资源简介

16.金属
【教学内容】鄂教版五年级科学下册第16课
【教学目标】
1.
知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。
2.小组合作探究金属的共同特点，利用简单的表格整理实验现象。
3.意识到人们在认识到金属的共同特点后，就能更好的利用金属为人们服务。
【教学重难点】
教学重点：引导学生制订探究方案并通过实验验证获取真知。
教学难点：知道金属是可再生的材料；了解金属的性质及用途。
【教学准备】
1、
教师准备
分组材料：铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水、小锤子、铁砧等。
演示材料：金属制品的实物、图片和PPT视频资料。
2、学生准备：课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、观看图片，提出问题
1.观看PPT。
你们知道这些物品都是什么做成的吗？（学生讨论交流，教师板书）板书课题：16.金属
2.这些金属，它们可能有哪些性质呢？（学生进行猜测，师板书）
3.怎样验证我们的猜测是否正确呢？
二、小组学习，自主探究
（一）、猜想假设
1.了解身边的金属制品。
2.谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？
3.学生分组讨论，交流。
4.汇报本组的讨论结果。
5.金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来用实验来验证我们的猜想。
三、制订方案，实施探究
1.研究金属的光泽度。
（1）选择铁丝、铝丝、铜丝等材料；
（2）用砂纸摩擦它们表面；
（3）比一比，摸一摸，说说有什么发现。（变光亮，有热度）
（4）学生分组实验，汇报。
（5）总结：摩擦变亮、摩擦生热。
2.研究金属的导热性。
（1）把铝丝、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝丝很烫）。
（2）学生分组实验，汇报。
（3）总结：铝导热快。
3.研究金属的延展性。
（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上；
（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的；
（3）用尺子量一量，有什么变化？（变宽、变长）
（4）学生分组实验，汇报。
（5）总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。
4.展示交流
总结金属的性质。
（1）提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？
（2）学生分组讨论、交流。
（3）总结：轻重、硬度、延展性、导热性。
（4）讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到
5．学生用不同的方式汇报研究结果：
小组根据自己的实验过程进行汇报，教师进行评价说明。
实验时要求学生记录实验的过程和发生的现象，填写表格，边实验边做好记录。
四、总结概括，抽象提升
1.谈话：想一想，金属有哪些共同特点呢？
2.学生分组讨论，汇报。
3.教师总结。
五、巩固应用，拓展提高
利用金属的特点设计作品。
【板书设计】
16.金属
有光泽
容易传热
有延展性
容易导电

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