资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2020年中考二轮专题复习：
专题八
自觉与法律同行，从小学会做守法的公民
【时政材料】
材料一第十三届全国人民代表大会第三次会议在圆满完成各项议程后，2020年5月28日下午在人民大会堂闭幕。大会批准政府工作报告、全国人大常委会工作报告等。大会通过《中华人民共和国民法典》，国家主席习近平签署第45号主席令公布这部法律。大会通过全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定。会议审议通过的民法典是新中国第一部以法典命名的法律，是推进全面依法治国、完善中国特色社会主义法律体系的重要标志性立法，必将为新时代改革开放和社会主义现代化建设提供更加完备的民事法制保障。我们要带头学习、宣传、遵守这部法律，在全社会普及这部法典。全社会都自觉依法从事民事活动，就能够减少民事纠纷，化解民事矛盾，促进社会文明、和谐、稳定。会议作出了关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定。这是贯彻落实党的十九届四中全会精神、坚持和完善“一国两制”制度体系的重大举措，符合宪法和香港特别行政区基本法，符合包括香港同胞在内的全体中国人民的根本利益。全国人大常委会将依法制定香港特别行政区维护国家安全的相关法律，依法维护国家主权、安全、发展利益，维护香港长治久安和长期繁荣稳定，确保“一国两制”事业行稳致远。
材料二
中共中央政治局2020年5月29日下午就“切实实施民法典”举行第二十次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。全党要切实推动民法典实施，以更好推进全面依法治国、建设社会主义法治国家，更好保障人民权益。
材料三
未成年人保护法(修订草案)2019年10月21日提请十三届全国人大常委会审议。修订草案着力解决校园安全和学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等现实存在的突出问题。修订草案新增“网络保护”专章，对网络保护的理念、网络环境管理、相关企业责任、网络信息管理、个人网络信息保护、网络沉迷防治等作出全面规范。其中规定，对未成年人使用网络游戏实行时间管理，具体办法由国务院规定。修订草案还将现行未成年人保护法中的相关内容加以整合，增设“政府保护”专章，明确各级政府应当建立未成年人保护工作协调机制，细化政府及其有关部门的职责，并对国家监护制度作出详细规定。
材料四2020年5月25日在第十三届全国人民代表大会第三次会议上最高人民检察院工作报告指出，持续推进“一号检察建议”落实。最高人民检察院2018年就防治校园性侵发出第一号检察建议后，去年又会同教育部赴8个省区市督导，与河北、河南、陕西等地省领导夜查寄宿学校安全管理；地方检察机关与教育部门联合查访中小学校、幼儿园3.8万余所。推广上海、湖北、重庆等地经验，与公安部、教育部共建教职工入职前查询相关违法记录制度；与教育部、国家卫健委等8部委共建未成年人被侵害强制报告制度，把对孩子的保护做得更实、更细。起诉侵害未成年人犯罪62948人，同比上升24.1%。专门发布检察政策：凡拉拢、诱迫未成年人参与有组织犯罪，一律从严追诉、从重提出量刑建议。依法惩治未成年人犯罪，对主观恶性深、犯罪手段残忍、后果严重的决不纵容；未达刑事责任年龄不追诉的，依法送交收容教养或专门学校从严矫治。3万余名检察官担任中小学法治副校长，落实法治教育从娃娃抓起。
【教材链接】
1、党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
2、我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
3、法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
4、法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
5、在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
6、在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
7、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
8、依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
9、增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
【典型例题】
例1
