资源简介

2011年天台县九年级社政
中考复习研讨会公开课教案
加强民族团结 维护祖国统一
——复习考点：元朝和清朝对国家统一的贡献
赤城中学 姜义彩
【复习目标】
知识与能力：复述历代王朝对边疆和少数民族地区管辖的史实；理解元朝和清朝为巩固统一的多民族国家所作出的贡献；认识清初民族政策刚柔并济的特点等。
过程与方法：按地理方位说出历代王朝加强对边疆地区管辖的措施，能结合教材与课件，灵活处理与应用。通过回答问题、设计问题，提高学生的综合分析能力。
情感态度与价值观：通过了解历代王朝对边疆和少数民族地区的开发和管辖的史实，感受我们祖先开拓边疆地区艰难历程，认识到今天国家统一和民族团结局面的来之不易，应倍加珍惜。
【复习重难点】
复习重点：元朝和清朝对边疆地区加强统治所采取的措施，为维护祖国统一和民族团结而进行的斗争。
复习难点：元朝和清朝对国家统一的贡献。
【复习方法】
主要采用引导、启发式，配以各种辅助手段。
【教具】多媒体课件
【学生课前准备】
学生：查阅了解本节所涉及的满族、蒙古族、藏族等少数民族的历史发展情况。
【板书设计】
加强民族团结 维护祖国统一
一、元朝对民族团结和国家统一的贡献 二、清朝对民族团结与国家统一的贡献
1、元朝的建立 1、对少数民族的政策—怀柔政策
行省制度 西南地区：西藏
2、巩固统一措施 对西南地区的治理 2、巩固统一措施 西北地区：新疆
驿站系统 东北地区：雅克萨
东南地区：统一台湾
3、元朝统一的历史意义 3、清朝统一的历史意义
【复习过程】
【歌曲导入】 （播放《爱我中华》歌曲）
【师生互动】师生一起回顾元朝和清朝加强国家统一的措施及历史意义。
　　　一、 元朝对民族团结和国家统一的贡献
重点复习忽必烈建立元朝并完成统一大业，实行行省制度，加强了对西藏、台湾等边疆地区的有效管辖，结束了长期（唐代以来）的国家分裂局面,奠定了600多年的大一统时期，使社会走向安定，促进了社会政治、经济、文化的发展；促进了民族大融合；开拓了空前辽阔的疆域，促进了中国边疆地区的发展。
二、清朝对民族团结与国家统一的贡献
重点复习满族建立的清朝采取独特的民族政策，重视以德服人，恩威并施，通过一系列有效地措施，加强了对西藏、新疆、台湾等边疆地区的管理，维护了国家统一，促进了边疆地区的经济开发及与内地的文化交流，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
【小组合作】我国古代中央政府历来重视对边疆地区的管辖，请小组合作完成下列表格：
措 施
新疆地区
西藏地区
云南和东北
台湾
【能力提升】
中考题仿真 结合材料(略)与所学知识回答：
（1）在新疆、西藏和其他地区发生的打砸抢烧严重暴力犯罪事件的实质是什么？有着怎样的危害？
实质：是一种分裂祖国、破坏民族团结的行为。
危害：①经济发展角度：危害新疆人民的生命和财产安全、阻碍经济发展；
②社会秩序角度：危害新疆的社会和稳定；
③国家安全角度：危害国家的安全与稳定。
（2）维护民族团结是每个公民的义务。作为中学生（青少年）应该怎样履行这项义务？
①三个尊重：尊重少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的宗教信仰。
②宣传政策：宣传党和国家处理民族问题的方针政策。
③言行斗争：同一切破坏民族团结的行为作斗争。
④履行义务：自觉履行维护民族团结的义务。
温馨提示：审题是答题的关键。一着不慎，满盘皆输。学会“读”题仍是当务之急。在审题上多花一点时间，会更有利于答题质量的提高。充分挖掘材料中的有效信息，对设问作仔细的剖析，看清楚问的是什么，有哪些具体限制，然后按要求答题。回答问题要有科学性，注意语言规范，讲究条理层次。
“专家”命题 实现祖国统一是我们的共同心愿，根据材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一： 30多年来，两岸经济关系走过了不平凡的发展历程。在两岸同胞的共同努力下，两岸经济合作从无到有、从小到大，从隔绝不通到“三通”，从间接到直接、从单向到双向，逐步形成了贸易与投资相互促进的良好格局。
