资源简介

袁隆平简介
袁隆平，中国工程院院士，他致力于杂交水稻研究，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居世界领先水平。截至2017年，杂交水稻在我国已累计推广超90亿亩，共增产稻谷6000多亿公斤。多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题，为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。第六至十二届全国政协常委，获国家最高科学技术奖、国家发明奖特等奖、国家科学技术进步奖特等奖，荣获改革先锋、全国道德模范、共和国勋章等荣誉称号。中小学教育资源及组卷应用平台
2019年长沙市中学思政课教师“立德树人”风采大赛
《做负责任的人》
教
案
学
校：长沙市周南秀峰学校
教
师：杨
尚
上
电
话：15073233500
邮
箱：297395156@qq.com
(?mailto:297395156@qq.com?)
时
间：2019年10月10日
《做负责任的人》
长沙市周南秀峰学校
杨尚上
课程标准：帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。
内
容：部编人民教育出版社《道德与法治》八年级上册第三单元第六课第二框《做负责任的人》
核心素养：责任担当之社会责任、学会学习之乐学善学、科学精神之勇于探究
情感态度价值观目标：
通过“共和国勋章”获得者袁隆平院士和其他模范人物的学习，培养学生
的社会责任意识，做一个负责任的公民。
能力目标：
通过“致敬篇”小组合作探究学习，增强学生履行责任的能力；培育学生
学会学习之乐学善学、科学精神之勇于探究能力和语言表达能力。
知识目标：
了解承担责任意味着付出，也伴随着回报的权利；懂得如何做一个负责任的人。
教学重点：懂得如何做一个负责任的公民。
教学难点：自觉承担不是我们自愿选择的责任，增强履行责任的能力。
教学方法：案例分析、体验参与、合作探究。
教学准备：希沃白板课件、班级优化大师；讨论卡；责任卡；阅读材料。
一、教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
设
计意
图
预估时间
导入
导入：猜测“水稻”相片，联想人物。初识袁隆平请你用一个关键词说说你对袁隆平的了解。你还想了解袁隆平的哪些方面？
组织猜测相片，适时引导，点拨归纳，导入新课，板书课题。板书：做负责任的人
猜测相片引入话题，调动学生学习的积极性。关联学生已有的学习经验，给学生提问的机会，引导学生思考质疑，学会学习，培养科学精神。
2分钟
（一）源起篇
再识袁隆平观看央视“共和国不会忘记”之把功勋写在大地上袁隆平研究杂交水稻专题报道。思考问题：袁隆平研究杂交水稻的初心是什么？他的付出与回报有哪些？
组织提问，适时引导，及时评价，点拨归纳。板书：付出回报
通过再识袁隆平，了解他研究杂交水稻的初心，以及研究中面临的困难分析，引导学生承担责任，意味着付出和回报，为怎样做负责任的人奠基。
6分钟
（二）致敬篇
致敬袁隆平1974年底，袁隆平在海南进行制种研究，妻子邓哲收到了重庆来的关于袁父病危的电报，便匆匆赶往重庆。通情达理的袁父在生命弥留之际对邓哲说，其他人都可以通知，唯独不要通知隆平，因为他的工作太重要也太紧张了。小组探究：
1.妻子该不该把袁父病危的消息告诉袁隆平？请说明理由。
2.袁父的行为体现了什么？
朗读袁隆平简介，用掌声表达对袁隆平的致敬之情。
组织提问，适时引导，及时评价，点拨归纳，书写板书。板书：评估-自愿选择-担责板书：非自愿选择-自觉担责-尽责
通过袁父病危时，妻子、袁老，袁隆平的对话，理解自愿选择担责与自觉承担非自愿的责任。培养学生提炼有效信息的能力；思辨能力；学会学习之乐学善学；科学精神之勇于探究能力和语言表达能力；同时培养学生的家国情怀。
14分钟
致敬伟大平凡者感悟我们周围，许许多多履行社会责任不计代价和回报，众多伟大的平凡者。
教师点拨：之所以岁月静好，是有人负重前行，愿我们也能成为平凡的伟大者。
由模范人物到平凡人物，引导学生理解伟大出自平凡，平凡产生伟大的辩证关系，及进行价值引导教育。
（三）启航篇
我的责任担当用简洁的语言说说生活中你承担责任的一件小事。身为学校值日生的你，看到本班有一位同学中餐插队，按照学校规章制度，需要扣除本班评比分，你会如何处理？观看湖南农业大学开学典礼“90”后袁隆平对青少年的致辞。书写我的责任卡、分享展示履行责任的行动。归纳总结本节课内容，习近平同各界优秀青年代表座谈时关于“承担责任”的讲话作为赠语作结，以此共勉。
组织讨论，适时引导，及时评价，点拨归纳，书写板书。板书：提升自我-提高履责能力-担责尽责教师与学生同步书写
“我的责任卡”，利用希沃白板拍照上传功能进行展示，以习近平主席讲话作结。
由他人担责到自己的责任担当，教学落地，引导学生从平凡的小事之中承担责任，教学落到了实处。教师的责任担当，书写并展示“我的责任卡”，与学生一起实现了教学相长。最后以习近平主席关于“承担责任”的讲话作为赠语作结，进行价值引导。
8分钟
附：板书设计
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)分组讨论卡
问题：1.妻子该不该把袁父病危的消息告诉袁隆平？请说明理由。
2.袁父的行为体现了什么？
流程：1.个人思考。
2.组内交流，每人提一点建议，组长记录关键词。
3.分组汇报（可以一人或多个人同时汇报）。
时间：2分钟30秒
问题一结论：
。
问题二结论：
。
分组讨论记录卡
流程：1.个人思考。2.组内交流，每人提一点建议，组长记录关键词。3.组内答案汇总，组长记录。
