资源简介

(共10张PPT)
山村学校
草原流动幼儿园
山区小学
马背学校
各种各样的学校
勤勉求学，是学生的本分！
儿女：尊重父母，做些力所能及的家务……
学生：认真读书，遵守学校纪律……
乘客：尊老爱幼，主动为老人儿童让座……
游客：不乱扔垃圾，不乱刻乱划，不损坏花草树木……
士兵：刻苦训练
工人：提高技能
（儿女、学生、乘客、游客……）
我们应该怎样扮演好这些社会角色？
1、父母的期望与你的愿望是否一致？如果父母的期望与你的愿望不一致，你会怎么做？
2、“没有期望就没有失望”，这种想法对吗？
3、当你有很多想要扮演的角色，而又分身术乏时，会怎么办？
1、 我们将要扮演的角色能否都由自己来选择？当父母替我们做出的选择与我们自身的选择发生矛盾时应该怎么办呢？
当角色选择不一致时，应与父母及时交流和沟通，通过交流沟通，达成共识。
2.没有期望，也就没有失望。这种想法对吗？
这种想法不对。没有期望，虽然就不会有失望，当时同样也没有了目标，没有了前进的动力。
3.当你有很多想要扮演的角色，而又分身术乏时，会怎么办？
选择最适合自己、最有意义的角色来扮演
不懈努力
从我做起
从现在做起
明朝时，一个10岁的男孩读书时有感而笑，母亲问他笑什么，男孩说：“全国有九州五岳，写这本书的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。这个人的志向并不大，要是我，非要历九州、登五岳不可。”这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。他长大后，为了实现自己的志向，从22岁开始到56岁去世，游历了九州五岳，写下了著名的《徐霞客游记》。这是是中国最早的一部比较详细记录所经地理环境的游记，也是世界上最早记述岩溶地貌并详细考证其成因的书籍。
“我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗、庄严宣誓：
　　我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。服务他人，奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生！”儿子，我想对你说：
我能给予你生命，但不能替你生活。
我能抚养你长大成人，但保证不了你长大成才。
我能给你少年的快乐，但给不了你一生的幸福。
我能教你许多东西，但不能强迫你学习。
我能指导你如何做人，但不能为你的所有行为负责。
我能告诉你人生路应该怎样走，但改变不了你要走的人生轨迹。
儿子，我想对你说：
做人要厚道，遇事要冷静，学会包容、学会理解，不求人人为我，但求我为人人 ，不以善小而不为，不以恶小而为之。
我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你作出选择。
我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。
我能为你奉献我的一切，但不求你回报一分。
我能教你与亲友有福同享、有难同当，但不能强迫你这样做。
我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重。
我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友。
我能对你进行性教育，但不能保证你保持纯洁。
我能对你谈人生的真谛，但不能替你到达彼岸。
我能提醒你烟、酒是危险的，但不能代替你对它说“不”。
我能告诉你毒品是害人的，但不能保证你远离它。
我能教给你做人的标准，但不能确保你成为善良的人。
我能责备你的过失，但不能保证你因此而成为有道德的人。
我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。
我能给予你最美好的东西，但不能给予你前程和事业。
......
儿子，我想对你说：
孩子，我能为你做很多，因为我爱你；我能为你付出一切，因为我们骨肉难分；我希望你一生平安幸福，因为你是我今生的唯一。你要明白，路还需要自已走的，世上没有平坦的路可走，你一定会遇到坎坷崎岖，甚至遇到难以逾越的沟壑，你要学会坚强，相信自己一定能走过去。人生的路还很漫长，当你走到十字路口时，你一定要冷静，因为有些事还需要由你自己做出那些重要的决定。将来你要承担社会的责任、家庭的责任、工作的责任；对家人、亲戚、朋友、同事、甚至你的仇人，都要有一颗宽容的心，因为嫉妒和仇恨是把双刃剑，伤人又伤己。为此，我愿在今后和谐的社会里，你的生活永远和谐，在人生的道路，你总能做出正确的决定。
送给天下所有的孩子们，祝你们好人一生平安。(共12张PPT)
可以看到，家长和学生在“平等待人”一项的看法上差距明显，请你分析一下为什么会出现这样的差距。
柱状图反映出青少年在家庭、学校和社会生活中缺乏尊重和平等对待的实情，在这项统计中学生与家长的选择差异之大，说明这方面的问题比较突出。当代中学生在越来越民主的环境中成长，没有旧观念的束缚和约束，他们更期待与人平等地交流和对话。
父母不尊重我？还乱翻我的东西？
漫画：宁宁的故事
有办法了!
