资源简介

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3.1.1
植物的感应性
学案
课题
3.1.1
植物的感应性
章
3
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：1、能列举植物的感应性现象。2、探究植物的向光性、向地性、向水性及对外界其他刺激的反应。方法与过程目标：根据图片学习分析所包含的内容。情感、态度与价值观形成热爱植物，热爱生活的态度。
【教学重点】
植物的向性运动
【教学难点】
向性运动与感性运动的区别
【导学方法】
知识点总结，课后巩固
【课前预习】
1．植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。2．向性运动的概念：植物体上的某些器官能发生_______，且_______的方向与_______的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。3．向性运动举例：（1）向光性：植物体在单向光的照射下，弯向________生长的现象称为植物的向光性。（2）向地性：植物的根在________的影响下，会顺着_________方向生长，这种现象称为植物的向地性。（3）向水性：当土壤中水分分布不均匀时，根就朝向较_________的地方生长。（4）向肥性：植物的根在土壤中总是朝着_________较多的地方生长。（5）向触性：牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦_________到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面。
学习探究
【新知导入】
受环境因素的刺激，植物会产生一定反应吗？
【合作探究】
一、植物的感应性1、感应性：植物感受刺激并作出反应的特性。2、感应性的表现：植物感受刺激后，其形态、生理和行为发生相应的改变。3、向性运动：植物体上的某些器官能根据刺激的方向发生相应的运动。4.练一练：（1）.下列生命活动中，与植物的感应性现象无关的是(
)A.浸在水中的大豆种子逐渐胀大B.倒伏的韭菜自然挺立起来C.含羞草受到触动时幼叶下垂D.松树的根在水丰富的一侧分布较多（2）.下列属于植物向性运动的是(
)A.菊花在秋天开花B.某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭C.含羞草的小叶受到振动后合拢D.横倒在地上的蕃茄茎背地生长二、观察植物的生物特征1植物的感应性？2.向性运动的概念？3.向性运动举例？4.练一练（3）.向日葵的花朵会向着太阳，这种行为是对哪种刺激的反应(
)A.蛾类夜间活动
B.太阳光C.昆虫
D.人们欣赏（4）.下列属于植物的感性运动的是(
)A.倒在地上的植物，过段时间，茎会弯曲向上生长B.捕蝇草能捕捉触碰它的小昆虫C.牵牛花的卷须触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面D.植物的根总是会朝着肥料较多的地方生长
【课堂总结】
这节课你学到了什么什么是植物的感应性？向性运动的概念？向性运动举例？
【课堂练习】
1．在密林深处，向阳山脊上的树，树干粗且树冠大，根深叶茂。而背阳山中的树，树干细而长，树冠向高空伸长。影响树木向阳坡和背阳坡生长不同的主要因素是（　
　）A．水分
B．温度
C土壤
D．阳光2．沙漠中的沙拐枣根分布很广、很深，可以说明根具有（　
　）A．向水性
B．向地性
C．向光性
D．向水性和向地性3．家在农村的小李同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎杆前端却仍保持向上生长的趋势。引起这种现象的原因是（　
　）A．受肥料的影响，向肥性
B．受水的影响，向水性C．受地球引力的影响，茎的负向地性
D．受阳光的影响，向光性4．下列不属于植物向性的是（　
　）A．茎的背地生长B．北半球陆地上的大树一般朝南的枝叶茂盛C．向日葵向太阳D．夜合树的叶到了晚上要合拢5．春节上市的早笋，栽培的要点是在地面上覆盖厚50厘米的潮湿秸秆，再在上面盖一层薄膜，使地面温度保持在10℃左右，使笋不按季节节律，提前破土而出，提高了笋的经济价值，使笋农获取较大的利润。回答下列问题：（1）“春笋冬卖”现象，主要是竹笋受到下列哪一环境因素的影响而实现的（　
　）A．气压
B．温度
C．水分
D．光照（2）上述现象说明竹笋具有的感应性现象是（　
　）A．向热性
B．向水性
C．向肥性
D．向光性6．植物的下列行为是对环境中什么刺激作出的反应？（1）植物的茎向上生长，而根向下生长，这是植物对___________刺激作出的反应。（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是植物对_______刺激作出的反应。7．关于植物的感应性，下列说法错误的是（　
　）A．合欢的叶片受到光线明暗的刺激后会张开或闭合，属于植物的感性运动B．在单侧光的照射下，植物向光生长，属于植物的向性运动C．植物的茎向上生长，不属于植物的感应性D．植物的感应性是对环境适应的表现8．当我们走进大自然时，会发现一种奇怪的现象，有些植物能捕捉昆虫作为自己的养料。当昆虫受香气等因素的诱导进入陷阱时，入口会自动合上，使昆虫无处逃生，变成植物的营养餐。下列关于上述反应的环境刺激，不可能的是（　
　）A．肥料　
B．地球引力
C．振动
D．碰触9．下列属于植物向性运动的是（　
　）A．光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合B．含羞草受触碰后叶片闭合C．向日葵幼嫩花盘随太阳转动D．紫薇树在触摸下，树条微微抖动10．下列属于感性运动的是（　
