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(共34张PPT)
第二课 整体世界的最终形成
顾国和中学 毛海燕
利比亚
日本
在工业革命推动下，1900年前后，世界最终成为一个整体。
整体世界的形成对世界各国的影响会一样吗？
有什么不一样？
（1）占有殖民地面积最大的是哪个国家？
（2）这些国家占有殖民地的总面积是其本土面积的多少倍？
帝国主义国家
整体世界的最终形成是建立在帝国主义瓜分世界的基础上的。


整体世界的最终形成给亚、非、拉落后国家带来什么影响？具体表现有哪些？
一位即将离开印度的英国总督说到，他在任期发动了“三种巨大的社会改良引擎------铁路、统一邮政 和电报”。
工业文明的传播
英国殖民侵略给印度社会带来什么影响？
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铁路
统一邮政、电报
工业文明的传播
殖民侵略
侵占土地
倾销商品
掠夺财富
马克思对英国侵略印度的描述
英国人……每年从印度人那里拿走的东西，他们不付任何代价地从印度人那里拿走的东西──不包括他们每年在印度境内攫(jué)为己有的在内──即仅仅是印度人被迫每年无偿地送往英国的商品的价值，超过六千万印度农业和手工业劳动者的收入的总额！这是残酷的敲骨吸髓的过程！那里荒年一个接着一个，而饥荒的规模之大，是欧洲迄今为止所无法想象的……
1853年，马克思在论述英国对印度的殖民统治时说：“英国在印度完成双重的使命：一个是建设性的使命，另一个是破坏性的使命。”
材料中所指“建设性使命”和“破坏性使命”分别指什么？
2、对殖民地野蛮侵略，破坏了殖民地的社会经济
1、客观上帝国主义国家在殖民地传播了工业文明
面对西方工业文明与殖民掠夺的冲击，假如你是那个时代被殖民国家的人，你会怎样做？
海地
日本
合 作 探 究
面对整体世界形成，面对西方工业文明和殖民掠夺的冲击，日本、海地分别进行了怎样的回应，让他们的成功经验引领我们前进！
国家 背　景 回应 结　果
海地
日本
要求：
试一试，
你能行！
以4人为一小组进行讨论，讨论结果派一位代表陈述。
国家 背　景 回应 结　果
海地
日本
沦为殖民地
内忧外患
改革
革命
成为拉丁美洲第一个独立的国家
成为亚洲第一个走上工业化道路的国家
以4人为一小组进行讨论，讨论结果派一位代表陈述。
（明治维新）
据资料统计，穷国与富国的贫富差距在过去的40年间扩大了一倍，世界上20个最富有的国家人民的平均收入，是20个最贫穷国家的37倍。对此，世界银行行长沃尔芬森说：“一个不公正的世界乃是一个危险的世界。……这种不平衡的状况是对和平的严重威胁。”
（1）造成穷国贫困落后的历史根源是什么？
（2）为了缩小贫国与富国的差距，贫国和富国各自应尽怎么样的责任？
英国
日本
印度
海地
发达国家
发展中国家
合作
原是奴隶出身的种植场马车夫，与一般奴隶一样，从小就受到法国殖民者和奴隶主的欺凌。杜桑对于这一切早已暗下决心，誓把法国殖民者和奴隶主杀掉，争取黑人的自由。 海地人民经过14年的艰苦斗争，赢得了胜利。成为拉丁美洲第一个获得独立的国家。
杜桑·卢维杜尔
德川幕府
的封建统治
闭关锁国封建落后的日本
统治阶级：天皇、将军、大名、武士
西方列强敲开日本紧锁的大门
19世纪中叶，西方列强也开始了对日本的侵略。1853年，美国佩里将军率舰队侵入日本，强迫日本签定条约，打开了日本“闭关锁国”的大门。
俄、英、法等国相继强迫日本签定类似的不平等条约
激化了日本国内矛盾
幕府统治面临危机
武装倒幕
云集日本港口的外国船只
明治天皇
1868——1873年
明治维新
明治维新
推翻幕府统治后 “求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的国家。因改革在明治年间进行,所以历史上称为“明治维新”。
明治维新措施
政府积极倡导向西方学习,引进国外先进的技术和设备,兴办工业企业.
效仿西方建立起学校教育体系
向西方学习，采取了“改历”、“易服”、“剪发”等措施。
19世纪70─80年代，明治政府在全国开展“文明开放”运动，提倡学习西方资本主义文明，吃西餐，穿西服，理分发，跳交际舞，盖洋楼，欧化风靡一时。
从图中找出哪些是新事物,哪些是旧事物 想一想这说明了什么
说明了明治维新期间日本主动向西方学习，在多个领域吸收工业文明成果。
明治维新的影响
1、日本摆脱了沦为欧美国家半殖民地的危机。
2、从闭关锁国的封建国家转变成资本主义国家。
3、日本走上强国之路，开始了疯狂的侵略扩张。
阅读教材,说说海地和日本两国直面挑战并成功的经验分别是什么
海地:坚持武装斗争,浴血奋战到底,最后摆脱殖民统治,获得国家独立.
日本:推翻腐败的幕府统治,主动向西方学习，使自己富强起来.

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