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8.2《我与集体共成长》课时训练
一、单项选择题：
1．“为了保障亲友的健康安全，婚礼延期，回到工作岗位随时待命，特殊时期，大家共同对抗。”安医大附属阜阳医院原定于春节期间举行婚礼的11位“90后”医护人员不约而同返岗待命，并选择了将婚礼延期举办。在2020年“新型冠状病毒”疫情防控的关键时刻，他们挺身而出；在祖国和人民需要的关键时刻，他们冲锋在前。他们的行动带给我们的启示是（ ）
A．个人利益要以集体利益为重
B．个人利益和集体利益在任何时候都是有冲突的
C．要维护集体利益，就必须抛弃个人利益
D．集体荣誉就是依靠这些人奋斗获得的
2．下列行为中属于对集体不负责任的表现有（ ）
①晨铭在课桌上刻下激励自己的座右铭 ②书宇一个人踢球时把教室玻璃打碎了，主动告诉学校并予以赔偿 ③班级大扫除时，洪可借口有事提前离开 ④天瑞把吃过的一块口香糖随手丢在地上
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．“人在履行职责中得到幸福，就像—个人驮着东西，虽累，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车—样，也就是说，白白浪费。”这句话告诉我们（ ）
①承担责任是自我磨砺的过程　②承担责任需要付出，也会有压力　③ 承担责任有助于获得他人的认可与尊重　④承担责任只对个人有影响，对集体可有可无
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4．小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班上的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学、老师沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们(　)
①要只看到自己的长处，忽视自己的短处 ②为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥特长 ③只要发挥班干部的作用，就可以建设美好班集体 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。这是因为（ ）
A．承担责任体现在实际行动中，落实于具体的事情里
B．承担责任定能为自己赢得信任，拥有更多发展机会
C．承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提
D．承担责任必将获得他人的认可与尊重，必将扩大自我成长空间
6．进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列做法有助于建设良好班集体的是（ ）
①确立共同的目标，并为之不懈奋斗 ②班级事务全部由班干来承担 ③团结协作，互助前行 ④每个人只关注自己的事情
A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④
7．小浩主动参加班委会竞选，并如愿当上班长一职。小浩的这一选择意味着（ ）
①他将会付出更多的时间和精力 ②他会增强处理班级事务的能力 ③他一定能获得全班同学的拥护 ④他的学习成绩必定会直线下降
A．②③ B．①② C．③④ D．①④
8．承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。承担责任有助于（ ）
①我们学会正确的做事，提高能力 ②获得他人的认可与尊重，获得自我成长的空间 ③为自己赢得信任，拥有更多的发展机会 ④学会参与，学会担当，成长发展
A．①②③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
9．在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是（ ）
A．有效指挥，相互配合 B．及时沟通，消除隔阂
C．公平公正、合作共享 D．有效指挥，相互配合
10．在日本举办的女排世界杯比赛中，中国女排以十一战全胜的成绩第五次捧起了冠军杯。国家主席习近平在接见中国女排的教练员和队员们时强调：你们以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。你们不畏强手、敢打敢拼，打出了风格、赛出了水平。中国女排的连续夺冠，启示我们（ ）
A．把打排球为国争光作为自己的职业选择
B．一个人的压力越大，成功的可能就越大
C．顽强拼搏，团结协作是我们成功的法宝
D．打败对手，取得冠军是竞争的主要目的
11．第七届世界军人运动会于2019年10月18日至27日在武汉举行，来自100多个国家的近万名现役军人同台竞技，中国人民解放军体育代表团共获得133枚金牌，64枚银牌，42枚铜牌，位居金牌榜和奖牌榜第一。我们应该向运动健儿学习（ ）
①在实践中磨砺意志，开拓进取 ②自觉培养竞争与合作意识，充分发挥团队精神 ③重视体育事业，努力建设体育强国 ④积极维护国家和集体荣誉，发扬实干精神
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
12．良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。下列关于集体生活作用的说法正确的是（ ）
①集体生活培养我们负责任的态度和能力　 ②集体生活培养人际交往的基本态度和能力　③在集体生活中，可以不断认识和完善自我　 ④集体生活可以满足我们的一切需求
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。林肯的这段话说明（ ）
①承担责任是自我磨砺的过程 ②承担责任有助于我们提高能力 ③承担责任需要付出辛苦 ④承担责任会有压力
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
14．经过50多天奋战，山东援助湖北黄冈的576名医疗队员交出一份学霸级“黄冈答卷”，于3月21日分乘五架飞机返回山东。山东援助湖北黄冈医疗队员取得抗击疫情的重大胜利，启示我们青少年要建设美好集体就要（ ）
①确立共同的目标，一起为之努力 ②发扬奉献精神，发挥每个人的特长 ③团结协作，互助前行 ④各展所长，各行其是
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15．2019年9月29日，中国女排以11连胜的强势战绩夺取女排世界杯冠军，女排精神再次得以完美诠释。女排精神，是每一名队员劲儿往一处使；是竭尽全力克服困难；是实事求是，永不服输；更是无怨无悔，甘愿为团队、为国家奉献自己的全部青春。这启示我们，建设美好集体要（ ）
①目标一致，团结协作 ②和而不同，相互竞争 ③各尽所能，发挥所长 ④民主决策，协商管理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题：
16、2019年2月14日，在华盛顿举行的美国科学促进会年会上，中国科学技术大学潘建伟教授领衔的“墨子号”量子科学实验卫星科研团队被授予2018年度克利夫兰奖。“我要在中国建一个世界一流的量子物理实验室。”20多年来，潘建伟院士和他的团队成员一直为这个远大的理想而努力。在团队的通力合作下，通到的难题一个个被攻克，目前，中国科学家中只有3人斩获欧洲物理学会颁发的菲涅尔奖，而这3人均属于潘建伟团队。
（1）潘建伟团队屡获殊荣，请概括该团队的优势。
（2）从集体力量的角度谈谈你对画线句子的理解。
（3）作为班集体的成员，我们应如何在集体中尽责？