　）A．根的向水性
B．根向地生长C．合欢树叶子并拢
D．植物的顶芽向阳生长11．某科学研究小组把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中，培养若干天后，植物根、茎生长的方向是（　
　）A．根向下生长、茎向上生长B．根向下生长、茎向下生长C．根水平方向生长、茎向上生长D．根和茎都水平方向生长12．下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（　
　）A．浸在水中的大豆种子逐渐胀大
B．倒伏的韭菜自然挺立起来C．含羞草受到触动时幼叶下垂
D．松树的根在水丰富一侧较多13．（2017·河池）如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是图乙中的（　
　）14．有许多植物在春暖花开时展现勃勃生机，而在寒冷的秋风来到时，植物的叶子由绿变黄，落叶树开始落叶，草本植物的地上部分逐渐枯萎死亡。试回答下列问题：（1）上述现象是植物对下列哪种环境刺激作出的应答性反应？（　
　）A．光照
B．地球引力
C．温度
D．振动（2）上述现象说明植物具有的向性运动是（　
　）A．向触性
B．向热性
C．向水性
D．向光性15．将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如图所示），其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。（1）选择________两个装置进行实验，可以了解蚕豆茎的生长与光的关系。（2）选择________两个装置进行实验，可以了解茎和根的生长与重力的关系。（3）若在④装置幼苗培养基底部放一个匀速旋转器，茎尖生长的情况是______________。16．（2017·丽水）某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放（胚根都朝向培养皿中心）；②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；③观察并记录幼根的生长状况。（1）本实验的目的是验证_______________；（2）A、B、C、D四粒玉米中，作为对照组的是_____。
参考答案
课前预习：
2.【答案】移动
移动
刺激
3.【答案】（1）光源（2）重力
重力（3）湿润（4）肥料（5）接触
合作探究：练一练
(1)【答案】A
(2)【答案】D
(3)【答案】B
(4)【答案】B
课堂练习：
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】（1）B（2）A
6.【答案】地球引力;光
7.【答案】C
8.【答案】A
9.【答案】C
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】C
14.【答案】（1）C（2）B
15.【答案】（1）③④（2）①③（3）直立生长
16.【答案】（1）根的向地性（2）A
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精品试卷·第
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植物的感应性
浙教版
初中
新知导入
受环境因素的刺激，植物会产生一定反应吗？
合作探究
结论
当受到外界某种因素刺激时，植物体本身会产生一定的反应。
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
一、植物的感应性
例题展示
光照
重力
触碰
小结
一、植物的感应性
1、感应性：植物感受刺激并作出反应的特性。
2、感应性的表现：植物感受刺激后，其形态、生理和行为发生相应的改变。
3、向性运动：植物体上的某些器官能根据刺激的方向发生相应的运动。
合作探究
向性运动：植物器官的运动方向与刺激的方向有关。
感性运动：植物器官的运动方向与刺激的方向无关。
合作探究
如图所示，用一个花盆种小麦。当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长
向着光生长
总结
对植物向光性的解释
是由于生长素分布不均造成的
背光一侧
向光一侧
生长素多
生长素少
细胞生长快
细胞生长慢
思考与讨论
1．在如图
3-2
的实验中，小麦幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？
2．实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？
单侧光的刺激
胚芽尖端
思考与讨论
3．你能再设计一个小麦向光性的对照试验吗？
可用一个没有小孔的硬纸盒替换(即没有单侧光的刺激),其他条件相同。
合作探究
他们为什么不担心根向地上生长，而芽向地下生长呢？
图：农民播种时总是将种子随手撒出去，并不考虑种子落地的方向。
下边我们根据一个活动进行探究
活动探究
在一个广口玻璃瓶里放一些棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间（如图
3-3）。
将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天。观察种子芽和根的生长情况。
探究小结