材料二：台湾媒体针对两岸关系所做的民意调查显示，近80%的台湾民众认为自己是中华民族一分子，即使是政治立场倾向泛绿（指“台独”）的民众，也有70.1%同意自己属于中华民族。
根据材料，结合所学知识，请各组设计1～2个问题。
命题要求：①紧扣《课标》、考纲、教材，并注意试题的科学、准确、合理；②在考查知识与技能的基础上，注重对探究能力和实际应用能力的考查。③试题的素材选择和问题设计要与社会实际相联系，注重理论和实践的结合，引导学生学以致用；④杜绝繁难偏旧的试题；⑤试题表述形式要规范，陈述语言要简洁、严谨、无歧义，要体现出人文关爱，要注意图文匹配，插图准确；⑥答案要简约、严谨；考查学生思维能力和运用知识能力的试题，答案要为学生展示个性、发展见解留有空间。
【巩固练习】
（略）
（一）选择题
1.册封西藏佛教首领“达赖喇嘛”封号的清朝皇帝是（ ）
A.顺治帝 B.康熙帝 C.雍正帝 D.乾隆帝
2、清朝代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是（ ）
A.驻藏大臣 B.伊犁将军 C.西宁办事大臣 D.盛京将军
3、中央政府对历代达赖和班禅的册封制度始于( )
A.清朝 B.明朝 C.元朝 D.唐朝
4、有关西藏的叙述不正确的是( )
A.吐蕃是藏族的祖先 B.明朝时，西藏已归属中央政权
C.清朝时期设立驻藏大臣 D.中央对历代达赖和班禅的册封制度始于清朝
5、2010年3月，全国对口支援新疆工作会议在北京召开。浙江、上海等东部省市积极响应中央号召，参与对口支援新疆建设。这有利于( )
①实现同步富裕 ②缩小东西部差距
③加强民族团结 ④实现各民族共同繁荣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（二）识图题
下面这幅图是乾隆帝让人仿照西藏布达拉宫，在承德兴建普陀宗乘之庙。庙内安放数以万计的佛像、供器，并有几百名藏、蒙古、满族喇嘛在庙内诵经。一些信奉西藏佛教的蒙古族和藏族民众，千里迢迢到普陀宗乘之庙礼佛，把这里视为圣地。乾隆帝称赞它及其他类似的寺庙：“一座喇嘛庙，胜抵十万兵。”
（1）这些寺庙的修建体现了清朝什么样的民族政策？
（2）“一座喇嘛庙，胜抵十万兵。”你觉得这种说法有道理吗？
（三）问答题
清朝前期为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施？
【教学反思】
本节课的教学，让学生了解清朝对达赖和班禅的册封制度、粉碎准葛尔贵族割据势力、漠西土尔扈特部回归祖国、明清的“改土归流”、清朝台湾府的设置等史实；掌握明清处理民族问题的政策差异和清朝的疆域；充分认识到统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。培养学生阅览、分析历史图片的能力；评价少数民族领袖人物的能力；以正确的民族观、战争观综合分析历史问题的能力。培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国主义情感和态度。(共25张PPT)
加强民族团结、
维护祖国统一
复习考点：
考点25：说明元朝和清朝对国家统一的贡献；
五千年中华文明与多民族国家的
主流是统一的
复习考点说明
考点25：说明元朝和清朝对国家统一的贡献(b)
一、元朝对民族团结与国家统一的贡献
二、清朝对民族团结与国家统一的贡献
一、元朝对民族团结与国家统一的贡献
维护了国家统一，
促进了民族融合，
促进了中外文化交流 。
驿站系统
行省制度
对西藏和西南地区的治理
行政制度改革
2、巩固统一的措施
3、元朝统一的历史意义
1、元朝的建立
忽必烈（蒙古族）
二、清朝对民族团结与国家统一的贡献
怀柔政策
3、清朝统一的历史意义
东南：统一台湾
东北：雅克萨之战
西南：改土归流
西藏：藏族
西北：蒙古族
民族政策：
2、巩固统一的措施
1、清朝的建立
措施
西北地区
西藏地区
措施
西南和东北
台湾
我国古代中央政府历来都十分重视对边疆地区的开发和管辖，请小组合作完成下列表格：
措施
西北 西汉：
唐朝：
清朝：
历来政府重视对边疆地区的开发和管辖：