17、材料：某校七（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。
甲说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”
乙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”
丙说：“建设美好集体需要我们共同行动!”
（1）甲的话说明了美好集体的作用是什么？
（2）乙的话说明了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？
（3）丙的话启示我们，每个人在共建美好集体中如何尽责？
参考答案
1、A 2、D 3、A 4、D 5、C 6、C 7、B 8、D 9、B 10、C
11、A 12、A 13、B 14、A 15、A
16、（1）潘建伟团队有良好的氛围；善于合作；充满活力；拥有共同的愿景和梦想，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。潘建伟团队通力合作，充分发挥集体的力量，使难题一个个被攻破。
（3）共同确定愿望和目标；共同商定集体规则和制度内容，民主选举组织领导者：共同创造良好的集体氛围等。
17、（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的；
其他特点：美好集体是民主的、公正的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
（3）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要自主建设、自我管理；②集体建设需要共同确定愿景和目标，凝聚集体成员的才华和智慧；③集体建设需要共同商定集体的规则与制度内容，以“自治”精神自觉遵守；④集体建设需要共同创造良好的集体氛围，构建轻松愉悦的成长环境等。
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第二节 我与集体共成长
第八课 美好集体有我在
道德与法治 部编版 七年级下
新知导入
良好的班集体应该拥有共同的梦想和美好的前景，拥有集体荣誉感，相信生活的美好，相信只要大家共同努力，一定能建成美好的班集体！
第八课 美好集体有我在
第二节 我与集体共成长
新知讲解
教学目标
1、了解我与他人、集体的关系；
2、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；
3、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；
4、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
5、学会在集体的建设中尽责并勇于担当；
6、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
7、学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。
8、培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
教学重点：积极承担责任，为集体建设出力；
教学难点：学会承担集体的责任。
1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？
2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？
3、如何制定集体的规则和制度内容？
4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？
5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？
6、为什么说每个人都是集体的主人？
7、如何为集体建设出力？
8、怎样理解承担责任？
9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？
请同学们认真阅读课本P77—82内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
自学指导
一、在共建中尽责
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评价
我为班级设置了图书角
自己感到很满意，同学们也都很热情地前来读书
我把家里养的花拿到了班级
自己感觉很舒心，同学们也都说花长得很美，很温馨
我主动捡起地面上的垃圾
自我感觉很好，同学们也都夸奖我
我帮着值日生打扫卫生
自已感觉很自豪，同学们也都投人到班级卫生清扫中
运用你的经验
集体中的其他同学都这样认为吗？
（1）大部分同学都是这么认为的。
（2）但是个别同学认为“我”这样做是爱出风头、多管闲事，这让“我”很伤心。
（3）但是“我”认为他们的观点是错误的，因为集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，所以，在以后的日子里，“我”会继续为集体做贡献。
集体建设与每个成员的关系是怎样的？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
初建阶段
寻求共同目标，推选组织结构，分工各负其责
成长阶段
能够合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳
成熟阶段
铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长
建设美好集体的阶段任务
相关链接
我下学期就要转学了，这学期平安度过就行。
学习很重要，朋友更重要，我要以交朋友为主。
我就是来学习的，除了学习，其它的都不要烦我。
（1）这三位同学的观点有利于班集体的发展吗？
（2）班集体应该怎么办？
共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。
情境探究
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
探究与分享
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？
你希望四人中谁当选班长？
①如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期管理中他也难以服众；
②如果小东当选班长，会使班级的管理水平得到提升，有利于班级建设；
③如果杭杭当选班长，可能会促进班集体学习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为学习成绩好并不一定有很高的班级管理能力；
④如果大帆当选班长，会危害班级的团结和进步，容易形成“小团体主义”。
我希望小东当选班长。
成绩优异，品德好；性格外向，与人沟通能力强，待人和善；责任心强，勇于承担责任；忍耐性强，能包容别人；有定的管理天赋；做事果断，有良好的判断能力。
（2）你认为选班长的重要标准是什么？
共同协商制定集体的规则和制度内容
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；
（2）让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
陶行知提出自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
①民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
