资源简介

(共29张PPT)
古希腊包括希腊本土、爱琴海地区和小亚细亚西海岸三个部分。它环绕着爱琴海，是个靠海的国家。
美丽的爱琴海
迈 锡 尼
克 里 特 岛
从公元前2000年起，地中海沿岸先后以_________和
__________为中心形成了爱琴文明，历时约800年。
迈锡尼
克里特岛
古希腊文明的开端——爱琴文明
（欧洲最早的文明）
填一填
古希腊传说，特洛伊王子帕里斯访问希腊，诱走王后海伦。希腊人因此远征特洛伊，围攻九年不下。在第十年，希腊把一批精兵埋伏在一匹大木马的腹内放在城外，假作退兵。特洛伊人以为敌兵已撤 ，把木马拉到城内，夜间伏兵跳出木马，打开城门使希腊兵得以入城，攻下特洛伊城。
返 回
从公元前8世纪开始，古希腊进入了城邦时代，请说说什么是城邦？古希腊最重要的城邦是哪两个？
雅典
斯巴达
1、雅典的自然环境特点：
2、这种自然环境对雅典经济产生了什么影响？
航海、工商业发达
濒临爱琴海，海上交通便利
1)雅典的最高权力机构是？
2)雅典的国家大事是怎样决定的？
3)雅典的日常事务由谁负责处理？
4)雅典的最高司法机构是
5)雅典的陪审员和各级官员都是如何产生的？
6)雅典人如何防止某些人权利过大而破坏民主制度？
雅典民主政治特色
公民大会投票表决
“五百人议事会”
陪审法庭
陶片放逐法
公民大会
公民抽签产生
公元前508年，克里斯提尼在雅典第一次实行“陶片放逐”制度,为了防止独裁，公民可以通过陶片投票，将一个人放逐出雅典，为期十年。
陶片放逐法
◆ 雅典著名政治家伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主制度，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。” 他的话是完全正确还是部分正确？为什么？
伯利克里
分析与思辩
◆据统计，公元前5世纪后期，雅典人口约30万，其中一半是外邦人和奴隶，而成年男性只有五万。
片面的。雅典民主制实际上具有两重性：
从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享有更多的权利。
从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。
因此，雅典民主制并不像伯利克里所标榜的那样美好，他的话仅说对了一部分。
斯巴达的自然环境特点：
内陆国（三面环山，中间为平原）
这样的自然环境对斯巴达经济产生了什么影响？
农业生产较发达
材料二:世人只知道斯巴达的男子都是勇敢的战士，诗歌都是称赞勇士们的威武，很少称赞斯巴达女子的坚贞和吃苦耐劳。女孩也要练习，传说斯巴达妻子送別丈夫上战场时，多半会说一句话：去打胜仗荣耀地凯旋归来吧！要不然就让别人用盾牌抬你回家。
材料一:斯巴达男孩一到7岁就开始军事训练，从年龄较小的队转入较大的队时，都要经过残酷的格斗。由两队孩子对打，拳打脚踢嘴咬、挖眼睛，十分残忍。斯巴达战士是从不后退的勇士!
2、从中，你可以得出斯巴达是个怎样的城邦
崇尚武力
1、斯巴达人具有怎样的性格特点？
英勇善战 ，为了自由、荣誉战斗，永不后退，
永不投降 。
雅典、斯巴达都是古希腊的典型城邦国家，但他们又有不同之处。
城邦
内容
沿海
工商业为主
奴隶主民主制
内陆
农业为主
军事独裁制
地理环境
经济活动
政治制度
雅典
斯巴达
雅典好。那里很民主，我可以享受公民的许多权利。
斯巴达好，那里的人勇敢善战。
假如你是古代希腊一名自由民家庭的男孩，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？请简要说明理由。
由于雅典和斯巴达都想压倒对方，彼此征战，消耗很大，公元前5世纪晚期以后，希腊逐渐地衰落了。
古希腊文明的衰落对于我们国家来说有什么现实意义？
对外，我们要互利合作，多对话少对抗，为现代化建设创造良好的环境。
对内，我们始终要团结全国各族人民，各地区间要相互帮助。
台湾我们与你同在！
欧洲文明
希腊文明
爱琴文明
城邦时代
雅 典
斯巴达
克里特文明
