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2010年湖州市中考社会思品试卷评析及复习策略探索
湖州第五实验初中 杨桂珠
2010年湖州市初中毕业生学业考试社会、思品学科试卷符合《2010年浙江省初中毕业生学业考试说明》的要求，以初中《历史与社会》、《思想品德》课程标准及现行教材为依据，注重试题与社会实际及学生生活经验的联系，在考查学生基础知识、基本技能的同时，着重考查学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力，坚持知识能力和情感、态度、价值观相统一的原则，较好地体现了社会、思品学科的特点和要求。
一、考点分布情况分析：
（一）客观题（选择题）32分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
分值 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
涉及考点 时政 时政 思18 思8 思32 思41 社3 社26 社19 社41 思3 思9 思22
题号 14 15 16 17 18 19 20 21
分值 2 2 2 2 2 2 2 2
涉及考点 思21 社11 社21 社22 社31 社36 社18 思35
（二）主观题（非选择题）48分
题号 22（11分） 23（9分） 24（8分） 25（10分） 26（10分）
小题号 ① ② ③ ① ② ③ ① ② ① ② ③
分值 2 4 5 3 2 4 6 2 4 4
涉及考点 社7 社28、30、32 社9、43 社33 社33 社33 思40 思12 思1、2 时政 社44 思28
二、试卷特点分析：
纵观整张试卷，具有如下特点：
1、突出考查基础知识
试题注重考查学生基础知识的掌握情况。如选择题中法律和纪律规章的区别、依法治国、消费者权益、受教育权、气候类型和特点、罗斯福新政、朝代更替、抗日战争、发展主题，非选择题中近代史的内容、区域经济发展、共和国风雨历程、社会公平、生命、经济全球化、对外开放等试题，无一不是侧重对基础知识的考查。
2、关注国内外重点、热点问题，力求材料与教材知识点有机结合
试题十分关注国内外重点、热点问题。如选择题中有哥本哈根气候大会、国家中长期教育改革、公安部严打醉酒驾驶、长江大学大学生勇救落水少年、十一届全国人大三次会议，非选择题中新中国成立60周年、校园安全、上海世博会等国内外大事和社会热点问题。体现了热点与知识点的有机结合，把基本知识、能力、情感态度价值观三者有机结合在一起。
3、试题体现有较强的综合性
《历史与社会》、《思想品德》学科本身极具综合性，学业考试的试题也有着这一显著特点。如22题考查的既有七年级地理的省级行政区划、重要城市、自然环境、八年级的历史中近代史的大事，甚至还有九年级社会的区域经济发展；26题考查的既有九年级社会的经济全球化、还有九年级思品的对外开放等。
4、试题突出对学生能力的考查
试题在注重考查学生的基础知识的同时，非常注重考查学生的基本能力。本张试卷中出现的漫画、图表较多，有选择题的8、10、13、15、非选择题的22、23、24、25。可见命题人非常重视考查学生读图、分析图表的能力；此外命题人还注重考查学生的审问题、审材料的能力。
如22题
(11分)从源头走向大海，纵观历史长河，长江流域在中国发展进程中具有重要地位。结合下图，回答问题：
(1)写出长江源头所在省级行政区划的名称，并用“*”在图中标出该省级行政区划的位置。(2分)
(2)图中的字母A、B、C、D分别代表了中国近代史上具有重大意义(影响)的事件发生地。
请将这些字母填入下表右栏，使之与左栏内容相对应。(4分)
(3)湖州，位于长江下游。这里的人们依据优越的自然环境，利用山水风光发展特色旅游业；游客们吃农家饭，住农家屋，参与农事活动，购买土特产品……湖州已日渐成为长三角地区休闲旅游度假的胜地。
从湖州自然环境特点的角度说明材料中的做法符合区域经济发展的要求。(5分)
第一问，既要求学生会读图，要会看长江流域图；又要求学生会审题，要写出的是省级行政区划的名称，用“*”标出该省级行政区划单位的位置；同时还考查了学生的基础知识即长江发源地。
第二问,既要会读图又考查近代史的大事还要会审题，要求填写的是字母而非城市名称。
第三问，这一小题非常注重学生分析问题的能力，如果能够把问题分为湖州的自然环境、联系材料中的做法、区域经济发展的知识三个层面，这5分就很好拿了。
5、试卷重视对变化考点的考查
今年试卷中2010年考试范围中变化的考点几乎都考到了如11题的自我认识、16题的罗斯福新政、22题的解放战争、23题的共和国的风雨历程、25题的生命、26题的经济全球化。