②集体建设需要“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
相关链接
材料给我们的启示是什么？
学生自主管理委员会
（1）学生自主管理委员会负责学生的日常行为监督与调度，是学生自己确立自我发展目标，自行进行自我发展，学生自己的群众性组织。
（2）学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如。
（3）有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。
视频给我们的启示是什么？
学生“自治”机构
　学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
——陶行知
良好的人际关系
在班级营造良好的集体氛围要靠谁？
健康的舆论氛围
积极的精神气息
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
怎样建设美好集体？
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
（4）民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。
（5）共同创造良好的集体氛围。
二、在担当中成长
不关我的事
（1）部分同学在集体活动中持不关我的事的态度对不对？
观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干部还是普通学生,都应以主人翁的责任感与姿态为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。
①集体建设需要每个人的智慧和力量。
②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；
③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
（2）给我们什么启示？
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管彼此的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船夫处置。
让我们谨此起誓：
无论我们服务的国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运；
因为——这是我们的船！
你的感悟是什么？
“这是我们的船”
阅读感悟
正确认识“每个人都是集体的主人”
（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。
（2）集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
做主人翁的感受：
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
有自豪感和责任感
努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动；
服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
探究与分享
从“光盘”到“光桶” 集体荣誉督促学生勤俭节约
（1）同学们为什么“不好意思剩饭了” ？
因为剩饭和集体荣誉联系在了一起，班兴我荣，班衰我耻。集体的荣誉就是个人的荣誉，个人荣誉与集体荣誉紧密联系在一起。
①集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
②捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
（2）视频给我们的启示是什么？
探究与分享
（1）你如何看待上述观点？
冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。
因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。
（2）你认为七年级（3）班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？
赢得了尊严。
正确认识承担责任
（1）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
（2）在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
（3）但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
担当集体责任的重要意义
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
勇于承担责任的要求
（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（2）职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（3）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
我们如何在担当中成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
课堂练习
1、小平同学是班级的钥匙保管员，每天负责早到给同学们开门。一天，他因为身体不舒服去晚了，结果一些同学就抱怨他。小平同学感到很委屈，不想再做钥匙保管员了。如果让你帮帮小平，下列能劝导他的是（　　）
①班级又不是一个人的班级，不值得付出辛苦和努力
②在集体生活中学会承担责任，是在实现自身价值
③为集体做事能体验责任感，做有担当的人
④同学们的抱怨是没有学会接纳他人、理解和包容他人的表现
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
C
2、在班集体中，每个人性格、爱好、特长是不一样。针对这种情况，我们要努力做到（　　）
①发挥特长，张扬个性，为集体添砖加瓦
②在集体生活中主动提出自己的建议和意见
③各行其是，充分展示每个人的个性特长
④不因外貌、性格、家境歧视欺侮他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
3、近日，河北唐山民警李剑2月28日赴企业进行疫情核查路上遭遇车祸，因公殉职，享年41岁。他生前在一线连续工作35天，从未回过一次家。李剑的行为（　　）
①是敢于承担责任、敢于担当的表现
②只是承担了责任，得不到任何回报
③有利于传递社会正能量，令人敬佩
④承担了责任，牺牲了自己，不值得
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
4、班集体是我们成长的乐园、温馨的精神家园。自觉承担起关爱集体的责任，就要做到（　　）
①自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献才智
②看到有损害班集体的言论和行为，要敢于惩罚相关同学
③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大力量
④发扬集体的好作风，通过自己的努力解决遇到的困难
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
拓展提高
我校七年级组织学生到实践基地，开展拔河、野炊、文艺汇演等春季实践营活动，以激发同学们的团体稍神，强化责任意识，陶冶情操，促进学生的健康成长。为此完成下列问题：
