资源简介

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观察校园里的植物
教学设计
教学目标
内容
定位依据
知识目标：1.了解校园常见植物的名称；2通过实地观察内化观察植物的方法。探究目标：1.在教师的指导下,利用感官或工具观察植物的外部形态并能用语言初步描述信息；2.在教师的指导下，通过小组活动交流分享观察结果。态度目标：1.在合作学习中主动并乐于表达、讲述自己的观点；2.培养学生热爱植物的情感，保护校园植物的意识。
1.结合《小学科学课程标准》对
低学段“生命科学”领域的目标定位与学生已经初步掌握了观察
植物的方法的学情。2.小学科学课程把探究活动作为
学生学习科学的重要方式，强调学生从熟悉的日常出发，通过学生亲身经历动手动脑等实践活动，了解科学探究的方法和技能。
重难点
初步掌握观察、描述植物的方法
教学流程
教法学法
设计意图
一、视频导入：是什么美化了我们的校园？
激发学生探究兴
趣，培养学生热
爱植物，保护校
园植物的意识。
二、方法指导：1.学生说一说怎么观察植物。2.教师总结观察方法。3.明确小组活动任务和要求。
引导学生熟练掌握观察植物的方
法，为实地观察做铺垫。
三、合作探究：1.学生分小组实地进行观察活动2.学生分小组完成观察活动记录表
内化观察植物的具体探究方法，提高学生的合作学习的能力。
四、分享交流1.小组展示本组重点观察的一种植物。2.在教师的指导下对所记录的植物作外部主要特征的描述。3.其他小组进行补充与评价。
通过组内交流，全班分享，提高
学生科学语言描述能力。
五、拓展延伸运用所学去认识更多的植物。
引导学生探索更
广阔的植物世界
板书设计
相机板书观察校园的植物活动记录表
记录员：
记录时间：
画一画观察到的植物的样子：
通过观察，我们发现这种植物的外部主要特征是（根据植物的结构做细致的总结）：
。(共9张PPT)
小朋友们,请你们来回答？
是什么让校园的环境如此美丽呢？
是校园的植物！
观察校园里的植物
怎样观察植物？
①用什么观察
用手摸粗糙、光滑、软硬；用鼻子闻气味；用眼睛看颜色、大小、形状。使用工具。
②观察植物的什么
低矮植物的茎、叶、花等；树的树干、叶子、果实、花、枝干等。
按照一定顺序进行观察
从远到近看、由整体到部分
茎
叶子
观察要求：
1.四人一组开展观察活动，组长负责纪律和记录其他组员观察的结果，写在活动记录表上。
2.到达观察场地后迅速选定一种植物做详细的观察和记录。
3.各组要在指定活动场地进行观察，不得随意跑动。
4.活动过程中如果遇到小动物，不要打扰它的生活。
向同学介绍自己观察的植物。
拓展：认识更多周围的植物，了解他们的特性。
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