父母随意打骂儿女，在法律上讲这是家庭暴力；父母不可以随便看儿女的日记，这是尊重他人的隐私权；学生犯错误了，教师不可以变相体罚、侮辱学生；买到假冒商品，可以拨打投诉电话12315……这一切都说明（
）
①法律就在我们身边，就在我们的生活中
②我们的生活与法律息息相关
③法律与我们相伴一生
④法律已经深深地嵌入我们的生活之中
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
【解析】题干从家庭、学校、社会等方面说明了我们的生活与法律息息相关，①②④符合题意。③观点正确但在材料中没有体现，排除。B正确。
【答案】B
例2
有什么样的法治，就有什么样的自由；自由愉悦的法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了（
）
A．法治与自由相互联系，不可分割
B．自由可以超越法治
C．法治大于自由，自由保障法制
D．人们的自由是不允许受到损害的
【解析】依据教材知识，自由和法治相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由，题干描述说明了法治与自由相互联系不可分割，A符合题意。B错误，自由不可以超越法治。C错误，法治保障自由。D错误，人们合法的自由不受非法损害。故选A。
【答案】A
例3
下列关于法律的认识，正确的是（
）
①法律是由国家制定或认可的行为规范
②法律是仅对违法犯罪人员具有约束力的行为规范
③法律同道德、纪律一样，都是靠国家强制力保证实施的行为规范
④法律是通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们合法权益的行为规范
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
【解析】法律对全体社会成员具有普遍约束力，②说法错误。法律是靠国家强制力保证实施的，道德是依靠社会舆论、习俗和信念的力量来实施的，③说法错误。①是法律的产生；④是法律的作用。故选C。
【答案】C
例4
八年级学生小明经常旷课、逃学，学校以此为由将其赶出学校。对下图中学校的做法认识正确的是（
）
A．小明应该认真履行受教育的义务
B．学校对小明尽到了学校保护的职责
C．学校剥夺了小明的受教育权，是违法的
D．小明没有学会防微杜渐，远离违法犯罪
【解析】本题考查学校保护的相关知识。学校把小明赶出学校的做法侵犯了小明的受教育权，违反了义务教育法和未成年人保护法，属于违法行为，B错误，C正确。题干要求对学校的做法进行评论，A不符合题意。D在材料中没有体现，排除。
【答案】C
例5
下图是李明对本班同学如何面对非法侵害的调查结果统计图。这一统计图说明（
）
①多数同学敢于和善于同违法犯罪行为作斗争
②多数同学缺乏自我保护的意识和能力
③多数同学具有较强的法律意识
④少数同学不能依法维护自己的合法权益
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
【解析】面对非法侵害，73%的同学选择报警或向路人求助，①③观点正确，②观点错误。忍气吞声和事后报复都是不能依法维护自己合法权益的表现，这类人占到15%，体现了④观点。故选B。
【答案】B
【针对训练】
1、“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是（
）
①崇尚自由
②崇尚法治
③权利重于义务
④法律面前人人平等
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
2、2019年10月28日，潍坊市十七届人大常委会第二十七次会议审议并表决通过《潍坊市海岸带保护条例》。该条例填补了潍坊市防治船舶污染海洋环境地方立法的空白，新设定的处罚罚则为潍坊市防治船舶污染海洋环境提供了有力的法规支撑。对此，下列认识错误的是（
）
①意味着我市打击海洋污染、保护海洋环境有了最高行为准则
②说明我市坚持依法治国，在地方立法方面取得重要成果
③该条例将有助于实现让海洋更清洁、更美丽的美好期待
④该条例能彻底解决我市的海洋污染问题，实现可持续发展
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3、法律是由国家制定或认可的。在我国，经过一定的法律程序认可后成为法律的，以下最可能的是（
）
A．公序良俗
B．学者观点
C．宗教信条
D．网友呼声
4、近年来，高利贷披上“校园贷款”的光彩外衣，将罪恶魔爪伸向纯洁的校园。大学生小侯就在这种层层“套路”下，半年时间竟欠下100多万元的债务，给个人和家庭带来极大伤害。这给我们的启示是（???）
①相关部门应加强监管，严厉打击不法行为，保护青少年健康成长?
?②要加强诚信和责任教育，明确欠债还钱天经地义?
③既要严格自律，又要学会运用法律手段保护自己的合法权益?