①汉武帝派张骞出使西域，开通了“丝绸之路”
②公元前60年，西汉政府在西域设“西域都护府”，管辖天山南北的西域事务，标志着新疆正式归入中国版图。
①粉碎准噶尔贵族叛乱；
②平定天山南路的回部贵族叛乱；
③土尔扈特部回归；
④1762年，设伊犁将军，管理整个新疆地区。
唐太宗对各少数民族一视同仁，被尊为“天可汗”
历来政府重视对边疆地区的开发和管辖：
措施
西藏
元朝：
清朝：
设宣政院职掌全国佛教事务及藏族地区军政事务，标志着西藏正式纳入我国版图的开始 。
①确立册封达赖、班禅制度；金瓶掣签制度
②设驻藏大臣，代表中央政府与达赖和班禅共同治理西藏。
措 施
西南和东北地区 西汉：
清朝：
历来政府重视对边疆地区的开发和管辖：
汉武帝派官员修建通往西南地区的道路，加
强了与西南少数民族之间的联系
①在西南地区大规模推行“改土归流”政策
②在东北地区通过两次雅克萨自卫反击战，
签订了《中俄尼布楚条约》在法律上规定
了中俄东部边界。
措 施
台湾地区 三国：
元朝：
清朝：
历来政府重视对边疆地区的开发和管辖：
吴国卫温船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系
1662年郑成功从荷兰手中收复台湾，
1683年，清军进入台湾，
1684年设台湾府,隶属福建省；
设澎湖巡检司，加强对琉球的管理。
中考题解答
结合材料(略)与所学知识回答：
1、 在新疆、西藏发生的打砸抢烧严重暴力犯罪事件的实质是什么？有着怎样的危害？
实质：是一种分裂祖国、破坏民族团结的行为。
危害：
①危害人民的生命和财产安全破坏
②危害国家安全、社会稳定；
③阻碍经济发展；
2、维护民族团结是每个公民的义务。作为中学生（青少年）应该怎样履行这项义务？
②三个尊重：
③宣传政策：
④言行斗争：
尊重少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的宗教信仰。
同一切破坏民族团结的行为作斗争。
① 中学生应自觉履行维护民族团结的义务。
宣传党和国家处理民族问题的方针政策。
中考命题仿真
材料一： 30多年来，两岸经济关系走过了不平凡的发展历程。在两岸同胞的共同努力下，两岸经济合作从无到有、从小到大，从隔绝不通到“三通”，从间接到直接、从单向到双向，逐步形成了贸易与投资相互促进的良好格局。
实现祖国统一是我们的共同心愿，根据材料，结合所学知识回答下列问题。
“专家”命题
材料二：台湾媒体针对两岸关系所做的民意调查显示，近80%的台湾民众认为自己是中华民族一分子，即使是政治立场倾向泛绿（指“台独”）的民众，也有70.1%同意自己属于中华民族。
根据材料，结合所学知识，请各组设计1～2个问题。
命题要求：
①紧扣考纲、教材，并注意试题的科学、 准确、合理
②注重对探究能力和实际应用能力的考查
③与社会实际相联系，注重理论和实践的结合
④试题表述形式要规范，陈述语言要简洁
⑤答案要简约、严谨
“明修长城清修庙”,“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”反映了明清两代统治者在处理民族问题上的态度有何不同？
明代统治者主要以防为主，采取了比较被动的防御政策；
清统治者则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族。
明清两代统治者在处理民族问题上的态度
琉球
维护了国家统一，促进了边疆地区的经济开发及与内地的文化交流，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
1、20世纪后期，我国政府为祖国统一大业提出的国策是什么？
2、30年来两岸关系发展的实践充分证明了什么？从“构想变为现实”的根本原因是什么？
专家命题仿真
专家命题仿真
1、解决台湾问题：我国政府提出的最佳方式是什么？这一方式的前提和基础是什么？
2、请分别列举目前解决台湾问题、实现祖国和平统一有哪些有利条件和障碍？

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