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(共18张PPT)
天宁中学 冯苏丽
点击变化条目 思考课堂教学
--11年丽水市社会思品考试条目解读
1、条目数量和考试要求的变化：
了解（a） 理解（b） 应用（c） 累计
2010年 30 33 23 86
2011年 27 33 25 85
2．考试内容的变化：
内容有增减
次序有调整
说法有变动
新增加条目：3条
被删除条目：3条
历史与社会 删除内容（1条） 新增内容（1条）
考点42:知道现代经济中“看不见的手”和“看得见的手”（a） 考点23：知道北魏孝文帝改革的内容，理解其影响（b）
内容有增减
思想品德 删除内容（2条） 新增内容（2条）
考点6:学会正确对待合作与竞争
（b）
考点9:理解我国法律是人民意志和利益的体现(b) 考点6:学会换位思考，与人为善（c）
考点34:学会依法行使政治权利（c）
内容有增减
说法有变动
10年考试条目表述
11年考试条目表述
社会 考点20了解两次世界大战的性质和主要史实（a） 考点20了解两次世界大战的主要史实和影响（a）
考点22了解中国主要朝代兴替（a） 考点22．梳理秦统一后的王朝更替或并存的时序（b）
考点23说明清朝的建立及其对国家统一的贡献（b） 考点24说明元朝和清朝对国家统一的贡献（b）
考点24了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况（a）
考点25分析近代中国逐渐落伍的原因（c） 考点25比较鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况，分析近代中国逐渐落伍的原因（c）
考点30了解北伐战争和红军长征的概况(a） 考点30了解第一次国共合作和北伐战争的概况（a）
思品 考点8知道法律的特征a） 考点8理解法律的特征（b）
考点18了解法律保护公民的个人隐私和人格尊严不受侵犯（a） 考点17懂得法律保护公民的个人隐私和人格尊严不受侵犯（b）
考点22.知道消费者享有的权利,树立正确的消费观（b） 考点21知道消费者享有的权利（a）
考点29知道我国的基本经济制度（a） 考点28知道我国现阶段的基本经济制度（a）
考点31了解我国的分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路（b） 考点30了解我国现阶段的分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路（b）
考点32知道中国共产党是社会主义事业的领导核心b） 考点32知道中国共产党是社会主义事业的领导核心a）
考点36.知道社会主义精神文明建设的重要性（a） 考点36.知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性（a）
次序有调整
10年考试内容 11年考试内容
我们生活的世界 考点10. 理解“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的重要意义（c）
我们面临的机遇与挑战 考点43. 理解“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的重要意义（c）
发现：零碎内容少了，具有良好结构的知识多了，偏重记忆的内容少了，理解的内容增加了，对学生的能力要求也提升了。
考点23：知道北魏孝文帝改革的内容，理解其影响（b）
历史与社会部分
教材对应：八上 第四单元 第二课汉唐盛世
语言：禁止在朝廷上使用鲜卑语及其他各族语言
服饰：鲜卑及其他各族服饰
姓氏：鲜卑姓氏
通婚：鲜卑贵族与 联姻
官制律令：采用 族
礼法：学习 族
……
汉语
汉服
汉姓
汉族贵族
汉
汉
看史料，判断是哪方面的改革
北魏孝文帝发布诏令，认为：“北方人称‘土’为‘拓’，称‘后’为‘跋’。所以姓拓跋。土，乃黄中之色，万物之元，所以应该改姓为‘元’。诸位功臣旧族中凡从代京迁来的，其姓氏有的重复，要一律改变。”——《资治通鉴》
魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻姻，莫非清望；帝亦以其女为夫人。——《资治通鉴》
从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数族语言，一律使用华语。年三十以上，习性已久，或许难以骤然改变；三十以下，凡朝廷中一切人等，不得使用旧语。若明知故犯，则降爵黜官，各人宜深以为戒！——《中国通史》白寿彝
公元492年4月，颁布新律令，废除了北魏初年残酷的刑法车裂、腰斩，改为枭首、斩首和绞刑三等，把夷五族、夷三族等酷刑加以降等，夷五族降止同祖，夷三族降止一门，门诛降止本身。
史料教学法
历史与社会部分
鲜卑族姓氏 汉族姓氏
拓跋 元
丘穆陵 穆
步六孤 陆
贺赖 贺
独孤 刘
图片教学法
历史与社会部分
历史与社会部分
史料教学法
史料一：太和改革以来，北魏社会经济日益繁荣，人口激增，多达五百万余户(《通典·食货志》)。
史料二：孝文帝迁洛之后，不出30年，礼乐行政、民情俗尚与汉族封建社会无异，致使江南人士有“衣冠士族并在中原”之叹。
根据材料说说北魏孝文帝改革的影响？
适应社会经济的发展，鲜卑族人的积极学习和吸收汉族先进文化，大大加快了北方民族融合。
历史与社会部分
1、列举在中国古代近代的改革史实。
2、联系改革开放初期农村与城市改革的内容，理解改革的作用。
3、这些改革事例给我们什么启示？
3、列举除此之外民族融合的例子。
联系社会
热点：
绩效工资改革，医疗体制改革
开卷考试下我们的课堂教学更应注重：
1、精心选择材料（时政热点，学生实际生 活、史料、地图）
2、有效利用材料：通过设问—解读材料（关键词、分层）—回归课本知识。
3、把时间和空间交给学生，但并不仅仅是记、背，而是学生思维展开的过程 。
4、注重知识间横向、纵向联系，做好归类比较和知识重组工作
谢谢thanks

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