（1）为了让班集体在本次实践活动中更具有战斗力，请你为班级设计一个口号。
（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，请问在这次活动中你是如何承担责任的？
（3）参加完本次社会实践，你的收获肯定颇多，为了我们班集体更具有凝聚力，创建一个文明、优秀的班集体，请你提儿条合理化建议？（至少二条）
（1）齐心合力，永创佳绩，顽强拼搏，所向无敌等（言之有理即可）
（2）①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
②做好班级分配的任务，认真对待，努力做好。
③发挥所长，团结协作。（只要从这三方面答，意思对也可得分）
（3）民主、公平方式竞选班委；每位同学自觉捐书，建立班级“图书角”；自己的垃圾和废纸自己收起来，放学后带出去扔到垃圾箱里；帮助班里贫困学生；请老师介绍学习方法，提高大家的学习成绩等等。
板书设计
我与集体共成长
一、在共建中尽责
二、在担当中成长
作业布置
小明所在的班级又一次被评为校级先进班集体。班长小林在经验交流中说：“我们班能成为先进班集体，一是靠大家齐心协力，凡事共同协商；二是靠大家各尽所能，各司其职。”
（1）班长的话给了我们哪些启示？
（2）如果你也是这个集体的一员，它对你的成长会有何影响？
（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结一心，这种向心力可以凝聚集体成员的力量，一道为完成共同的目标而努力。②集体的建设需要共同确定实现愿景的目标，共同商定集体的规则与制度内容，达成共识，需要共同创造良好的集体氛围。③集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽其职，发挥所长。
（2）①优秀的集体，有助于我们学习、遵守规范和秩序，增强集体的凝聚力；有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。②在集体生活中，可以涵养品格。培养负责任的态度和能力，培养人际交往的基本态度和能力。在集体生活中，我们可以展示个性，发展个性，不断认识和完善自我。
谢谢
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部编版道德与法治七年级下8.2《我与集体共成长》教学设计
课题 8.2《我与集体共成长》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1、了解我与他人、集体的关系；2、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；3、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；4、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。5、学会在集体的建设中尽责并勇于担当；6、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。7、学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。8、培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
重点 为建设美好集体承担自己的责任；
难点 在集体的建设中尽责并勇于担当。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 良好的班集体应该拥有共同的梦想和美好的前景，拥有集体荣誉感，相信生活的美好，相信只要大家共同努力，一定能建成良好的班集体！八课美好集体有我在第二节 我与集体共成长 思考问题 导入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P77-82 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？3、如何制定集体的规则和制度内容？4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？6、为什么说每个人都是集体的主人？7、如何为集体建设出力？8、怎样理解承担责任？9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？三、师生合作探究（一）在共建中尽责探究一：教材P72 运用你的经验 （1）在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？（2）集体中的其他同学都这样认为吗？（3）集体建设与每个成员的关系是怎样的？点拨：（1）①我为班级设置了图书角，自己感到很满意，同学们也都很热情地前来读书。②我把家里养的几盆花拿到了班级，自己感觉很舒心，同学们也都说花长得很美，为班级营造了温馨的氛围。③我主动捡起班级地面上的垃圾，自我感觉很好，同学们也都夸奖我。④我帮着值日生打扫班级卫生区的卫生，自已感觉很自豪，同学们也都表扬我，并积极主动地投人到班级卫生清扫中。（2）大部分同学都是这么认为的。但是个别同学认为“我”这样做是爱出风头、多管闲事，这让“我”很伤心。但是“我”认为他们的观点是错误的，因为集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，所以，在以后的日子里，“我”会继续为集体做贡献。（3）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。探究二：P77相关链接建设美好集体的阶段任务点拨：(1) 初建阶段：寻求共同目标，推选组织结构，分工各负其责(2) 成长阶段：能够合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳（3）成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长探究三：情境探究甲:学习很重要，朋友更重要，我要以交朋友为主。乙: 我就是来学习的，除了学习，其它的都不要烦我。丙: 我下学期就要转学了，这学期平安度过就行。（1）这三位同学的观点有利于班集体的发展吗？（2）班集体应该怎么办？交流点拨：(1) 不利于班集体的发展；(2) 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。探究四：P78探究与分享 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？（2）你认为选班长的重要标准是什么？（3）如何制定集体的规则和制度内容？点拨：(1) 如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期管理中他也难以服众；如果小东当选班长，会使班级的管理水平得到提升，有利于班级建设；如果杭杭当选班长，可能会促进班集体学习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为学习成绩好并不一定有很高的班级管理能力；如果大帆当选班长，会危害班级的团结和进步，容易形成“小团体主义”。我希望小东当选班长。(2) 成绩优异，品德好，声望高；性格外向，与人沟通能力强，待人和善；责任心强，勇于承担责任；忍耐性强，能包容别人；有定的管理天赋；做事果断，有良好的判断能力。（3）我们应该共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。探究五：问题探究共同协商制定集体的规则和制度内容？