④要有一双慧眼，看清校园贷款是“陷阱”，应该及时规避
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
5、截至2019年4月，吉林省扫黑除恶专项斗争打掉涉黑团伙71个、恶势力犯罪集团112个。这表明（
）
①法律维护我们的合法权益
②法律是由国家强制力保证实施的
③吉林省全面推进政务公开
④吉林省贯彻依法治国的基本方略
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
6、下列生活情景的做法和“四大保护”的要求对应一致的是（
）
选项
四道防线
生活情景
①
家庭保护
公安机关对伤害女儿的刘某开出了一张《反家庭暴力告诫书》
②
学校保护
某中学开展“抵制校园暴力，共建和谐校园”普法宣传活动
③
社会保护
全国“扫黄打非”工作小组办公室要求严查儿童“邪典”视频源头
④
司法保护
人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
2019年7月26日，在全国律协新闻发布会上，全国律协未成年人保护专业委员会负责人介绍，根据十三届全国人大常委会立法规划，即将启动关于未成年人保护的两部专门法律的修改工作。全国人大社会建设委员会今年将重点推进两法的修改工作，未成年人保护法(修订草案)已于10月21日提请十三届全国人大常委会审议。这次修改，将为解决新形势下未成年人保护工作存在的突出问题提供法治保障。请据此回答7～8题。
7、“法因时而变，我国关于未成年人保护的两部专门立法也同样需要因时而变。”即将启动修改的两部专门法律是《未成年人保护法》和
A.《义务教育法》
B.《预防未成年人犯罪法》
C.《母婴保健法》
D.《妇女儿童权益保护法》
8、这次的未成年人保护法修改是大修改，条文增加一倍，校园欺凌等问题在其中都有反映。针对当前频发的校园安全和学生欺凌问题，草案规定，学校应当建立学生欺凌防控制度，对教职员工、学生开展防治学生欺凌的培训和教育。为了遏制中小学校园欺凌现象的蔓延，学校应做到
A．注重学生德育教育，制定反校园欺凌的法律
B．从严治校，严肃校纪，及时将欺凌者清理出校
C．强化校园的法制教育，引导学生尊重生命健康
D．坚持以暴制暴，坚决打击欺凌者的嚣张气焰
9、事实孤儿是指父母双方或其中一方虽然没有死亡或失踪，但是事实上不能提供经济支持和照料的儿童。2018年秋季，国家民政部在河南开展专题调研，充分肯定了河南各地的工作成绩，要求进一步完善事实孤儿合法权益的保障机制，呼吁社会各界给予事实孤儿更多的关爱。下列观点正确的是（
）
A．关爱中事实孤儿体现了我国政府对未成年人的特殊保护
B．与孤儿、留守儿童相比，事实孤儿应该得到更多关爱
C．关爱事实孤儿已成为国家和社会的中心工作
D．为事实孤儿提供保障就是预防未成年人犯罪
10、“没有规矩，不成方圆。”道德和法律是维护社会秩序的两种基本手段，下面相关表述不正确的是（
）
①道德和法律都是由国家制定或认可的行为规范
②由国家强制力保证实施是法律区别于道德等行为规范的最主要特征
③道德和法律共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序
④我国法治建设不断推进，进入法治时代，道德的作用相对弱化了（或：道德不再重要了）
A.①②
B.②③
C.
