资源简介

(共24张PPT)
动
能
和
势
能
人教版八年级下册
复习思考：
1、如何判断是否对物体做了功？
2、举例说明生活中有哪些对物体做功的情况？
汽车，水，打桩锤，弓都能够对物体做功
物体具有能量
判断以下物体能够对外做功吗？
运动的汽车
流动的水
举高的打桩锤
拉开的弓
一、能量
1、定义：一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有
能量，简称能。
2、单位：焦耳，简称焦，符号J
3、注意：（1）物体能够做的功越多，则物体具有的能
量就越大。
（2）物体只要能够对外做功，那么它就具有能
量，并不是要物体正在做功！
二、动能
物体因为运动而
具有的能叫动能
说说生活中还有哪些物体具有动能呢？
三、探究物体的动能与哪些因素有关
1、猜想：
1、汽车限速70Km/h。
说明：动能可能与
有关。
2、同一段路上小汽车限速100Km/h，而大货车限速80Km/h。
说明：动能可能与
有关。
当动能受多个因素影响时，实验中要用
法。
速度
质量
控制变量
三、探究物体的动能与哪些因素有关
2、设计实验：
（1）选择什么物体作为实验对象？
（2）怎么比较物体动能的大小？
（3）怎么运用控制变量法，物体的质量和速度应怎样改变？
分组讨论以
上三个问题！
转换法：通过观察铁块被撞击后运动的距离来比较动能的大小。
通过改变物体在斜面上的高度来改变物体撞击铁块时的速度。
三、探究物体的动能与哪些因素有关
3、进行实验：
4、分析归纳：
三、探究物体的动能与哪些因素有关
1、当物体的质量相
同时，物体的速度越
大，具有的动能
。
2、当物体的速度相
同时，物体的质量越
大，具有的动能
。
越大
越大
四、重力势能
物体因为有重力并处在一定的高度时具有的能叫重力势能。
例2、空中飞行的飞机具有哪些能呢？
讨论：能否说“运动的物体具有的能叫动能呢”？
动能，重力势能
注意：不能，运动的物体不仅有动能，可能还有其他能，所
以只能说“物体因为运动而具有的能叫动能”，不能说“运动
的物体具有的能叫动能”。
四、探究物体的重力势能与哪些因素有关
1、猜想：
2、设计实验：
物体重力势能的大小可能与物体的
和
有关
质量
高度
(1)转换法：怎么比较物体重力势能的大小？
(2)控制变量法：当探究重力势能与质量的关系时，要保证物体的
相同，当探究重力势能与高度的关系时，要保证物体的
相同。
高度
质量
通过比较物体陷入沙子的深度
四、探究物体的重力势能与哪些因素有关
3、进行实验：
4、分析归纳：
三、探究物体的重力势能与哪些因素有关
1、当物体的质量相
同时，物体的高度越
高，具有的重力势
能
。
2、当物体的高度相
同时，物体的质量越
大，具有的重力势
能
。
越大
越大
六、弹性势能
物体因为发生弹性形变而具有的能叫弹性势能
材料结构
形变程度
连连看
在水平公路上行驶的汽车
悬挂在天花板上的吊灯
拉开的弹弓
下落的雨滴
扭紧的发条
动能
重力势能
弹性势能
七、课堂小结
动能
势能
定义：物体因运动而具有的能。
影响因素
质量
高度
重力势能
定义：物体因有重力并有一定的高度而具有的能。
影响因素
质量
弹性势能
速度
材料结构
形变程度
八、当堂检测
1.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（
）
A．动能增大，势能不变
B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变
D．动能减小，势能增大
2.司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（
）
A．增大动能
B．增大势能
C．增大惯性
D．减小阻力
B
A
3.2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将‘“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（
）
A．飞船的势能不断减小，动能不断增大
B．飞船的势能不断增大，动能不断减小
C．飞船的势能和动能都在不断减小
D．飞船的势能和动能都在不断增大
4.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（
）
A．内能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能
D
B
5.
某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（
）
A.
势能一定不变，动能一定不变　　
B．势能可能改变，动能一定不变
C．势能可能改变，动能可能改变　
　D．势能一定不变，动能可能改变
6.如图所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。
B
(1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：
___________
__________________。
实验中被控制的物理量是________________。
（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：
______________
____
__
__
__。
实验中被控制的物理量是________________。
（3）实验结果表明，物体动能与物体的
和
有关，____________越大，____________越大，动能就越大。
当质量相同时，物体的速度越大，动能越大
当速度相同时，物体的质量越大，动能越大
质量
速度
质量
速度
速度
质量
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