迈锡尼文明
希腊文明爱琴起，克里特岛迈锡尼； 城邦雅典斯巴达，尚文崇武不一致； 伯利克里当政时，雅典民主全盛期； 希腊内战彼此耗，雅典战败希腊衰。
【课后作业】
想象小作文：
假如我生活在古希腊……
宁 波 港
莫拉克台风致台湾南部地区遭遇50年不遇的罕见自然灾害，高雄县甲仙乡小林村遭泥石流“灭村”。台湾灾害应变中心13日公布，小林村有169户、398人遭活埋。台湾当局最新估计，在台风中遇难人数估计已超过500人。风灾造成台湾7000多人无家可归，财产损失逾新台币500亿元，其中农业损失超过新台币106亿元。(共15张PPT)
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骨叠鲁《早期爱琴文明与城邦国家》预习稿
教材内容分析
古希腊创造了辉煌灿烂的文化，并成为西方文明的摇篮。本课内容从古希腊文明的开端爱琴文明讲起，自然引入到城邦时代。教材重点介绍了古希腊两个著名的城邦雅典和斯巴达，其中对雅典民主制的描写尤为详尽。本部分内容对学生认识和思考欧洲古典文明的巨大意义和价值，以及与大河文明的差异具有非常重要的意义。
教学目标预设
1.情感、态度和价值观目标
在分析古希腊文明衰落的过程中，感悟到国内团结和维护和平的重要性，树立正确的人生观，价值观。
2.过程与方法
（1）通过对比分析古希腊的两个重要城邦的特点，学会用辩证的眼光观察、评价问题，提高分析归纳能力。
（2）课后探究相关内容，开阔学生视野，培养起创新能力，提高自主学习能力。
3.知识与技能
（1）古希腊文明的源头-----爱琴文明。
（2）选择典型的国家管理形式，描述斯巴达、雅典的主要特点。
教学重点与难点分析
教学重点：古希腊著名城邦雅典和斯巴达。
教学难点：如何让学生正确认识雅典的民主制。
新课教学
一、古希腊的地理位置和环境特点及组成
二、古老的传说，古希腊的神话故事——爱琴文明，古希腊文明的开端。（欧洲最早的文明）
三、城邦时代——雅典和斯巴达（公元前8世纪）
1)雅典的最高权力机构是？
2)雅典的国家大事是怎样决定的？
3)雅典的日常事务由谁负责处理？
4)雅典的最高司法机构是
5)雅典的陪审员和各级官员都是如何产生的？
6)雅典人如何防止某些人权利过大而破坏民主制度？
★ 雅典著名政治家伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主制度，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。” 他的话是完全正确还是部分正确？为什么？
比较雅典和斯巴达:
城邦内容 雅 典 斯 巴 达
地理环境
经济活动
政治制度
★ 思考：由于雅典和斯巴达都想压倒对方，彼此征战，消耗很大，公元前5世纪晚期以后，希腊逐渐地衰落了。古希腊文明的衰落对于我们国家来说有什么现实意义？
克里特文明
希腊文明
爱琴文明
城邦时代
迈锡尼文明
雅 典
斯 巴 达
欧洲文明一、2008北京奥运引出奥运发源地古希腊，导入课题
师：同学们好！ 2008奥运是在哪里举行的？奥运会发源于哪个国家？
生：希腊。
师：对，希腊雅典的奥林匹亚，古希腊是奥运会的发源地。
视频《雅典奥运会》
教师导语：同学们应该对这段录像非常熟悉，因为雅典奥运会开幕式盛况给我们每一个人都留下了深刻的印象，在开幕式中呈现出来的辉煌灿烂的古希腊的文化底蕴更让我们为之惊叹。
师：说到希腊，这是一个充满神话色彩和具有悠久文明历史的国度，有兴趣了解这个国家吗？
生：想啊。
师：那好，就让我们一起穿越时空隧道，走进希腊。
二、看图写话，了解古希腊的地理位置和环境特点及组成
师：同学们你们说古希腊位于哪里呢？
生：古希腊位于欧洲。
师：从地图上，我们还可以发现古希腊这个国家最突出的地理环境特点是……
生：环绕着爱琴海，是个靠海的国家。
师：这就说明古希腊哪方面的比较发达？
生：航海、贸易、渔业。
师：继续看地图，我们还看到古希腊是有三部分组成的，哪三部分呢？
生：希腊本土、爱琴海地区、小亚细亚西海岸。