①④
D.①②④
11、法律护航，与法同行！周洋所在学习小组将以“特殊关爱·筑梦未来”为主题制作一期手抄报，周洋负责“社会保护”板块内容的编写。以下是他搜集的相关资料，你认为合适入选的是（
）
①2019年1月，教育部印发通知要求各地采取措施，坚决禁止有害APP进入中小学校园
②2019年2月，6岁的小萍要学钢琴，妈妈陪她一起上试听课，帮她精选授课老师
③2019年2月，某中学建立并实行了学生用餐，行政干部、教师陪餐制度
④2019年4月，国家广播电视总局出台的《未成年人节目管理规定》正式施行
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
12、我国已经建立起比较完备的中国特色社会主义法律体系，在这个法律大家庭中，每位成员都有着独特的作用，下面是几位成员之间的“对话”，你不赞同的是（
）
A.宪法：我具有最高的法律效力，你们不得与我的原则和精神相违背，否则就会无效
B.刑法：我是惩治犯罪的有力武器，任何触犯我的行为都会受到刑罚处罚
C.未成年人保护法：我体现的是对祖国未来的特殊保护和关爱，是唯一一部专门保护未成年人的法律
D.民法：我是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律
13、2019年3月27日，聊城市2018年度考核总结暨解放思想大讨论动员大会召开，市委决定即日起在全市范围内深入开展以“聊城要发展，我该怎么办”为主要内容的解放思想大讨论。本次活动坚持群众路线，面向社会公开征求意见建议。此项活动的开展有利于公民行使哪项权利？（
）
A.监督权
B.人身自由权
C.选举权和被选举权
D.维护国家安全、荣誉和利益
14、《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法》规定，企业开发的学习类APP若存在涉黄内容、游戏泛滥、宣扬错误思潮、背离社会主义核心价值观、传播低俗文化等问题，将直接亮红黄牌直至纳入黑名单。加强中小学生校园学习类APP管理（
）
①可以杜绝外界不良因素对未成年人学习的影响
②是因为未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强
③有利于维护未成年人的受教育权并保护其身心健康
④旨在推动企业履行保护未成年人的社会责任和法律责任
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
15、2019年一部关于校园欺凌的电影《少年的你》热播。随后该影片引发人们对
“校园霸凌”的谈论。人民日报发微博评论，“校园角落里的暴力，可谓不少人的童年噩梦，甚至是一生难走出的牢笼”。面对校园欺凌，下列做法正确的是（　　）
①保持头脑冷静，采取机智灵活的方式与施暴者周旋
②忍一时风平浪静，瞒着家长与老师，选择忍气吞声，以防遭到更大的侵害
③及时、如实地向公安机关报案
④不能服软，坚决打回去，以暴制暴
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
16、某商场搞活动，晓明的妈妈买了一款特价鞋，当时在店内试了一下没什么问题，回到家穿了一会儿发现右边的鞋子有些磨脚。她仔细检查了一下，发现右脚的鞋跟处摸起来明显比鞋帮硬了不少，缝合也不平，晓明的妈妈就到商场要求换一双。商场工作人员以“特价商品”和“鞋子已经穿过了”为理由不予退换，表示可以给鞋子做软化处理。晓明的妈妈不同意，坚持要换一双新鞋，爸爸知道后也很气愤，想要去商场理论……
晓明放学后，了解了事情的经过，把家人叫到一起，结合自己在道德与法治课上学过的知识，阐述了自己的观点和维权方案，得到了全家的一致认可。最终，这件事在晓明的正确建议下圆满解决。据此回答下列问题：
（1）请你设想一下这件事情的处理过程和结果会是怎样的？
（2）你认为晓明把家人叫到一起，对他们说了些什么呢？
17、仰望法治时空呵护“少年的你”
2019年10月，电影《少年的你》在全国热映，某校“政能量”社团组织观看了电影的精选片段，欺凌、纠纷、伤害与美好的混织引起了同学们的热议，他们的“法律护航幸福成长”主题论坛正在进行中，下面是其中的片段截取，请你参与其中：
【生活观察台】
（1）在“生活广角镜”模块，主持人小峻请大家结合同学的发言思考：校园暴力的诱发因素有哪些？请展示你的发言。
【成长瞭望塔】
（2）带着对“幸福成长”的美好向往，小婷高兴地说：“国家高度重视《未成年人保护法》的修订，有了它的保护，我们就不会再受到侵害了！”对此，你怎么看？
【智慧助推器】
（3）主题论坛让大家受益匪浅，法治让生活更美好。“政能量”社团决定走上街头，开展一次“法律保护知多少？”采访问答宣传活动，请你设计一个采访问题，并准备好你的宣传答案噢。