三、答题中存在的问题：
1、表述不规范、错别字多
学生在答题时用词用语不够规范、不够科学，经常出现莫名其妙的别字，这是每次考试情况分析时都要说到的，但是强调来强调去，到学业考试时还是不能杜绝。如“写出长江源头所在的省级行政区划的名称”，学生的答案中会出现如“青海自治区、清海省、清”等。
2、审题能力不强
这也是考试中的通病，而审题能力差就会出现明明知道和掌握的知识却白白丢分的现象。如22题（2）将字母填入下表右栏，使之与左栏的内容相对应。这一问失分很严重，很多学生是由于审题不清，题目要求填写字母的，居然有很多学生填写城市名称，甚至还有填写事件名称的。
3、对知识的理解能力不强
对知识的理解，其实也是基于对知识的熟练掌握的基础上的。如“从湖州自然环境的角度”，答题时学生会把人文环境的知识写上，说明他没有理解自然环境，其实也可以说是基础不够扎实。
四、探索复习策略，提高复习实效
1．研读《说明》，立足教材
《考试说明》作为初中学业水平考试命题的依据，对于中考复习具有重要的指导作用。通过对《考试说明》的认真研读，可以明确考试的内容、形式和对能力的要求，有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。有不少学生收集复习资料热情过高，造成盲目复习，效率不佳的困境。另外，考生在研读《考试说明》的同时，还要仔细阅读教材，因为教材是教学的根本依据，也是中考命题的依据和素材的主要来源。
2、熟读教材，重视基础知识的记忆、理解与掌握
中考试题，题在书外，理在书中，所以夯实基础是永远不会过时的。有些同学认为开卷考试，只要考试时拿几本书翻翻就能应对，或是认为开卷考试重在考查能力，因此忽视了对基础知识的记忆与掌握。学生收集资料的热情高过读教材，理知识体系。这些都是对开卷考试的误解。历史与社会和思想品德具有很强的综合性，而且开卷考试并没有很宽裕的翻书、查阅资料的时间。因此复习课必须重视基础知识。要引导学生努力熟悉教材。
“读”是基础。要强调学生反复读，多次重复，提高课本利用率。按照考试说明引导学生阅读教材，包括读目录如单元题、课题、每课的小标题、每一框框题、每一目目题以及阅读卡和插图，明确每一考点的要求是什么？在教材那一页？尤其是七八年级的知识许多学生都已经忘记了，因此在课堂上要给学生较为充分的阅读时间。对于课本上的主干知识、核心知识要求学生必须牢牢记住，甚至可以背诵。依法治国的核心，社会主义的基本原则，我国的根本政治制度，基本经济制度，分配制度，洋务运动的口号，我国人口的基本特点等等。这些知识必须要求学生牢牢记住。
同时在每次讲评作业或分析试卷时，也要求学生学会翻阅课本，把试题与课本知识结合起来。经常提醒和指导学生翻书，有利于学生吃透教材，领悟如何运用课本知识解答题目。
3、加强审题指导，提高解题能力。
俗话说“万变不离其宗”，考试的形式不管如何变化，它的出发点仍然是放在考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力上。在教学过程中，不需要题海战术，但一定要加强学生的审题能力培养，教会学生分析和思考问题的方法。在解题时，着重培养学生的审题、答题能力，只有“审得清”才能“答得精”。
开卷考试可以带很多资料进场，有许多同学把各种复习资料、参考用书当成是救命稻草，希望能在资料中找到现成的答案。考试时一看到跟试题接近的内容，马上就抄，对题目没有完整地去看，经常是答案不完整，甚至文不对题。有的同学盲目抄书，答不到要点；有的同学回答不到位，不全面；有的回答条理混乱，拿到题目无从下手。这些都与学生审题能力和分析材料的能力弱有关，学生缺乏正确的答题思路和解题技巧。因此在教学中加强审题指导让学生学会“读”题仍是当务之急。
学业考试社会思品卷分为两部分，第一部分是选择题，第二部分为非选择题。选择题由单项选择题和组合式选择题组成。选择题是目前中考试题中最常见且较稳定的题型。这种题型具有考查的知识量大、辐射面广、角度多等特点，形式灵活多样，便于考查学生的多种能力。要做好这类题型，除了要准确、熟练地掌握课本基础知识和基本观点外，还必须掌握其
答题方法。具体来说，做好选择题的方法如下。
第一，审题目（题干）。
首先，明确题目的选择方向。即题干是要求做出正向选择还是逆向选择。正向选择题一般用“是什么”、“包括什么”、“正确的表述有哪些”、“上述材料表明”等表示。如：
（2010湖州卷）12．2010年3月14日，十一届全国人大三次会议表决通过了关于修改选举法的决定，首次实现“同票同权”，即我国城乡每一名全国人大代表所代表的人口数比例为1：1。这表明了我国：（ A ） ①公民基本权利有法律保障 ②公民在法律面前人人平等 ③法律是人民意志和利益的体现 ④城乡之间已经不存在差别