植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物长（称为负向地性），所以以上实验中，横放的蚕豆的芽向上弯曲，根向下的向地性（gravitropism）。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生弯曲，分别继续生长。
自然界中还有许多植物感应性的现象。例如，当土壤中水分分布不均匀时，根就朝向较湿润的地方生长；植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长；牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面……这些都是植物的向性运动，是植物对太阳光、地球引力、水、化学物质和接触等刺激作出的反应。
思考
如何设计实验，证明根有向水性生长的特点？
实验时要控制哪些变量？如何控制？
探究植物对水的反应
向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随刺激方向的改变而发生变化。如果土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？长在河堤边的植物与长在一般土地里的植物相比，根的生长情况会有什么不同？现在，让我们一起来探究植物对水的反应。
1．提出问题
：
植物的根具有向水生长的感应性吗？
2．建立假设：根据已有的知识和经验，你的假设是
：_____________________________。
3．设计验证方案
：
（1）要准备的实验材料和器具
：__________________________
___________________________。
（2）控制哪些变量
：__________________。
探究植物对水的反应
植物的根具有向水生长的感应性
玻璃箱、生长良好的幼苗、
土壤、铁铲、水等
水
（3）实验步骤
：______________________。
（4）在小组里交流和讨论探究方案，确定是否需要进一步修改和完善。
探究植物对水的反应
在玻璃箱中装入2/3的土壤，并在中央栽上幼苗，浇上适量的水，用铁铲在幼苗一侧的土壤中挖出一条小水渠，以后只在水渠内浇水，最后将实验装置放在阳光充足的地方，观察记录，从玻璃箱外面就可以看到根生长的多少和方向
4．实施方案
：
按你小组所制定的研究方案或利用图
3-4所示的实验装置进行实验和观察，并根据实验的内容和结果进行记录。
探究植物对水的反应
5．实验结果与结论
：
（1）你预测的实验结果是：_________________________
。
（2）实验结果与预测的结果一致吗？__________。
（3）你的结论是：______________________________。
6．表达与交流
：
向全班同学准确地介绍本小组探究的过程和结果，并倾听其他同学的不同意见。同时，也听取其他小组的介绍，并对各组的探究过程和结果进行评价。
探究植物对水的反应
是
植物的根具有向水生长的感应性
植物的根具有向水生长的感应性
向水性
植物的根向水的方向生长的特性称为向水性（hydrotropism）。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
思考与讨论
1．沙漠中的植物根系为什么长得很深？
解答：（1）植物的根的生长有向地心性,向水性
（2）沙漠中水分很少,
（3）植物为了生存,就会大量延长根的深度,为的是寻找水分
思考与讨论
2．你能设计另一个实验来证明根的向水性吗？
植物根的向水性实验方案：取5个培养皿，编号12345，五粒大豆或玉米种子，海绵和泡沫若干，将海绵和泡沫切成半圆形，刚好能放进培养皿。在1234培养皿中分别放一块海绵（海绵的分别在四个不同的方位），一块泡沫，中间夹一粒种子，5号中放两块海绵夹一粒种子，1234号中只给海绵浇水，保持海绵湿润，但不能使培养皿积水，5号也一样，然后放在适宜的温度下培养，待种子长出根后，从培养皿的底部观察根的长向。
小结
植物体也能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。感性运动是植物感应性的另一种表现形式。感性运动最引人注意的例子是含羞草叶子的运动。
向触性
用手触碰含羞草的叶片，
你会发现什么现象？
如果你轻轻地触动它一下，它那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂了下去，显出“害羞”的样子，含羞草的名称便由此而来。
活动
将一盆含羞草放在实验台上。以下每项操作都要在全部叶片展开时进行。
1．用笔轻轻地碰一下含羞草的小叶，小叶将________。
2．用笔较重地敲一下含羞草的叶子，含羞草将_______
。
3．用笔猛烈地敲一下含羞草植株上部的叶子，含羞草将__________。
慢慢合拢
迅速合起来
叶子掉了
思考与讨论
含羞草感受机械刺激引起的感性运动与窗台上植物的向光性运动有什么异同？
答：相同点:两者都属于应激性;
不同点:感性运动不具有方向性，如，无论从哪方面刺激含羞草都会引起叶片的下垂;而向性运动具有方向性，如，植物的向光性中感受单侧光的刺激弯向光源生长的。
小结
捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂；郁金香和番红花的花，通常在温度升高时开放，温度降低时闭合……这些现象都是植物的感性运动。
课堂练习
2.沙漠中的沙拐枣根分布很广、很深，可以说明根具有（　
　）
A．向水性
B．向地性
C．向光性
D．向水性和向地性
D
1.土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了（　
　）
A．向光性
B．向地性
C.