4.分组汇报（可以一人或多个人）。
时间：3分钟
问题：妻子该如何抉择？袁隆平该如何选择？并说明理由。
结果：妻子的选择及理由是：
怎样评价袁父的行为？(共21张PPT)
初识袁隆平
请你用一个关键词说说你对袁隆平的了解
关于袁隆平，你还想了解什么？
2019年长沙市中学思政课教师“立德树人”风采大赛
负责任的人
源
起
篇
再识袁隆平
思考：袁隆平研究杂交水稻的初心是什么？他的付出与回报有哪些？
承担责任意味着付出时间、精力和金钱……
承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
致
敬
篇
1974年底，袁隆平在海南进行制种研究，妻子邓哲收到了重庆来的关于袁父病危的电报，便匆匆赶往重庆。通情达理的袁父在生命弥留之际对邓哲说，其他人都可以通知，唯独不要通知隆平，因为他的工作太重要也太紧张了。
该不该把袁父病危的消息告诉袁隆平？妻子陷入纠结之中。
探究：
1.妻子该不该把袁父病危的消息告诉袁隆平？请说明理由。
2.袁父的行为体现了什么？
1974年底，袁隆平在海南进行制种研究，妻子邓哲收到了重庆来的关于袁父病危的电报，便匆匆赶往重庆。通情达理的袁父在生命弥留之际对邓哲说，其他人都可以通知，唯独不要通知隆平，因为他的工作太重要也太紧张了。
该不该把袁父病危的消息告诉袁隆平？妻子陷入纠结之中。
探究：
1.妻子该不该把袁父病危的消息告诉袁隆平？请说明理由。
2.袁父的行为体现了什么？
我们可以对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，担当起应负的责任。
在很多时候，我们可以选择自己承担的责任。
袁隆平说，“老人去世，我都未能送终，我是一个不孝的儿子啊!”邓哲流泪劝慰丈夫:“你把杂交水稻试验搞成功，就是对老人尽了最大的孝。
虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
致敬袁隆平
袁隆平，汉族，1930年出生，中国工程院院士，致力于杂交水稻研究，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居世界领先水平。
多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题，为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。
荣获国家最高科学技术奖、国家发明奖特等奖、国家科学技术进步奖特等奖、改革先锋、全国道德模范、共和国勋章等荣誉称号。
致敬袁隆平
致敬伟大的平凡者
启
航
篇
说一说：
1.用简洁的语言说说生活中你承担责任的一件小事。
2.身为学校值日生的你，看到本班有一位同学中餐插队，按照学校规章制度，需要扣除本班评比分，你会如何处理？
我的责任担当
书写我的"责任卡"，谈谈你的个人理想、现在可做的准备与具体的责任担当。
展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
----摘自习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话
感
谢
您
的
指
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谢谢
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2019年长沙市中学思政课教师“立德树人”风采大赛
《做负责任的人》
教学反思
学
校：长沙市周南秀峰学校
教
师：杨
尚
上
电
话：15073233500
邮
箱：297395156@qq.com
(?mailto:297395156@qq.com?)
时
间：2019年10月10日
《做负责任的人》
长沙市周南秀峰学校
杨尚上
一、教学流程：
教学环节
教学素材
教学活动
设计目的
导入
袁隆平图片
猜测图片导入
初识袁隆平
源起篇
袁隆平视频
观看视频，交流分享
了解研究初心，面临困难，承担责任，不懈付出，进行价值引导
致敬篇
袁隆平案例平凡奋斗者相片
小组合作解决问题感悟平凡的伟大者
培养学生提炼有效信息的能力；思辨能力；学会学习之乐学善学；科学精神之勇于探究能力和语言表达能力；同时培养学生的家国情怀
启航篇
学生情境选择学生责任卡
学生分享担责故事教师和学生书写、分享责任卡
培养学生的责任担当师生一起实现教学相长
总结
习近平担责主题讲话
教师以习近平讲话作为赠语结束教学
对学生进行价值引导
二、教学框架：
三、教学思考：
1.板块篇章创新
设计“源起--致敬--启航”三个板块，突出“致敬”主题，凸显正面价值引导。
2.素材使用创新
从初始、再识、致敬袁隆平，深挖素材，一材多用、一用到底、一线贯通。
3.技术运用创新
运用希沃白板的放大镜、蒙层、克隆、计时、圈画、拍照上传等功能，有效辅助教学。
4.开放设问创新
设计“袁父病危”两难情境选择，开放性设问引发学生多角度思考，带来学生课堂创新思维的呈现，教学因学生思维深度互动而精彩。
5.教学方式创新
教师和学生同步书写、分享责任卡，在培养学生的责任担当的同时，教师也在诠释着落实立德树人关键课程的责任担当，师生一起实现教学相长。
6.板书设计创新
做负责任的人需要落实在行动上，双手成“心”的形状，意味着把“担责、尽责”记在“心”上，从“手”中事开始，用双手承担责任。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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