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
逆向选择题一般用“不属于”、“没有”、“不包括”、“不正确”等表示。答题时要仔细认真，否则就会所答非所问。如：
（2010义乌卷）1929年爆发的经济危机席卷了整个资本主义世界。下列没有被波及的国家是：（B）
A．日本 B．苏联 C．美国 D．德国
其次，找出关键词或题目的限定性条件，明确题目的具体范围、层次、角度要求等。
（2010宁波卷）9、“在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事， ……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，最终赢得了独立。”----摘自《大国崛起》解说词。这段话反映的重大历史事件是（ ）
A中国的北伐战争 B美国独立战争 C法国大革命 D英国资产阶级革命
第二，审选项（题肢）：
首先，对选项进行认真分析和判断，排除表述错误的选项；
其次，审题目与正确的选项的关系：有密切联系的选，无关（没联系）的不选。
第二部分非选择题，在中考中分值较多，学生失分也最多。非选择题“题在书外，理在书中”，也就是说非选择题在材料的选用(即情景设计)时多引用课外的材料，而答题时应尽可能多联系所学知识(即书本知识)加以回答。近几年中考中直接引用书本知识回答的题目所占比例较高，因此学生一定要熟悉书本知识点，并且能灵活运用所学知识加以回答，因此平时养成看书的好习惯，对开卷考试取得好成绩有很大帮助。答题的注意点：审题要严谨、仔细。审题好坏直接关系到答题的质量高低，若不仔细审题，常常会出现答非所问的情况。具体注意以下几点。
一般来说，材料题先读设问，后读材料。要求逐字逐句读清楚，圈出关键词语如“原因、特点、性质、影响，分别、哪一、哪些、结合材料、从----角度”等方面的限定词。
然后从材料中找取有效信息，从材料对课本知识的关联度找取有效信息，从设问对课本知识的关联角度找取有效信息。
最后将找到的信息综合起来答题。答题时要注意设问的分值、规范地应用学科术语，避免口语化；规范答题逻辑，条理清楚；规范答题格式，要点序号化，书写工整、避免出现错别字。
例：（10分）材料一：今日的喀什地区古代称疏勒、任汝、疏附，是古代“丝绸之路”的交通要冲。喀什是久负盛名的“瓜果之乡”，瓜果品种繁多，质地优良，营养丰富，瓜田果树无处不有。
材料二：2010年5月，中央新疆工作会议上中
央批准喀什设立经济特区，这对推进新疆跨越式
发展和长治久安具有重大而深远的影响。喀什
是古代“丝绸之路”的交通要道，具有“五口通
八国，一路连欧亚”的独特区位优势，是祖国向
西开放的重要门户。(见右图)
材料三：中央已安排深圳直接一对一支援新
疆喀什。深圳已启动近亿资金投向喀什民生领域。
请回答下列问题：
（1）请从自然条件的角度分析喀什是久负盛名的“瓜果之乡”的原因。（2分）
（2）根据材料二中的文字和图表信息分析为什么国家设立喀什为经济特区？（3分）
（3）作为我国第一批经济特区，除材料三提到的，深圳还应在哪些方面给予喀什大力支援？体现了我国处理民族关系的什么原则？从深圳经济特区到喀什经济特区的设立，我国逐渐形成了怎样的开放新格局？（5分）
总之，教无定法，贵在得法。我们每位初三老师根据自己学生的实际情况，重视基础、强调创新、掌握方法、培养能力以及关注学生，不断的探索适合自己的复习方法，提高复习的实效性，定能取得理想的成绩。(共15张PPT)
解题策略
湖州五中杨桂珠
一、考点分布情况分析：
（一）客观题（选择题）32分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
分值 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
涉及考点 时政 时政 思18 思
8 思
32 思41 社
3 社26 社19 社
41 思
3 思
9 思22
题号 14 15 16 17 18 19 20 21
分值 2 2 2 2 2 2 2 2
涉及考点 思
21 社
11 社21 社22 社31 社36 社
18 思35
（二）主观题（非选择题）48分
题号 22（11分） 23（9分） 24
（8分） 25（10分） 26（10分）
小题号 ① ② ③ ① ② ③ ① ② ① ② ③
分
值 2 4 5 3 2 4 6 2 4 4
涉及考点 社7 社28、30、32 社9、43 社
33 社33 社33 思40 思12 思1、2 时政 社
