资源简介

(共21张PPT)
大家的朋友
第二课时
善待我们的“朋友”
我知道的新型公共设施
我设计的新型公共设施
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨（yìn）井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨（yìn）井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
马路拐弯处的路灯被损坏了，两辆汽车在路口相遇，由于四周太黑，车灯光太刺眼，司机看不清路面，躲让不及，一下翻到山坡下，造成车毁人亡的惨剧。
一天深夜，一对夫妇在骑摩托车回家途中，因为车后轮压倒在破损的窨井盖，导致坐在后面的妻子摔倒在路面上，左脑严重受损，命悬一线。
公共设施小调查
公共设施
是否损坏
委屈
有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
……
（三）盗窃、损坏路面井盖、照明等公共设施的。
——《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条
知识窗
·室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。
·路上的窨井盖不见了，打110报警。
·路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
·小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。
小贴士
我的反思
公共设施
损坏原因大家的“朋友”
第二课时
善待我们的“朋友”
教学目标：
继续了解公共设施对于我们生活的重要作用；
了解损会公共设施的严重后果，补充55页《知识窗》法律条文内容，对于损毁公共设施严重者会触犯法律有一定了解；
懂得社区生活人人要有公德心，爱我们的社区从爱护公共设施开始。
教学过程：
导入：
同学们好，今天我们继续学习“大家的朋友”。在上一节课的学习中，我们认识了很多的公共设施朋友，它们为我们的生活提供了很多便利。上一节课，老师给大家留了一个任务：查资料了解或者设计新型公共设施，谁愿意来分享一下你了解到的新型设施。
（这些新型公共设施真的是太棒了，让我们能享受到更优质、更文明的现代生活。）
（听了大家的分享，老师也想和大家分享一个，这是老师回家路上发现的一个新型智能卫生间，它不仅无人时灯会自动熄灭，节约用电，而且还减少了清洁工人的工作量。）
除了我们找到的这些，有些同学还自己设计了新型的公共设施，谁来分享一下？
（大家细心观察生活，发现了需要解决的问题，设计出了这样神奇的新型公共设施为大家服务，希望你们的这些设计都能成为现实，让我们的生活更加方便！）
生活中，公共设施默默为大家服务，它们如此重要，但有些人却不善待它们，让我们来听听它们的委屈吧。
PPT课本54页插图（视频）
公交站牌和长椅都是我们亲近的朋友，为我们的生活带来了方便，让我们的城市更加美观、舒适，可是，这些好朋友却受到了人为的破坏。
活动一
——
公共设施在哭诉
还有这些——
PPT公共设施被损毁图片（出图片）
这些被损坏的公共设施有什么不好的影响？
活动二——到底受伤的是谁？
公共设施的损坏给大家的生活造成不便，你知道吗，它的损坏还会威胁到我们的生命！
PPT课本54页阅读角（生读出内容）
如果你是去现场采访的小记者，你有什么想说的？（危险＋应该怎么做）
是啊，小云的家人该多伤心啊，孩子的成长倾注了家人的心血，一个幸福的家庭变得悲惨，竟然是因为有人破坏了公共设施。
伤害了这些无声的朋友，我们仔细的想一想，最终受到伤害的会是谁呢？我们继续来看
PPT视频出示
(马路拐弯处的路灯被损坏了，两辆汽车在路口相遇，由于四周太黑，车灯光太刺眼，司机看不清路面，躲让不及，一下翻到山坡下，造成车毁人亡的惨剧。
一天深夜，一对夫妇在骑摩托车回家途中，因为车后轮压倒在破损的窨井盖，导致坐在后面的妻子摔倒在路面上，左脑严重受损，命悬一线。)
看到这些，你想说些什么？
这些看起来真是令人触目惊心！为了一己私利去破坏它们，伤害了这些无声的朋友，最终受伤害只能是我们自己！
活动三——PPT课本55页插图，公共设施损毁小调查：
那同学们，你发现身边有哪些公共设施受到了损坏呢？你能体会他们的委屈吗？咱们来看看大家的公共设施小调查结果吧！
生分享、交流（老师听出了你的委屈，老师听了也很心疼）
听了这些公共设施朋友的委屈，其他同学有什么想说的？
老师和同学们一样，对这种损坏公共设施的不良行为感到气愤。国家也很重视公共设施的保护，所以针对这些不良行为，国家制定了相关法律，一起来看。
PPT课本55页《知识窗》教师、学生一起读一读
活动四——善待我们的“朋友”
公共设施朋友是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。这不，有两位朋友带着委屈来了，让我们来听听它们的心声吧！
PPT课本56页上半边插图（教师读）
你听到了这些“朋友”的心声吗？你想代表哪个“朋友”说一说？（出示图片）
同学们，我们知道了故意破坏公共设施是违法行为，我们应该善待我们身边的朋友。那如果你发现这些公共设施朋友被损坏了，该怎么办呢？
书中的小贴士也告诉了我们：
PPT课本56页《小贴士》
为了考验你是否真的知道如何善待这些朋友，下面请运用你的火眼金睛辨别一下这些行为的对错。对的请你比“”，错的请你这样做“”（手势）。这种行为错在哪里？应该怎么正确使用它们？
PPT播放视频
PPT出示课本57页下半部分。
大家真棒，判断的都很准确。那同学们，你有没有因为不小心或不会正确使用公共设施而造成的无意损坏。请你在心中默默反思一下，完成书上57页下方的表格。
生交流、分享反思。
相信同学们经过反思，会慢慢改变自己的习惯，学会正确使用公共设施。明白接下来该怎么做的同学坐端正。大家真棒，那怎么让身边的人也像我们一样，正确使用公共设施、爱护他们呢？请大家开动脑筋，出出金点子吧。请大家把想出的金点子写在之前的便利贴上，开始吧。
活动五——我有金点子
PPT出示57页上半部分插图
谁来分享一下你的金点子。咱们来把金点子送回家吧！
这个想法真不错，善意的提醒能起到保护公共设施的作用。
说得真好，我们可以邀请身边的人一起加入进来，一起维护我们的公共设施朋友，它们肯定会更好的为大家服务。
结束授课：
同学们，通过今天的学习，相信大家都能正确使用公共设施，并自觉爱护它们，善待它们。让我们从自己做起，再带动身边的每一个人，携起手来，让我们的家园处处盛开文明之花。
今天的课就上到这里，同学们，下课！

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