向水性
D．感性运动
B
课堂练习
3.家在农村的小李同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎杆前端却仍保持向上生长的趋势。引起这种现象的原因是（　
　）
A．受肥料的影响，向肥性
B．受水的影响，向水性
C．受地球引力的影响，茎的负向地性
D．受阳光的影响，向光性
C
4.下列不属于植物向性的是（　
　）
A．茎的背地生长
B．北半球陆地上的大树一般朝南的枝叶茂盛
C．向日葵向太阳
D．夜合树的叶到了晚上要合拢
D
课堂总结
向性运动：
感性运动：
植物的
感应性
向光性、向地性、向水性、
向肥性、向触性
含羞草、捕蝇草、猪笼草等受触碰而运动，郁金香等受光照（温度）变化开闭花（叶）
教学板书
植物的感应性
向光性
向水性
向触性21世纪教育网
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3.1.1
植物的感应性
教案
课题
3.1.1
植物的感应性
章
3
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：
1、能列举植物的感应性现象。
2、探究植物的向光性、向地性、向水性及对外界其他刺激的反应。
方法与过程目标：
观察植物向性和感性运动的过程。
情感、态度与价值观
愿意在生活中观察植物的向性、感性运动。
【教学重点】
植物的向性运动
【教学难点】
向性运动与感性运动的区别
【教学方法】
发现法、探究法、讨论法、实验法、讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
观察图片，分析归纳
受环境因素的刺激，植物会产生一定反应吗？
各抒己见
引入新课
【合作探究】
一、植物的感应性
1、感应性：植物感受刺激并作出反应的特性。
2、感应性的表现：植物感受刺激后，其形态、生理和行为发生相应的改变。
3、向性运动：植物体上的某些器官能根据刺激的方向发生相应的运动。
向性运动：植物器官的运动方向与刺激的方向有关。
感性运动：植物器官的运动方向与刺激的方向无关。
对植物向光性的解释：是由于生长素分布不均造成的。
背光一侧
向光一侧
生长素多
生长素少
细胞生长快
细胞生长慢
在如图
3-2
的实验中，小麦幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？
答案：单侧光的刺激
实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？
答案：胚芽尖端
你能再设计一个小麦向光性的对照试验吗？
答案：可用一个没有小孔的硬纸盒替换(即没有单侧光的刺激),其他条件相同。
他们为什么不担心根向地上生长，而芽向地下生长呢？
农民播种的时总是将种子随手撒出去，并不考虑种子落地的方向。
在一个广口玻璃瓶里放一些棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间（如图
3-3）。
将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天。观察种子芽和根的生长情况。
答案：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物长（称为负向地性），所以以上实验中，横放的蚕豆的芽向上弯曲，根向下的向地性（gravitropism）。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生弯曲，分别继续生长。
向水性
如何设计实验，证明根有向水性生长的特点？
实验时要控制哪些变量？如何控制？
向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随刺激方向的改变而发生变化。如果土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？长在河堤边的植物与长在一般土地里的植物相比，根的生长情况会有什么不同？现在，让我们一起来探究植物对水的反应。
1．提出问题
：
植物的根具有向水生长的感应性吗？
2．建立假设
：
根据已有的知识和经验，你的假设是
：植物的根具有向水生长的感应性。
3．设计验证方案
：
（1）要准备的实验材料和器具
：
