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(共40张PPT)
整体世界的形成对世界各国的影响一样吗？有什么不一样？为什么？
国家 面积（平方千米） 本土/殖民地
本土 殖民地
英国 313268 31193458 1：100
法国 536327 10645959 1：20
德国 540870 3188262 1：6
比利时 29456 2356900 1：80
葡萄牙 91945 2083500 1：23
荷兰 33051 1975815 1：60
意大利 286514 1531338 1：5
合计 1831431 52975232 1：29
1914年一些西方国家的殖民地情况
探　究　单
　 1 、从表格中，你能看出占有殖民地面积最大的是＿＿＿＿国家？其殖民地面积是本土面积的＿＿＿＿＿倍？
2 、广阔的殖民地对这些西方殖民国家意味着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
而对被殖民的国家又意味着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
记录人＿＿＿
小组合作完成探究
以英国为例：
垄断资本家的贪欲
　　英国人……每年从印度人那里拿走的东西，他们不付任何代价地从印度人那里拿走的东西──不包括他们每年在印度境内攫为己有的在内──即仅仅是印度人被迫每年无偿地送往英国的商品的价值，超过六千万印度农业和手工业劳动者的收入的总额！这是残酷的敲骨吸髓的过程！那里荒年一个接着一个，而饥荒的规模之大，是欧洲迄今为止所无法想象的！……
马克思：《致尼·弗·丹尼尔逊》，《马克思恩格斯全集》第35卷
你还能
举例吗？
1818～1836年，英国输往印度的棉纱增加了5200倍。1850年，英国对印度棉纺织品输出，占英国棉纺织品输出的65%。殖民当局规定，英国输入印度的货物只收极低税，甚至免税，印度纺织品在本国销售，却要交极高的内地税。在英国棉织品冲击下，驰名世界的印度棉织工业急剧衰败，著名纺织业中心达卡，人口从15万减少到三四万人。大批破产的手工业者挣扎在死亡线上。
英国在印度为了征税而对印度农民敲诈勒索,滥施刑罚,非常残暴。1757—1815年间,英国从印度榨取了约10亿英镑的财富.殖民官吏在印度混上几年,就成了大富翁.英国殖民者在蚕食印度时,巧取豪夺,从印度榨取了大量的财富。
这幅图就是英国殖民者在印度作威作福的形象反映。
英国对印度的殖民掠夺
侵占土地
倾销商品
掠夺财富
积极
工业文明的传播：
——铁路、电报等
整体世界的形成对印度社会带来了什么？
文明与野蛮相交织
工业文明传播
野蛮殖民掠夺
侵占土地
倾销商品
掠夺财富
铁路、电报等
1853年，马克思在论述英国对印度的殖民统治时说：“英国在印度完成双重的使命：一个是破坏性的使命，另一个是建设性的使命。”
材料中所指“破坏性使命”和“建设性使命”分别指什么？
所谓“破坏性使命”是指资本主义的侵略掠夺破坏了殖民地和半殖民地的原有经济制度和政治制度，即消灭了旧的社会。
所谓“建设性的使命”是指客观上资本主义国家在殖民地和半殖民地传播了先进的生产技术和生产方式，为建立西方式的社会奠定了基础。
个别现象？
土耳其曾经是一个地跨欧、亚、非三洲的多民族的军事封建帝国。由于奥斯曼土耳其帝国居于十分重要的战略地位，它也曾称强一时。但由于它政治腐败，经济落后，民族矛盾尖锐，到了近代已经衰落，被列强当作“病夫”来宰割。英、法、俄、奥等国瓜分了土耳其在地中海和巴尔干的大片土地。1881年法国占领突尼斯；1882年英国占领埃及；1897年克里特岛被英国控制。这样，土耳其国土不断丧失，逐渐沦为帝国主义的半殖民地。
