资源简介

《手掌画创意设计与制作》教学设计
【活动对象】?
二年级学生
?【活动意义】?
手，我们最亲密的伙伴，从婴儿的抓握反应到大师们的艺术创作，他们带我们认识了世界的美好。手，世界上最灵巧的天然画笔，只要允许孩子自由尝试，他们都会具有无穷的表现力。手掌画，让孩子直接与鲜艳的色彩本身发生视觉与触觉接触，简单有趣，能充分发挥孩子的想象力和创造力，也有利于孩子对色彩的认识和运用，启发孩子的艺术灵感。通过活动也使孩子更深刻地认识自己的双手，了解双手的能力无穷。?
【活动目标】?
价值体认：感受艺术创作的无处不在，珍爱自己身体的每一个部位，在制作与欣赏神奇的手掌画中获得愉快的经历。?
责任担当：围绕手掌画创作与组员开展探索活动，在小组活动中学会分工合作，建立集体荣誉感。?
问题解决：能大胆进行想象并提出创作想法，携手协作解决制作手掌画过程中的问题。?
创意物化：运用可触摸的手掌画创作和天马行空的想象，描绘缤纷的世界和丰富的心灵。?
【活动重难点】?
能大胆地进行想象与表达，围绕主题完成手掌画制作。?
【活动准备】?
学生准备：铅笔、橡皮擦、马克笔?
教师准备：A3白纸、贴画、课件、录制微课?
【活动过程】?
一、赏画导入?
师：听说你们都很喜欢画画，谁可以告诉我，你看到了什么？?
预设：看到了鱼、孔雀、大树、天鹅……
?师：观察一下，这些画都有什么特点？?
预设：画中的鱼、孔雀、树干、天鹅都是用手掌画出来的。?
师：你们真是火眼金睛。奖励你们组一个小贴画。这些小贴画用处可大了，看哪个小组赚的贴画最多。像这些用手掌为原型画出来的画，我们叫做“手掌画”。今天，我们就一起来创作手掌画。（板书课题）?
二、激发创意?
师：刚才我们看到用手掌可以画出鱼、孔雀、大树、天鹅，你觉得还可以用手掌画出什么？（广泛提问）?
预设：城堡、乌龟、太阳……（及时表扬奖励）?
师：同学们真是奇思妙想。我们看到的、看不到的，想到的、想不到的，都可以用手掌画出来。下面我们继续来欣赏神奇的手掌画。（欣赏大量的作品，积累创意素材。）?
3、观看微课，归纳制作步骤?
1.观看微课。?
师：看完这些漂亮的手掌画，老师的手也是痒痒的想画画，你们想吗？但画画之前，我们先看个小视频，看看视频中的小朋友做了什么。（播放视频）?
2.归纳步骤。?
师：视频中的小朋友做了什么？还有吗？（提问3-4个小朋友）?
预设：把手掌画出来，画出了孔雀，画了太阳、草坪……（及时表扬奖励）?
师：你认为完成一幅手掌画，要做哪几件事情？（板书）?
（1）想画什么；
（2）画手掌轮廓；
（3）添加东西；
（4）涂颜色。?
四、组建小组?
1.明确小组合作要求。?
师：创作手掌画的步骤我们知道了，有没有想马上大展身手？不着急，画画前得先分工。每个小组都拿到数量不同的贴画奖励，这些贴画我们在制作手掌画时可装饰画面，组长可根据组员兴趣确定分工，3-4人画画、2-3人给贴画涂色。?
2.小组填写分工表。?
出示模板解说填表要求，组长在分工表对应位置打“√”，节省时间。?
五、共同制作手掌画?
1.小组内说设想，说创意，说构图等，再汇报。
?师：完成分工，在创作手掌画前，必须要先做什么？?
师：要先确定画什么。接下来小组内说说自己最想把手掌画成什么，为什么要这样画，还要画什么能使画面更漂亮？组长在分工表记下组员意见。（5分钟）?
师：哪个小组愿意分享你们想把手掌画成什么？为何有这个想法？（3组）?
2.合力作画，教师巡视给予指导。?
师：有了想法，下面按照之前的分工，开始创作你们想要的手掌画。?
3.
作画过程中，根据小组创作情况，选取优秀的作品上台展示，解说创意。?
师：这幅画你们是怎样画出来的？负责画画的是哪些组员？画画的组员又怎样分工的？为什么想到用这些颜色搭配？这些花纹表示什么？……对于他们的创意，其他小组有什么想问的？?
师：愉快的时光总是过得特别快，谁可以跟老师分享，今天的你收获了什么？?
师：我们的手掌画创作之旅，今天只是一个开始。未来我们可以借助强大的双手，创造更多有创意的作品。既然我们的双手这么棒，我们要怎样做啊？（引导学生学会珍爱自己身体的每一个部位。）?
六、板书设计????
手掌画创意设计与制作?
1.
想画什么?
2.
画手掌轮廓?
3.
添加东西?
4.涂颜色

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