点拨：（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；（2）让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。探究六：P79相关链接材料给我们的启示是什么？点拨：（1）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。集体建设需要“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（2）一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。探究七：播放视频《学生自主管理委员会》（1）视频给我们的启示是什么？（2）在班级营造良好的集体氛围要靠谁？点拨：（1）①学生自主管理委员会负责学生的日常行为监督与调度，是学生自己确立自我发展目标，自行进行自我发展，学生自己的群众性组织。②学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如。③有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。（2）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。探究八：问题探究怎样建设美好集体？ 点拨：(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。(5)共同创造良好的集体氛围。（二）在担当中成长探究一：播放视频《不关我的事》（1）部分同学在集体活动中持不关我的事的态度对不对？（2）给我们什么启示？点拨：（1）观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干部还是普通学生,都应以主人翁的责任感与姿态为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。（2）集体建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。探究二：P79阅读感悟 “这是我们的船”你的阅读感悟是什么？点拨：（1）正确认识“每个人都是集体的主人”（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。（3）集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好。探究三： P80探究与分享选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。（1）做主人翁的感受：（2）做主人翁的义务：（3）在集体中，我愿意： 点拨：（1）有自豪感和责任感。（2）努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动；等等。（3）服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。探究四：播放视频《从“光盘”到“光桶” 集体荣誉督促学生勤俭节约》（1）同学们为什么“不好意思剩饭了” ？（2）视频给我们的启示是什么？点拨：（1）因为剩饭和集体荣誉联系在了一起，班兴我荣，班衰我耻。集体的荣誉就是个人的荣誉，个人荣誉与集体荣誉紧密联系在一起。（2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。探究五：P81探究与分享（1）你如何看待上述观点？（2）你认为七年级（3）班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？（3）正确认识承担责任？（4）担当集体责任的重要意义？点拨：（1）冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。（2）赢得了尊严。（3）①在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。②在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。③但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。（4）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。探究六：播放视频《给勇于承担责任的熊大熊二点个赞，熊就该这熊样，真棒》勇于承担责任的要求有哪些？交流点拨：（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。（2）职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。（3）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。探究七：问题探究我们如何在担当中成长？（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣创设情境，讨论后让小组代表展示。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 在集体建设的过程中,我们每个成员不仅需要自主建设、自我管理,还要培养“自治”精神,同时需要从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,学会勇于承担责任。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书 我与集体共成长一、在共建中尽责二、在担当中成长
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8.2《我与集体共成长》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、了解我与他人、集体的关系；
2、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；
3、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；
4、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
5、学会在集体的建设中尽责并勇于担当；
6、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
7、学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。
8、培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
（二）学习重难点：
学习重点：为建设美好集体承担自己的责任；
学习难点：在集体的建设中尽责并勇于担当。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、集体建设有赖于每个成员的________和_________，需要我们_________、____________。
2、在集体中，我们对__________、________的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
3、_________集体的规则与制度内容，__________对组织领导者的品格与才能要求，通过__________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力__________。
