蒙古（元）。
师：汉族可以称为什么民族？
生：农耕民族。
三、议一议：
农牧民族之间发生了哪些征战，其结果如何？
师：可见在宋代出现了游牧民族和汉族建立的政权并立的形势。所谓一山不容二虎，在这种形势下同学们想会发生什么事呢？
生：争霸，战争……
师：下面我们就重点来探究一下农牧文化的碰撞。
板书：1.宋辽之间——澶渊之盟
师：首先，以契丹为代表的游牧民族与北宋之间发生了哪些碰撞结果如何？谁能根据手头资料说说这场战争的时间、交战双方及结果？
生：1004年，辽攻宋，宋辽签订《澶渊之盟》。
师：面对合约，寇准等主战派认为战争形势对宋有利，主张乘胜追击；主和派则极力主张乘胜求和，最终宋辽议和。那么在你看来，《澶渊之盟》是一个怎样的盟约？
生：小组讨论。
师：（总结）盟约一方面加重了人民的负担，对宋来说是屈辱的盟约；另一方面，盟约的签订保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济、文化都得到发展。
师：其实当时还有一个后果没有想到，那就是它造成了一个极为恶劣的先例，引来其他政权对北宋的肆意挑衅。先后有哪些政权呢？结果怎样？
板书：2.宋与西夏——议和
生：西夏攻宋，结果议和。
板书：3．宋与金──北宋灭亡、靖康之耻
生：金攻打北宋，结果北宋灭亡。（1127年）
师：（补充靖康之变）我们许多同学都爱看金庸的武侠小说，其中有一部叫《射雕英雄传》，其中提到的主人公郭靖、杨康就取之于靖康这个年号，让人记得“靖康之耻”。有同学能讲讲靖康之耻的具体内容吗？
生;
师：靖康之耻，北宋灭亡。北宋皇族当然心有不甘，同年，也就是1127年，他们选择了相对安逸的南方，定都临安，史称南宋。
板书：4．南宋与金的战争──宋金对峙
师：南宋政权有没有改变北宋被动挨打的局面？
生：没有改变。
师：它又受到谁的攻击？
生：金和元。
师：当金军南下继续侵犯南宋时，北方民众和南方将领奋起抵抗，在抗金斗争中，涌现出许多名将，大家肯定知道有一位抗金将领叫……
生：岳飞。
师：那么你们知道岳飞的哪些事迹呢？
生：（谈论岳飞，如抗金名将、郾城大捷、精忠报国、以莫虚有的罪名被秦桧杀害……）
师：岳飞带领的岳家军势如破竹，取得郾城大捷后士气更是高涨，求和派看到这样的发展趋势反而担心了，于是宋高宗听信秦桧，连下12道金令，让岳飞班师回朝，并以“莫须有”的罪名将他杀害。
展示《秦桧跪像》
师：如今在杭州的岳王庙里，端坐着庄严的岳飞像，上面挂着岳飞亲笔书写的还我河山四个大字，岳王庙前，反手捆绑着的是秦桧等四个卖国贼，可以看出百姓对岳飞是什么态度，对秦桧又是什么看法？
生：当时人民对民族英雄的尊敬和对卖国贼的憎恨。
师：由于宋高宗的急于求和，1141年，宋金达成协议，规定南宋向金称臣、割地、缴纳钱币，宋金对峙局面基本形成。
师：宋朝廷一味委曲求全使它再次躲过一劫，但是政治的腐败已使它日显衰落，这一对峙的形式有没有一直维持下去呢？
生：没有，1206年铁木真统一了蒙古，建立了蒙古国，尊称为成吉思汗（强大无比的可汗）。逐渐吃掉了中国好几个少数民族建立的政权，到他儿孙一代，也就是忽必烈，他于1271年建立了元朝，于1276年吃掉了南宋，使当时的元朝成了世界上最强大的国家。而中国在经历了大小的分裂后真正地重新统一起来了。
师：这也正验证了历史上“分久必合”的道理，可见统一是历史的大潮流、大趋势。
师：在政权并立的年代，战争是无法避免了。战争可以说也是我们所不愿看到的，但战争也带来了各少数民族与汉族的近距离接触，从某种意义上讲是否也带来一些积极的影响呢？（结合课题）
生：战争给人民带来了灾难，但从某种意义上说，它是各民族之间相互碰撞，相互交流的一种形式，促进了民族文化的融合。
合作探究
师：融合表现在哪些方面呢？
展示：农牧文化在政治上的交融
生：游牧民族仿效中原王朝的典章制度、法律制度等
展示：农牧文化在经济上的交融
生：游牧民族仿效中原赋役制度，从事农业生产
展示：农牧文化语言文字上的融合
生：辽、西夏文字的笔画、结构与汉字相似
展示：农牧文明在饮食习惯上的交融
生：游牧民族学习筑城、定居、穿着打扮、饮茶之风，互通婚姻
师：元朝是中国历史上第一个少数民族统一中国的朝代，少数民族要如何管理汉族呢，在南下的过程中，他们遭到中原军民的强烈反抗，迫使他们放弃一些落后野蛮的做法和政策，学习汉族先进的政治制度、经济技术、生活方式，促进了社会经济的发展。汉族也吸收游牧文明：骑马射箭；服饰、发式 ；饮食、居室……农耕文明与游牧文明在碰撞中交融，创造了灿烂的中华文明，为实现国家的最终统一奠定了基础。
师：因此我们要实现经济的发展、社会的进步、国家的富强，如何处理各民族之间的关系呢？
生：友好相处、相互学习、互相帮助、不能歧视、要团结起来……
师：对，平等、团结、互助这也是我国处理民族关系的原则。
课堂小结
　学生回顾唐朝至元朝政权的更替及建立政权的民族，通过这段历史时期的学习你有什么感悟？政权更替蕴含交融；交融促使统一发展；华文明各族创造。
教师：源远流长的中华文明是中华各族人民共同创造的，不同的民族在共处的时代里相互间有战争又有和平，但和平是主流；在历史发展进程中，农牧文明在碰撞、交融，促进了各民族的发展，为实现与巩固国家的统一奠定了基础。民族平等、民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强都有着极重要的作用。
最后播放视频《爱我中华》，让我们共同祝愿我们伟大的祖国在各民族的共同努力下更加繁荣富强。

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