　　伊朗是个封建王国，以伊斯兰教为国教。由于国内资源丰富，从19世纪开始，伊朗成为英俄争夺的对象。它们强迫伊朗分别签订一系列不平等条约，夺得了各种政治和经济特权。不仅如此，英俄还各自划分势力范围，使伊朗逐步走上了半殖民地道路。
八国联军侵华
假如你生活在那个时代，面对整体世界形成，面对西方工业文明和殖民掠夺的冲击，你会采取怎样的态度或用什么办法来应对这一切？说说你的理由。
合　作　探　究　二
记录人＿＿＿
面对整体世界形成，面对西方工业文明和殖民掠夺的冲击，日本、海地等分别进行了怎样的回应，让他们的成功经验引领我们前进！
国家 背　景 形　式 结　果
海地
日本
对中国发展的成功经验：
杜桑·卢维杜尔画像
　　玻利瓦尔是领导南美独立战争的著名领袖。由于他的伟大贡献，南美人民尊称他为“南美洲的解放者”。
1810年9月，伊达尔哥神甫发出了著名的“多洛雷斯呼声”，墨西哥独立起义正式开始。伊达尔哥牺牲后，他的战友莫洛雷斯继续领导墨西哥的独立战争。图中的人物就是墨西哥独立战争中的英雄们，主要有伊达尔哥、莫雷洛斯、格雷罗、伊图尔比德等。
根据1858年签订的《日美友好通商条约》被辟为商港.此后横滨因经常有贸易船进出而繁荣.图中正前方为美国船,后方左右者是法国船.当时的贸易输入的是棉纱、棉织品、毛织品等,输出则以生丝及茶叶为主.贸易主权由外国人掌握.日本成为外国倾销廉价工业品、掠夺原料的市场。
明治天皇名睦仁，1867年继承王位。1860年改年号为明治元年。他即位初期，正值倒幕运动高潮。倒幕派从他那里取得密诏，宣布武装讨幕最终推翻了德川幕府统治，建立了近代天皇制专制政权。此后明治天皇政府在政治、经济、文化教育方面实行一系列资产阶级性质的改革，称为明治维新。从此，日本逐步走上资本主义的发展道路。
日本政府派出使团出访欧美
《明治宪法》颁布仪式
1872年9月12日，日本最早的铁路东京新桥至横滨的铁路正式通车
19世纪70─80年代明治政府在全国开展“文明开放”运动,提倡学习西方资本主义文明,吃西餐,穿西服，理分发，跳交际舞，盖洋楼。欧化风靡一时。
日本主动向西方学习，在日常生活领域吸收工业文明的成果
海地、日本的独立和崛起对中国社会的发展有什么值得借鉴的地方？
坚持斗争、奋战到底； 主动学习先进，顺应社会历史发展潮流，直面挑战、抓住机遇、积极进取……
作为新世纪的接班人，你该如何应对来自世界的挑战？
抓住机遇
积极进取
整
体
世
界
的
形
成
地球变小了
文明与野蛮相交织
挑战与回应
整体世界形成
基础
整体世界形成
对印度的影响
亚非拉国家
面临的挑战
海地革命
日本明治维新
帝国主义
瓜分世界
工业文明
传播
野蛮殖
民掠夺
工业革命对
世界的影响
整体世界是
如何形成的
整体世界形成
有何影响
面对整体世界形成
我们该怎么办
材料一：19世纪中期，印度从英国“引进”了近代工业文明－－铁路、统一邮政、电报等，印度所付出的代价是：全国三分之二的土地、主权的丧失，经济的被掠夺和人民生活的困苦…
材料二：19世纪的日本也“引进”了欧洲的近代工业文明，他们积极向西方学习，引进国外的先进技术和设备，举办工业企业，建立学校教育体系等，这使得日本不仅摆脱了民族危机，而且成为了亚洲强国。
材料三：计算机已经广泛地深入到了我们的生产和生活，对于计算机的核心部件－－芯片（CPU），我国长期以来都要依赖进口，不仅需要付出大量的外汇，而且还处处受制于人，直到前几年我国具有自主知识产权的“中国芯”技术的掌握，才根本改变了这一状况。
1、材料一、二中两种文明的引进方式有什么本质上的不同？
2、以上两种文明的引进方式给我们什么启示？
3、文明的“引进”是加快我们现代化建设的途径之一，但是更重要的是我们具有自主知识产权的创造和创新。为此我们应该做好哪些方面的准备？

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