44 思28
二、试卷特点分析：
1、突出考查基础知识
2、关注国内外重点、热点问题，力求材料与教材知识点有机结合
3、试题体现有较强的综合性
4、试题突出对学生能力的考查
5、试卷重视对变化考点的考查
三、探索复习策略，提高复习实效
1．研读《说明》，立足教材
2、熟读教材，重视基础知识的记忆、理解与掌握
3、加强审题指导，提高解题能力。
（2010湖州卷）12．2010年3月14日，十一届全国人大三次会议表决通过了关于修改选举法的决定，首次实现“同票同权”，即我国城乡每一名全国人大代表所代表的人口数比例为1：1。这表明了我国：（ ）
①公民基本权利有法律保障
②公民在法律面前人人平等
③法律是人民意志和利益的体现
④城乡之间已经不存在差别
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
单项选择题
解题技巧：组合型选择题可首先确定一个甚至一个以上绝对正确或绝对错误的答案。
（2010义乌卷）1929年爆发的经济危机席卷了整个资本主义世界。下列没有被波及的国家是：（ ）
A．日本 B．苏联 C．美国 D．德国
（2010宁波卷）9、“在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事， ……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，最终赢得了独立。”----摘自《大国崛起》解说词。这段话反映的重大历史事件是（ ）
A中国的北伐战争 B美国独立战争
C法国大革命 D英国资产阶级革命
B
B
解题技巧：审题干找出关键词或限定条件
（1）掌握牢固的基础知识；【前提】
（2）审准题干：
明确题干的选择方向，即：题干是要求 做出正向选择还是做出逆向选择；
把握题干的关键词或限定条件。
（3）审清选项：
对选项进行分析和判断，排除表述错误的选项；
审题目与正确的选项的关系：有密切联系的选，无关的不选。
选择题解题要求：
材料一：今日的喀什地区古代称疏勒、任汝、疏附，是古代“丝绸之路”的交通要冲。喀什是久负盛名的“瓜果之乡”，瓜果品种繁多，质地优良，营养丰富，瓜田果树无处不有。
材料二：2010年5月，中央新疆工作会议上中
央批准喀什设立经济特区，这对推进新疆跨越式
发展和长治久安具有重大而深远的影响。喀什
是古代“丝绸之路”的交通要道，具有“五口通
八国，一路连欧亚”的独特区位优势，是祖国向
西开放的重要门户。(见右图)
材料三：中央已安排深圳直接一对一支援新
疆喀什。深圳已启动近亿资金投向喀什民生领域。
请回答下列问题：
二、材料分析题
（1）请从自然条件的角度分析喀什是久负盛名的“瓜果之乡”的原因。（2分）
（2）根据材料二中的文字和图表信息分析为什么国家设立喀什为经济特区？（3分）
（3）作为我国第一批经济特区，除材料三提到的，深圳还应在哪些方面给予喀什大力支援？体现了我国处理民族关系的什么原则？从深圳经济特区到喀什经济特区的设立，我国逐渐形成了怎样的开放新格局？（5分）
材料二：2010年5月，中央新疆工作会议上中央批准喀什设立经济特区，这对推进新疆跨越式发展和长治久安具有重大而深远的影响。喀什
是古代“丝绸之路”的交通要道，具有“五口通八国，一路连欧亚”的独特区位优势，是祖国向西开放的重要门户。
（2）根据材料二中的文字和图表信息分析为什么国家设立喀什为经济特区？（3分）
C、为了推进新疆跨越式发展，缩小东西部差距，实现共同富裕，实现新疆的长治久安。
A、喀什地理位置优越：与8个国家接壤或比邻，边境线长，有利于发展边境贸易；
B、自然资源丰富：有丰富的石油、天然气等，有利于发展能源工业，可以把资源优势转化为经济优势；
（3）作为我国第一批经济特区，除材料三提到的，深圳还应在哪些方面给予喀什大力支援？体现了我国处理民族关系的什么原则？从深圳经济特区到喀什经济特区的设立，我国逐渐形成了怎样的开放新格局？（5分）
A、人才、技术、信息、管理等
B、民族平等、团结和共同繁荣的原则
C、全方位对外开放的新格局
材料三：中央已安排深圳直接一对一支援新疆喀什。深圳已启动近亿资金投向喀什民生领域。
非选择题解题要求：
1、学会“读题”：
（1）先“粗”读，再“细”读，读出主题；
（2）先读好设问，再带着问题细读材料；
（3）把握关键字词句，找取有效信息；
2、学会“联”：
（1）联系课本主要知识点（回归教材）
（2）联系相关热点（时政热点和百姓关注热点）
3、学会”答”：
（1）注意分值，应用学科术语，避免口语化；（2）注意答题规范，要点序号化。

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