承转：师：综上所述，古希腊的历史注定是与爱琴海联系在一起的。追溯古希腊的文明历史，爱琴海上，湛蓝的天，湛蓝的海，美丽的名字演绎着无数凄美的故事。可以说，爱琴海，孕育了古希腊文明。
古老的传说，古希腊的神话故事——爱琴文明，古希腊文明的开端。
师：在坐同学都知道哪些古希腊、爱琴海的神话故事？不妨说说
操作：课件展示古希腊图片
生：女神雅典娜、宙斯、荷马史诗……
师：湛蓝的爱琴海有一个凄美的传说，发生的时间很早，可后来由神话变成了现实。
课件出示《古老的传说》米诺斯王宫，引出爱琴文明。
爱琴文明——古希腊文明的开端
爱琴海，孕育了古希腊文明。
从公元前2000年起，地中海沿岸先后以克里特岛和迈锡尼为中心形成了爱琴文明，历时约800年。
承转：师：爱琴文明持续了800年的历史。到迈锡尼时期，发生了特洛伊战争。
操作：播放影片《特洛伊战争》
师：特洛伊战争对迈锡尼文明有什么影响？
生：由于希腊花费大量的人力物力远征特洛伊，持续十年，造成大量的消耗，迈锡尼文明衰落乃至最后的崩溃。
师：此后四五百年，到公元前8世纪，古希腊进入了城邦时代，请说
说什么是城邦？古希腊最重要的城邦是哪两个？
三、城邦时代——雅典和斯巴达（公元前8世纪）
O课件出示雅典和斯巴达的图片资料，下列图片哪些可以在雅典看到，哪些发生在斯巴达？这些图片反映了什么？
雅典：
1）、雅典的自然环境特点：濒临爱琴海，海上交通便利
2）、这种自然环境对雅典经济产生了什么影响？
航海、工商业发达
1)国家的最高权力机构是？
2)雅典的国家大事是怎样决定的？
3)雅典的日常事务由谁负责处理？
4)雅典的最高司法机构是
5)雅典的陪审员和各级官员都是如何产生的？
6)雅典人如何防止某些人权利过大而破坏民主制度？
陶片放逐制度反映了什么 具有什么积极意义
（雅典的民主制度,使公民享受了权利,参与了国家管理）
承转：师：应该说在那个年代，雅典实行民主制是非常难能可贵的，这雅典的民主到底怎么样，下面我们就通过小品表演体验雅典的民主制度。
体验雅典民主，小品表演、角色体验
承转：谢谢刚才这么多同学的表演。也谢谢这些同学为我们带来的笑声。现在同学们可以自由发言，谈谈你对雅典民主制的看法。
（ 片面的。雅典民主制实际上具有两重性：
从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享有更多的权利。
从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。
因此，雅典民主制并不像伯利克里所标榜的那样美好，他的话仅说对了一部分。）
斯巴达
斯巴达的自然环境特点：
内陆国（三面环山，中间为平原）
这样的自然环境对斯巴达经济产生了什么影响？
农业生产较发达
《斯巴达300勇士》短片欣赏、分析材料
1、斯巴达人具有怎样的性格特点？
作战勇猛，不怕死，为国捐躯光荣，鄙视懦夫行为。具有尚武精神、注重军事训练。
2、从中，你可以得出斯巴达是个怎样的城邦
崇尚武力
3通过表格归纳总结比较：
城邦 地理位置 经济 特点 性质
斯巴达 南部、内陆国家 农业为主 尚武、军事训练 军事大国
雅典 近海国家 工商业为主 文化学术发达 民主共和国
师：如果可以回到那个城邦时代，并且可以自由选择出生地，你愿意成为雅典人，还是斯巴达人？（不是奴隶）请简要说明理由。
生：……喜欢雅典，因为雅典有民主。
师（小结）：由于雅典和斯巴达都想压倒对方，彼此征战，消耗很大，公元前5世纪晚期以后，希腊逐渐地衰落了。
古希腊文明的衰落，对于我们国家来说，有什么借鉴意义？
（对内，我们始终要团结全国人民，各地区之间要相互帮助，不搞小团体主义。
对外，我们要互利合作，多对话少对抗，为现代化建设创造良好的环境。）
知识体系：
歌谣：
希腊文明爱琴起，克里特岛迈锡尼；
城邦雅典斯巴达，尚文崇武不一致；
伯利克里当政时，雅典民主全盛期；
希腊内战彼此耗，雅典战败希腊衰。
爱琴海的传说
在远古的时代，有位国王叫米诺斯，他统治着爱琴海的一个岛屿克里特岛。米诺斯的儿子在雅典被人阴谋杀害了。为了替儿子复仇，米诺斯向雅典的人民挑战。米诺斯打败了雅典，要求雅典每隔9年送7对童男童女到克里特岛。