4、______________是为了体现集体成员建设集体的意愿，___________是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的 “自治”精神。这种“自治”精神表现为每个成员__________集体建设，_________集体活动，_________集体荣誉。
5、共同创造良好的__________。一个集体成长的过程，也是________和_________形成的过程。良好的__________、健康的__________、积极的____________，离不开每个人的努力。
6、 集体的建设需要每个人的_________。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有___________, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
7、为集体出力，需要每个人从____________出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。______________是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的_________与维护集体的__________，两者同样重要。
8、___________既是个人有所成就的基础，也是集体发展的___________。在集体生活中学会承担责任，是__________的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于学会正确地做事，__________，获得他人的认可与尊重，扩大___________的空间。
9、勇于担责，体现在__________中，落实于____________里。职责不管大小，事情无论巨细，都要__________，使集体活动得以有序开展。 ___________，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的____________。________可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
10、在集体生活中，学会________，________他人；学会_______，互相帮助；学会____，学会_____。这是我们走向社会的“必修课”。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？
2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？
3、如何制定集体的规则和制度内容？
4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？
5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？
6、为什么说每个人都是集体的主人？
7、如何为集体建设出力？
8、怎样理解承担责任？
9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？
三、合作探究
1、P77运用你的经验
（1）在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？
（2）集体中的其他人也这么认为吗？
2、P78探究与分享
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？（2）你认为选班长的重要标准是什么？
（3）如何制定集体的规则和制度内容？
3、P80探究与分享
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
（1）做主人翁的感受：
（2）做主人翁的义务：
（3）在集体中，我愿意：
4、学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论：
甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。”
乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。”
丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严格管理就行了”
丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。”
你如何看待上述观点
5、在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。在洪水暴虐的时候，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物，蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸……
蚂蚁的表现给我们什么启示？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1、（1）生1：我为班级设置了图书角，自己感到很满意，同学们也都很热情地前来读书。
生2：我把家里养的几盆花拿到了班级，自己感觉很舒心，同学们也都说花长得很美，为班级营造了温馨的氛围。
生3：我主动捡起班级地面上的垃圾，自我感觉很好，同学们也都夸奖我。
生4：我帮着值日生打扫班级卫生区的卫生，自已感觉很自豪，同学们也都表扬我，并积极主动地投人到班级卫生清扫中。
（2）大部分同学都是这么认为的。
但是个别同学认为“我”这样做是爱出风头、多管闲事，这让“我”很伤心。
但是“我”认为他们的观点是错误的，因为集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，所以，在以后的日子里，“我”会继续为集体做贡献。
2、(1) 如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期管理中他也难以服众；
如果小东当选班长，会使班级的管理水平得到提升，有利于班级建设；
如果杭杭当选班长，可能会促进班集体学习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为学习成绩好并不一定有很高的班级管理能力；
如果大帆当选班长，会危害班级的团结和进步，容易形成“小团体主义”。
我希望小东当选班长。
(2) 成绩优异，品德好，声望高；性格外向，与人沟通能力强，待人和善；责任心强，勇于承担责任；忍耐性强，能包容别人；有定的管理天赋；做事果断，有良好的判断能力。
（3）我们应该共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
3、（1）有自豪感和责任感。
（2）努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动；等等。
（3）服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
4、(1)丁同学的观点正确。
(2)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
5、集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有旁观者, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
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