资源简介

《趣味折纸》教学设计
教学设计思路?
本课讲折纸，折纸起源于中国，它是用纸张形成各种不同形状的艺术作品，充满了乐趣和创意活动。通过制作各种有趣的纸制品，让学生进入折纸世界，激发学生探索兴趣；提高学生的观察力，创造力；发展细致，严谨的良好习惯；增强学生创新意识；感受折纸世界的乐趣，形成对生活的积极态度。?
教学目标?
（一）知识与能力目标?
通过这个折纸活动，让学生学习基本的折纸方法，初步研究看折纸，并掌握折纸的基本要素，提高绘制能力。?
（二）过程与方法目标?
学生学习折纸的方法与步骤，学习选择纸张和使用剪刀等工具。?
（三）情感态度与价值观目标?
在折纸活动中，培养学生做事情细心，善于观察，愿意探索精神。培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。?
教学重难点?
教学重点?掌握折纸的基本方法。??
教学难点?
小组合作主动探究折纸的规律。?
教学媒体?
1.
教学辅助：多媒体课件，多种折纸作品。?
2.
学习准备：彩色方形彩色纸，剪刀，彩笔等。?
教学过程?
一、情境导入?
老师带来了一些折纸作品，让学生观看，学生发现一张小小的纸这么神奇，能够折出世间万物，由此导入新课。?
二、图文交流，感知体验?
1、师：刚刚看过了老师手中的折纸作品，你们对折纸都有哪些了解呢？?
折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸与自然科学结合在一起，不仅成为建筑学院的教具，还发展出了折纸几何学成为现代几何学的一个分支。?
折纸作为一项玩具，有益身心、开发智力和思维的活动。它是一个和平与纪念的象征手段，也是一个极佳的消遣方式。?
2、师：对折纸了解以后，你们都知道折纸有什么好处吗？?学生各抒己见，充分想象。（教师进行总结）?
3、课件展示：折纸图片，让学生初步感知折纸的魅力。?
【设计意图】：让孩子们通过欣赏，体验美、感受美，从而创造美。为学生动手做准备。?
3、折纸的基本方法?
1、对边折?
2、对角折?
3、集中折?
4、向中心折?
5、双正方形?
6、双三角形?
7、单三角折菱形?
折纸方法介绍完以后，进行今天的折纸活动。?
四、我来显身手?
1、师:学过折纸方法以后，咱们来试一下吧！?
2、合作探究、明确步骤??
3、学生动手制作、教师巡导??
教师巡视并参与各小组的制作活动，并根据小组制作的情况，作不同程度的指导。（对于制作中遇到的困难，如果是个别的，教师个别指导；如果是普遍的问题，教师召集全班学生停下来，一起探讨解决）?
4、作品展示、评价??
5、各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。??
【设计意图】：评价过程本身就是学生受教育的过程，同时是学生主动学习的过程。??
五、小结总结收获，拓展延伸??
六、作业?
折一只你最得意的作品送给爸爸妈妈。???
七、板书设计?
?趣味折纸?
1、折纸的作用价值?
2、基本折法?
3、折青蛙、小鱼?
八、课后反思?
折纸是一个创造性的活动，有无尽的乐趣。这个主题的目的是引导学生通过制作各种有趣的纸制品，进入纸世界，激发探究兴趣，掌握基本的手技能，逐步形成严肃细致的良好习惯，培养学生创新的精神，然后感受到劳动的快乐，逐步形成对生活的积极态度，提高自我服务能力。?
小学生，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号和基本方法了解的还不够，因此教学中，教师根据学生的实际识图水平和动手能力采取灵活多样的方式，指导学生动手实践。通过学生从青蛙的制作结果，对折纸符号，识图能力的掌握情况，强调学生在折青蛙过程中的主动参与，注重总结纸青蛙的折制技巧。简简单单一张纸，不仅可以折出好玩的青蛙，还可以折出许许多多的，有趣的小物品。可以请同学们回家后查查资料，看看书，或发挥自己的想象力和创造力，用灵巧的小手折出更多有创意的作品。

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