漫画：宁宁的故事
——想想会出现什么结果？
两代人之间彼此无法理解，产生了“代沟”。
请勿打扰
是我做错什么了？还是女儿不要我们啦？
我觉得我们家像旅店了？真伤心？
这些漫画说明了什么道理
宁宁应该怎么办？
他的父母应该怎么办？
在对待同一个事物,不同身份的人会有不同的看法。
作为子女，应努力理解父母，与他们达成共识。
作为长辈，应主动设法与晚辈沟通，消除隔阂。
沟通就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
基本要领
沟通的前提：
彼此了解
沟通的关键：
尊重理解
沟通的有效方法：
换位思考
沟通的结果：
求同存异
直接对话
电话、他人转述
写信留言
沟通、交流
核对
消除代沟的最好办法就是要加强沟通，在沟通的过程中学会宽容别人，理解别人，只有这样才能与长辈建立起和谐、融洽的关系。
尊重和平等是相互的!渴望他人尊重自己，首先要尊重他人；要求他人平等对待自己，自己就要平等对待他人。
一老人上了公共汽车，没有人让座，售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不知道尊老爱幼吗？”年轻人反问：“现在人人平等，凭什么要我给他让座呢？”请你帮王丽反驳那个年轻人。
年轻人对平等的理解是错误的。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。
小刚,小明和吴峰是好朋友,一天他们说长大后干什么好呢 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 小明说：我想当环卫工人．
小刚说：环卫工人一天到晚清扫大街，他们脏得要命，没钱也没权.也没有人尊重他们．打死我也不当．我长大后去当个体户．赚大钱．
　 吴峰说：个体户虽然有钱，但地位不高，而且不能为国家做大贡献啊，我长大后当科学家或者文学家的，能为国家做大贡献．
１．你同意小刚和吴峰的说法吗？为什么？２．这些职业在社会上起到了什么作用？３．这些职业之间有高低贵贱之分吗？
职业没有高低贵贱之分，无论是是脑力劳动还是从事体力劳动的，尽管工作环境和内容不同,但他们扮演的社会都是社会分工的需要。
平等的对待他人的劳动
平等的对待他人的人格
不分职业
不分能力
不分地位
不分条件
请同学们看课本P15页“阅读卡”
“运斤成风”的故事说明了什么？
不同角色之间相互合作的重要性。
在现实生活中，不同角色之间需要相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐。
请看课本P15页“排练”，你有什么感悟。
这是社会中常见的矛盾，腰鼓队能换位思考、理解他人，从而有效地化解了矛盾，兼顾了利益的双方。(共12张PPT)
——变化的社会角色
读P12图5-11 《爸爸的角色》，完成：
你还能帮助李超列举他爸爸扮演的其他角色吗？写一写你的爸爸都扮演了哪些角色？
你能说出你过去、现在和将来扮演或可能扮演的社会角色吗？
在这些社会角色中，哪些是先天就有的？
哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？
汉族
科学家
顾客
志愿者
乘客
学生
中国公民
子女
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
儿子
乘客
学生
顾客
观众
（时间）
扮演的社会角色
图册P5
与生俱来 社会规定 期望扮演
汉族
中国公民
儿子
学生
顾客
乘客
看下面材料，以小雨目前的成绩，他能否在将来成功扮演科学家的角色？
科学家
1、小雨的学生角色扮演得是否成功？为什么？
2、你对自己扮演的学生角色是否满意？为什么？
材料一：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后在老师的说服下才回家。
你觉得合格的中学生角色应该是什么样的？
①能正常的学习、生活。
②有良好的人际关系，稳定的情绪。
③对事物反应敏捷，能适应快节奏的生活。
④有对紧急事件的应变能力。
⑤行为符合社会群体要求，与中学生角色相称。
材料二：为了不再受到父母的责骂，也为了能实现当科学家的理想，离家出走回来后，小雨很想在成绩上有所建树，让大家对他另眼相看。有一次期中考试，他的好朋友告诉他有了这次数学考试的试卷，因为别的学校已经考过了。于是他把试卷背了下来，考了98分。所有的同学都怀疑他作弊，就是找不到证据。可是老师却表扬并鼓励了他。从那以后，为了对得起老师的那句话，他发疯一样地学习，并体会到了学习的乐趣，成绩跃居全班第一，最后考上了重点大学。现在小雨对自己科学家的理想充满信心。
问：这段材料说明了什么？
不懈努力
从我做起
从现在做起
初中生不仅要承担学生的角色，还应学会扮演自己承担的其他社会角色。
努力学习是扮演好学生角色的一个重要方面，还应在班级体中做好班干部、值日生等。但同时，还应担负起其他社会角色的责任，履行好自己的义务，如在家里是儿女，还得做些力所能及的家务劳动等。
学生学习好是否就可以不管自己扮演的其他社会角色？
扮演好每个角色：
学会自我约束
做生活的强者
关心和帮助周围的人
参加社会公益活动南京某媒体报道，2004年11月1日，南京大学一公告栏上不知何时被贴了一封署名为“辛酸父亲”给上大学儿子的信。
尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。扛着行李陪你去大学报到，挂蚊帐铺被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。
在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一封电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而清晰。大二以后，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。
当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK、酒吧、舞厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈特谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还洒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上面已看到这样的事情。没想到你也同时看到这则新闻，竟也运用这招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然得知真相以后我没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却有倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社会阅历之外，还能否长一丁点善良的心？？？

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