米诺斯在克里特岛建造一座有无数宫殿的迷宫，迷宫中道路曲折纵横，谁进去都别想出来。在迷宫的纵深处，米诺斯养了一只人身牛头的野兽米诺牛。雅典每次送来的7对童男童女都是供奉给米诺牛吃的。
　　这一年，又是供奉童男童女的年头了。有童男童女的家长们都惶恐不安。雅典的国王爱琴的儿子提修斯看到人们遭受这样的不幸而深深不安。他决心和童男童女们一起出发，并发誓要杀死米诺牛。
　　雅典民众在一片哭泣的悲哀声中，送别提修斯在内的7对童男童女。提修斯和父亲约定，如果杀死米诺牛，他在返航时就把船上的黑帆变成白帆。只要船上的黑帆变成白的，就证明爱琴国王能再见到自己的儿子提修斯了。
　　提修斯领着童男童女在克里特上岸了。他的英俊潇洒引起了美丽聪明的阿里阿德涅公主的注意。公主向提修斯表示了自己的爱慕之情，并偷偷和他相会。当她知道提修斯的使命后，她送给他一把魔剑和一个线球，以免提修斯受到米诺牛的伤害。
聪明而勇敢的提修斯一进入迷宫，就将线球的一端拴在迷宫的入口处，然后放开线团，沿着曲折复杂的通道，向迷宫深处走去。最后，他终于找到了怪物米诺牛。他抓住米诺牛的角，用阿里阿德涅公主给的剑，奋力杀死米诺牛。然后，他带着童男童女，顺着线路走出了迷宫。为了预防米诺斯国王的追击，他们凿穿了海边所有克里特 ( http: / / baike. / view / 188759.htm" \t "_blank )船的船底。阿里阿德涅公主帮助他们，并和他们一起逃出了克里特岛，启航回国。经过几天的航行，终于又看到祖国雅典了。提修斯和他的伙伴兴奋异常，又唱又跳，但他忘了和父亲的约定，没有把黑帆改成白帆。翘首等待儿子归来的爱琴国王在海边等待儿子的归来，当他看到归来的船挂的仍是黑帆时，以为儿子已被米诺牛吃了，他悲痛欲绝，跳海自杀了。为了纪念爱琴国王，他跳入的那片海，从此就叫爱琴海
小品表演脚本：
教师课前定角色：外国人、奴隶、妇女、雅典国民（3人）、工作人员（2人）课间事先安排好。
话外音：我们雅典是一个讲民主的国家，全体公民共享有政治权利和义务。为了防止某些人权力过大而破坏民主制度，我们经常召开公民大会，投票决定国家大事。下面我们就召开公民大会，克里斯提尼是最高领导人。现在陆陆续续，有人来参加公民大会了。
生1：我来自埃及，听说雅典的公民大会很新奇，我也想参加。（作进去状）
两工作人员：（瞧了几眼）不对，这不是我国人，去，你不能参加会议。
生2：（弯着腰过来）为什么我这么苦，凭什么我要伺候别人而且天天吃不饱穿不暖，我要抗议我要自由。
两工作人员：去去去，那来的奴隶，滚一边去，这个奴隶的主人也真是的，不好好看着自己的仆人。
生3：都说俺们妇女半边天，公民大会要召开了，我去凑凑热闹。
两工作人员：哎，你这女人这么回事，不在家好好呆着，跑这儿来干什么？这是男人们的事，走吧。
生3人鱼贯而入，态度傲慢状。我们是雅典的国民，前来参加公民大会。
3人中之一：大会开始，我是克里斯提尼，请各位公民将自己认为危害公民自由的人（即民主敌人）的名字写在陶片或贝壳上。如果同一个人的名字写在陶片数量超过6000人，便要被放逐10年。
话外音：活动：公民开始慎重考虑认为应该放逐的人的姓名，写在陶片上并把陶片交给工作人员。
（工作人员）：（开始统计票）（2人监督）
话外音：活动：公民们静静的等候着结果（有点紧张的）
工作人员唱票（大声地）：克里斯提尼，共6001票，放逐10年。
3人中之一：啊？怎么会是我？有没有搞错？这可是我制定的方法啊？
话外音：活动：公民们一片欢呼雀跃（公民们大叫起来：好啊），人们争相谴责他的不利国家的行为。
（3人中之二愤愤地说）：他总是反对建立海军！对国家大事从不关心，总是关心自己的个人权利。
（3人中之三气呼呼地说）：“哼，他居然横行霸道，总是期压百姓，为非作歹！”
活动：（全场，所有公民）：“让他滚出雅典！”（会场上的公民发出一片喊声。）
克里斯提尼（生1）被2位公民（学生）押出会场，逐出雅典城。（走出教室）
结束：同学们鼓掌，学生回到座位。

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