玻璃箱、生长良好的幼苗、土壤、铁铲、水等。
（2）控制哪些变量
：水。
（3）实验步骤
：在玻璃箱中装入2/3的土壤，并在中央栽上幼苗，浇上适量的水，用铁铲在幼苗一侧的土壤中挖出一条小水渠，以后只在水渠内浇水，最后将实验装置放在阳光充足的地方，观察记录，从玻璃箱外面就可以看到根生长的多少和方向。
（4）在小组里交流和讨论探究方案，确定是否需要进一步修改和完善。
4．实施方案
：
按你小组所制定的研究方案或利用图
3-4所示的实验装置进行实验和观察，并根据实验的内容和结果进行记录。
5．实验结果与结论
：
（1）你预测的实验结果是
：植物的根具有向水生长的感应性。
（2）实验结果与预测的结果一致吗？是。
（3）你的结论是
：植物的根具有向水生长的感应性。
6．表达与交流
：
向全班同学准确地介绍本小组探究的过程和结果，并倾听其他同学的不同意见。同时，也听取其他小组的介绍，并对各组的探究过程和结果进行评价。
小结：
植物根的生长有向水性，干旱地区的地下水位低，根只有往下生长才能获得足够的水来维持其生命活动所需。
思考与讨论
沙漠中的植物根系为什么长得很深？
答案：（1）植物的根的生长有向地心性,向水性
（2）沙漠中水分很少,
（3）植物为了生存,就会大量延长根的深度,为的是寻找水分
2.
你能设计另一个实验来证明根的向水性吗？
答案：植物根的向水性实验方案：取5个培养皿，编号12345，五粒大豆或玉米种子，海绵和泡沫若干，将海绵和泡沫切成半圆形，刚好能放进培养皿。在1234培养皿中分别放一块海绵（海绵的分别在四个不同的方位），一块泡沫，中间夹一粒种子，5号中放两块海绵夹一粒种子，1234号中只给海绵浇水，保持海绵湿润，但不能使培养皿积水，5号也一样，然后放在适宜的温度下培养，待种子长出根后，从培养皿的底部观察根的长向。
向触性
用手触碰含羞草的叶片，你会发现什么现象？
活动
将一盆含羞草放在实验台上。以下每项操作都要在全部叶片展开时进行。
1．用笔轻轻地碰一下含羞草的小叶，小叶将慢慢合拢。
2．用笔较重地敲一下含羞草的叶子，含羞将迅速合起来。
3．用笔猛烈地敲一下含羞草植株上部的叶子，含羞草将叶子掉了。
思考与讨论
含羞草感受机械刺激引起的感性运动与窗台上植物的向光性运动有什么异同？
答：相同点:两者都属于应激性;
不同点:感性运动不具有方向性，如，无论从哪方面刺激含羞草都会引起叶片的下垂;而向性运动具有方向性，如，植物的向光性中感受单侧光的刺激弯向光源生长的。
尝试分析找出
根据图片分析生物的基本特征
根据图片分析生物的基本特征
将生物和非生物按生物的特征进行区别
按教材中方法对植物进行观察
建立植物感应性的表现
介绍感性与向性运动的定义
依次引导分析生物感应性的特征
尝试让学生自己说出植物的其他特征
引导分析总结
指导观察
【课堂练习】
1．土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了（　B
　）
向光性
B．向地性
C.
向水性
D．感性运动
2．沙漠中的沙拐枣根分布很广、很深，可以说明根具有（　D
）
A.向水性
B.向地性
C.向光性
D.向水性和向地性
3．家在农村的小李同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎杆前端却仍保持向上生长的趋势。引起这种现象的原因是（　C
）
A.受肥料的影响，向肥性
B.
受水的影响，向水性
C．受地球引力的影响，茎的负向地性
D．受阳光的影响，向光性
4．下列不属于植物向性的是（
D　）
A．茎的背地生长
B．北半球陆地上的大树一般朝南的枝叶茂盛
C．向日葵向太阳
D．夜合树的叶到了晚上要合拢
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
1、感应性：植物感受刺激并作出反应的特性。
2、感应性的表现：植物感受刺激后，其形态、生理和行为发生相应的改变。
3、向性运动：植物体上的某些器官能根据刺激的方向发生相应的运动。
感性运动：植物器官的运动方向与刺激的方向无关。
对植物向光性的解释：是由于生长素分布不均造成的。
知识小结
总结概括
【教学板书】
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精品试卷·第
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