资源简介

题目
阿基米德原理
第十章
第二节
阿基米德原理
物理
年级
八年级
授课教师
工作单位
教学目标
1、能熟练说出阿基米德原理的内容及公式，并理解公式中各个量的意义。2、能根据阿基米德原理进行简单的有关浮力的计算。3、经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法。4、培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣和尊重实验事实的客观态度。
教学重难点
重点：1、通过实验，探究阿基米德原理。2、会根据阿米德原理进行简单的有关浮力的计算。难点：阿基米德原理的探究过程。
教学方法
分析讨论法
实验探究法
自主学习法
分组合作法
运用的信息技术工具
Ppt
flash
教学设计思路
1、单元导入，明确目标；2、自主探究，合作交流；3、运用新知，解决问题；4、巩固练习，拓展提高；5、全课小结，当堂达标。现在，我分别对各环节进行反思。?
教学过程
设计意图
时间安排
课前准备
温故知新１、求浮力的方法：（1）平衡法：（２）弹簧秤法：（３）浮力产生的原因：
2、物体在液体中所受浮力大小与那些因素有关？师：今天我们来学习一种新的求浮力的方法。板书：第二节
阿基米德原理二、阿基米德灵感：1、创设情境：阿基米德鉴别皇冠真假的故事2、师：阿基米德发现了什么？物体排开液体体积与物体浸入液体体积有什么关系3、课本:53页想想做做进一步探究阿基米德在澡堂里有何发现？填一填：物体浸入水中体积越大，排开水的体积越＿，排出的水的质量越＿，排开水的重力越＿，易拉罐受到的浮力越＿。三、探究：浮力的大小跟排开液体重力的关系1、提出问题：F浮和G排水有具体什么关系关系？2、猜想与假设：3、设计实验：分小组讨论如何测木块及石块或柱体的浮力与排开液体重力的方法和器材并填到表格中（详见导学案表格）
代表发言说出实验方案4、合作探究、动手实验引导学生进行探究进行实验并把数据填到表格中5、总结结论引导学生通过实验数据总结实验结论总结阿基米德原理内容及表达式。四、学以致用
展现自我1、一个重0.25N的物块挂在弹簧测力计上，将它浸在盛满水的溢水杯中，静止时物块漂浮在水面上，则此时弹簧测力计的示数___N，蜡块受到的浮力是___N,溢出水的重力是____N。（利用器材验证）2、将金属块浸入水中，排开0.6Kg的水，金属块的浮力是____N。3、如下图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸没在酒精和水中，则它们所受浮力关系是：
F铜浮____F铝浮。
(ρ酒<
ρ水)
（填“<”、“=”、“>”）例题
：
火眼金金
挑出错误4、有一个重为7.9N的铁球，(1)铁球的体积是多少？（2）当它浸没在水中时受到多大的浮力（g=10N/Kg、铁的密度为7.9×103kg/m3）五、本课小结、概括提升投影片：你在这节课有哪些收获？
学生积极回答问题。学生在最短的时间内回顾已学知识学生观看动画片学生思考学生分组实验：将易拉罐压入水中看有何感受？学生说出自己的体会并回答问题猜想F浮＞G排
F浮
=
G排F浮＜G排学生分小组讨论用何器材如何做实验设计实验：说出如何测量F浮，如何测G排水。进行实验，记录数据
↓汇报测量数据
↓总结结论组织语言，总结出浮力大小与排开液体重力的关系
即总结出阿基米德原理的内容。学生利用所学知识做题做到活学活用。进一步当堂知识当堂巩固。学生做计算题。写出必要的公式和计算步骤。总结本课学到的知识、解题格式的正确书写、科学家探求知识的可贵精神
板书设计
阿基米德原理
阿基米德原理1．内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开液体所受到的重力。
2．数学表达式：F浮
=
G排=m排g=ρ液
.
V
排
。g
单位：
牛
kg/m3
m3
N/kg3．适用范围：
气体和液体
任何情况
水
铝
酒精
铜

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