资源简介

七（下）历史与社会第六单元第一节第三课时时尚与未来
当堂练习
家庭消费分为不同的层次，一是满足自身最基本的_______，二是追求_______的生活。
随着__________的发展，__________的进步，__________的提高，人们的消费方式也在变化之中。
在我国，人们从过去希望吃得饱，到现在希望吃得好，吃出健康与未来。这表明（ ）
我国社会的主要矛盾已经得到解决
现在人们只贪图享受，缺乏艰苦奋斗精神
我国人民生活水平在提高，消费观念在转变
人们追求高消费的生活方式，倡导超前消费
4、下列国家中最富裕的国家是（ ）
A、恩格尔系数在60%以上的国家 B、恩格尔系数在50%～59%的国家
C、恩格尔系数在40%～49%的国家 D、恩格尔系数在30%～39%的国家
5、为保护环境我们应拒绝使用（ ）
A、环保袋 B、再生纸 C、无氟冰箱 D、含磷洗衣粉
6、不值得倡导的学生消费行为是（ ）
A、申请助学贷款 B、勤工俭学
C、吃不了，兜着走 D、过生日请客
7、下列与“吃不了，兜着走”的消费观念相似的是( )
A、节卡救树 B、好钢用在刀刃上
C、花明天的钱，做今天的事 D、新三年，旧三年，缝缝补补又三年
8、有的人“有多少钱买多少东西”，有的人“寅吃卯粮”。为什么会出现这样的差异？请说出影响个人消费的最主要原因是什么？
9、绿色消费我们可以做些什么？(共16张PPT)
时尚与未来
请同学们用10分钟时间自学本课时内容
（1）过去的人们与现在的人们在消费方式上有何差异？
（2）你知道人们的生活消费可分为哪些层次吗？（请以家庭消费为例）
（3）绿色生活方式的含义是什么，倡导绿色生活方式有何意义？
思考下列问题：
我们的消费活动会不会对资源、环境造成影响？
问题探究
使用一次性木筷的危害
据统计中国每年生产大约450亿双一次性筷子，砍掉大约2500万棵树木，按照这样的速度，中国可能在20年内将木材砍完。
未来：
注重环境保护的消费
绿色生活方式
Reduce------节约资源，减少污染；
Reevaluate——绿色消费，环保选购；
Reuse——重复使用，多次利用；
Recycle——垃圾分类，循环回收；
Rescue Wildlife——救助物种，保护自然。
中国环保标志
。
你认为怎样的消费
才算是时尚的、未来的？
过去的 人们和现在的人们在消费方式上有何差异？
调查
新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
过去：
“有多少钱就买多少东西”
现在：
适时地进行“更新换代”
利用贷款提前享受生活
“用明天的钱买今天的东西”
“寅吃卯粮”
两位老人晚年的感慨反映出她们在消费观念上有什么不同？
对此你有何评价？你觉得谁的消费更合理？说说你的理由。
2、现在你的家庭消费支出主要有哪些？
1、十几年、几十年前你的家庭消费主要用于购买什么？
调查：
满足生存的消费
满足发展的消费
满足享受的消费
生活消费分为三个层次：
衡量生活水平的重要指标：恩格尔系数
恩格尔系数＝
×100%
食物支出金额
总支出金额
恩格尔定律：随着家庭收入的增加，用于食品支出占总支出的比重会不断下降，用于发展和享受的消费的比重会增加。
59%以上 贫困状态的消费
50%-59% 勉强度日的消费
40%-49% 小康状态的消费
20%-40% 富裕状态的消费
20%以下 极富裕状态的消费
观看各类演出
甲家
乙家
食品
买日用品
买日用品
水电费
水电费
住房
住房
培训学习
食品
旅游
甲和乙谁家生活水平高呢？
家庭消费开支
子女教育
子女教育
持续下降的恩格尔系数说明了什么问题？
农村居民生活越来越富裕！【学导案】七 （下） 历史与社会第六单元第一课第三课时时尚与未来
主备人：黄瑞斌 审核人：龙存兰
一、教学目标：（1）通过对比明确消费观念存在现实的差异，但消费方式也应随着时代的变迁而相应变化。
（2）通过生活体验知道家庭消费分为不同层次，人们总在追求高质量的生活消费。
（3）了解绿色消费已成为现代文明的标志。
二、教学重难点：了解消费观念随时代的进步而发生变化，体会现代消费观念；消费活动中要注重环境保护，应选择正确合理的方式，既能满足自身需要，又尽量减少对环境的影响和破坏。
三、教学过程：
（一）组织学生自学（约15分钟）
1、展示教学目标 如上
2、明确自学要求
要求学生用10分钟时间自学本节教材全部内容，并思考下列问题：
（1）对比过去与现今，说说在消费方式上发生了哪些变化？
（2）虽然人们对物质生活的追求是永无止境的，但是消费是有层次之分的。大家知道生活消费分为哪些层次吗？（以家庭消费为例）
（3）消费活动是个人的行为，它是否会对资源、环境产生影响？请说说你的理由。
（4）面对日益严重的环境问题，人们不可能因噎废食，放弃消费，那么我们该怎么办？
（二）教师指导解惑（约15分钟）
请学生发言回答上述自学思考题，教师有针对性地进行指导解惑。
思考题（1）过去我们提倡“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，“有多少钱买多少东西”量入为出原则；现今，许多人更愿意从需求出发，适时“更新换代”，在生活已有保障的前提下，尝试着“寅吃卯粮”，利用贷款的方式提前消费。
思考题（2）首先要满足自身最基本的生活需要（生存性消费），如吃饭、穿衣、住房；在物质生活得到满足后，人们还可以追求更高质量的生活（发展性消费、享受性消费），如接受更多的教育，欣赏优美典雅的芭蕾舞，去电影院看电影等等。
思考题（3）会。一次性的木筷、快餐盒、含磷洗衣粉、塑料袋、过度包装、汽车尾气、冰箱和空调中的制冷剂等等，都是人们在消费时浪费资源、破坏环境的表现。
思考题（4）购买无氟冰箱和空调，可以保护臭氧层；选择无磷洗衣粉，保护水资源；选择再生纸，双面使用纸张，回收废弃纸张，保护森林资源；不使用一次性筷子，去商场购物自备环保袋等；垃圾分类回收、物品循环使用。选择绿色的消费及生活方式。
（三）当堂训练巩固（约15分钟）
1、当堂练习 见下页
2、小结巩固
从过去到未来，消费方式不仅存在着差异而且处于发展变化中。而同时，关注未来发展的消费方式也越来越成为人们的共同追求。人类的消费会对自然资源和周围环境产生影响。它虽然是个人的行为，但也关乎社会与未来。我们应从身边小事做起，自觉选择正确的消费方式。3、布置作业：完成作业本上的习题。
（四）课后反思

展开更多......

收起↑