资源简介

做个小小降落伞
【教学目标】??
1、根据实验需要，制作简易降落伞。??
2、设计实验，探究影响降落伞下降快慢的因素。????
3、初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用。??
4、经历“问题—研究—问题”的历程，掌握对比实验的方法。??
【教学重点、难点?】?
1、利用现有材料，制作简易降落伞。??
2、设计实验，探究影响降落伞下降快慢的因素。??
3、初步了解影响降落伞下降速度的因素。?
【学情分析】??
本节课授课的对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，对事物有新鲜感和好奇心，这一阶段的学生调皮、好动、想象力丰富，学生们的内心是丰富的，他们的世界是色彩缤纷的。根据他们的生理和心理特点，我设计了一系列可以让学生亲自观察、体验、交流、亲自动手操作的开放式活动，使学生通过参与这些活动获取知识，得到体验，完成学习任务。?
【教学策略】??
本主题为巧手创意制作?，既要让学生学会动手制作，训练他们的动手能力，同时还要在动手实践的过程中学会探究、发现问题、解决问题。本课通过让学生利用身边常见的物品亲自动手制作降落伞，制作好以后自己玩一玩，在玩的过程中，通过对比观察发现降落伞有的下降的快，有的下降慢，然后猜想与验证影响降落伞下降快慢的因素，最后通过引导学生选择材料进行一场慢速大比拼，即制作一个下降最慢的降落伞，让学生在课后思考、制作完成。通过一步一步适当的引导，孩子们通过看、说、做、想，知道了许许多多的知识，在玩中学会了知识，开阔了眼界，以孩子为主体，让孩子整节课在快乐、轻松的气氛中学得开心、快乐。
?【教学过程】?
一、创设情境、激趣导入??
同学们，科学的发展，让人类实现了许多梦想，大家说一说，人们可以让黑夜变白天吗？为什么？我想马上与远在美国的朋友见面可以做得到吗？我想到天上去与云朵为伴？可以吗？我想从几千米的高空，安全着陆？可以吗？是的，人们能像小鸟一样在空中飞翔，早已不是梦想。（观看跳伞员跳伞录像片段）?
提问：是什么使这个人安全着落的呢？?
那同学们想不想自己做一个降落伞呢？（揭示课题：做个小小降落伞）???
二、观察讲述，初步认知??
1．老师这里也制作了一个降落伞，那么在制作之前我们先来仔细观察这个小小降落伞是由哪些部分组成的呢？?
伞面??伞绳???重物（板书）?
2．观看微课：如何制作小小降落伞？?
三、初次制作，体验下降???
1．开始制作（用大伞面）?
老师给各个小组准备了一些材料，在制作前，我们来看一下老师给你们的温馨提示（出示温馨提示）。（特别注意的是在制作过程中小组内要注意分工合作，有的同学可以剪透明胶带，有的同学负责粘伞绳，有的同学按住伞面，这样分工合作，齐心协力，我们才能做的又快又好，对吗？）同时我们来比一比哪小组声音最小，做的又快又好。准备好了吗？开始。???
2．集体演示?
??现在老师想请各小组推荐一名个子高的同学到前面来给大家展示一下你们小组的降落伞。请各小组认真观察降落伞下降的情况。?
??各小组降落伞下降的时候你有什么发现吗？（学生回答，引导：大家看到的是同时放开，那么它们是同时落地吗？）??
?四、探究原因，发现秘密??
1、是啊，有的降落伞下降的快，有的下降的慢，那降落伞下降的快慢会与什么有关呢？?
（同学们有什么想法？还有什么想法？还有想法吗？大家想法真不错。）
伞面大小?伞绳长短?重物轻重???（学生通过自己的猜想进行归纳）???
2、小组讨论研究哪个问题?
大家可真了不起，有这么多想法，既然与这三方面有关，就请同学们在小组内商量一下，从这三个问题当中选择一个问题来研究然后告诉老师你们想研究哪方面内容，打算怎么研究。?
（哪个小组先说说你们讨论的结果，想从哪方面研究？怎样研究？在研究的过程中，为了更科学，更精准，更有对比，我们是应该用两个降落伞进行对比。比如：研究重物的一组汇报完，再问：哪个小组还想研究重物方面。学生说完，可以问问：猜猜老师会给你们什么样的材料？你真聪明！）?
（小组出现了歧义时，是吗？到底哪个是正确的呢，怎么样去证明呢？你想用什么方法来解决呢？对用实验的方法，可以做两个降落伞，一个重，一个轻，然后两个同时下降对比）你想研究这个问题，想要哪些材料呢？研究重物，伞面应该怎样呢？得出伞面一样，伞绳一样，不同的是什么呢？重物一个重，一个轻的。真棒，老师送给你们两组一份材料，但是先不要动，我们听听其他小组的意见，看看他们研究的是什么呢？）?
（伞绳的，想怎么研究呢？导出伞面，重物一样，伞绳一长一短，还有哪个小组呢？你的想法真棒！）?
3、学生自选想研究那个问题发哪种研究材料。???
4、小组实验研究?
??各小组都收到了你们需要的材料，相信有了同学们聪明的想法和这些法宝，大家一定会发现更多降落伞的秘密。?
第一小组：我们组研究的是降落伞伞面的大小是不是影响降落伞下降的快慢。我们同时把大伞面和小伞面的降落伞同时降落，发现大伞面的下降慢。?
第二小组：我们组研究的是降落伞伞绳的长短是不是影响降落伞下降的快慢。我们同时把长伞绳和短伞绳的降落伞同时降落，发现绳长的下降慢。?
?第三小组：我们组研究的是降落伞重物的轻重是不是影响降落伞下降的快慢。我们同时把一个重物轻的和一个重物重的降落伞同时降落，发现重物轻的下降慢。??
（学生通过制作，对比试验，在活动中发现了影响降落伞快慢的因素，验证了猜想。）???
五、组织比赛，学会运用?
??同学们可真聪明，发现了这么多关于降落伞的秘密。接下来我们用课后的时间来进行一场“慢速大比拼”制作一个下降最慢的降落伞，要想赢得慢速大比拼的胜利你都需要什么样的材料呢？?
??最大的伞面、最长的伞绳、最轻的重物。?
??老师给每小组同学准备了一个材料袋，里面有不同大小的伞面，不同长短的伞绳，还有可以选择的重物，请大家有选择性地使用里面的材料，制作一个下降最慢的降落伞。大家可在在课后进行制作和改进，下节课我们来一场最慢降落伞比赛。????
附：板书设计??
做个小小降落伞??
伞面?????????大小?
伞绳????????长短?
重物????????轻重?

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