18、面对学生的违规行为，教师敢于严厉批评、适度惩戒的越来越少了。惩戒权的丧失，导致师生关系扭曲，校园欺凌得不到有效制止，学生打老师现象时有发生……罚站不敢罚久，批评不敢说重，只要家长一来闹，学校多半处于弱势，接着老师被要求写检讨、扣工资。记者日前在江苏、山东、江西等地采访的数十位中小学教师的普遍反映。
（1）请你给以上材料加上一个合适的标题。说明出现这一现象的原因有哪些。
【警钟长鸣】教师惩戒权，作为教育者曾经天赋的权利，正在悄然流失。人们对此浑然不觉，却不得不承受其后果：。
“不敢惩戒”到底伤了谁？。
（2）你认为材料中的空格部分应该填上什么内容最恰当？
【明辨事理】把“教育戒尺”还给教师的呼声越来越高，让老师适度惩戒“熊孩子”，很有必要。但是，也有人认为“教师只要把知识教给学生就可以了，对学生惩戒是不可取的。”
（3）针对这样的说法，你觉得对不对？为什么？
【规矩方圆】根据我国法律，教师教书育人过程中，具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务。2019年7月9日，教育部表示，将抓紧修订《中华人民共和国教师法》，从法律上进一步明晰教师惩戒权的行使，使教师对学生做到敢管、善管。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出了要制定实施细则，明确教师教育惩戒权。实施细则，将尽快出台。
（4）假若让你参与实施细则的制定，你会从哪些方面提出解决问题的方案？
【法治先行】在2019年9月24日召开的广东省十三届人大常委会第十四次会议上，会议听取了广东省政府关于《广东省学校安全条例（草案）》的说明。据广东省人大常委会官方网站发布的相关文件显示，该《条例》中明确了教育惩戒相关事宜，根据《条例》规定，中小学任课教师在一定条件下，可以采取责令学生站立、慢跑等教育惩戒措施。
（5）在此背景下，出台规定，明确教育惩戒权，对于当下的中小学校园有重要意义。假若你是一名中学教师，为了更好地行使教育惩戒权，需要注意些什么？
答案：
1.D2.B3.A4.C5.C6.C7.B8.C9.A10.C11.B12.C13.A14.C15.A
16.（1）过程和结果一：晓明的家人依法到商场协商不成，到消费者协会投诉，通过调解，商场为晓明的妈妈换鞋子或无理由退货。
过程和结果二：协商和调解不成，晓明的家人依法向人民法院提起民事诉讼，由法院判决。
过程和结果三：晓明的家人依法再次到商场协商，商场为晓明的妈妈换一双新鞋或无理由退货。
（2）①任何权力都是有范围的，公民行使权力不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（或：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。或：公民在实现自身利益过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。）
②公民行使权力应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（或：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。）
③公民维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。也可以通过法律服务机构来维护合法权益。
④要学会依法办事，要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应该通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
⑤在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
⑥在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题。
17.（1）
诱因视角
具体分析
青少年自身
未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，在辨别是非、区分良莠等方面能力不强，法律意识淡薄；正处于青春期，易冲动，鲁莽行事；性格或个人素养原因，爱计较、爱逞能、不懂得尊重包容，不善沟通表达等。
家庭方面
家庭教育不严或缺失；过度溺爱导致“自我膨胀”等。
学校方面
学校管理及宣传教育不到位；学生和老师的沟通不通畅等。
国家或社会方面
法制不够健全，执法力度有待加强；部分民众对暴力事件的“冷漠”助长了施暴者的嚣张气焰等因素。
（2）小婷的观点是片面的。因为：①小婷看到了国家完善法律法规，让我们的健康成长有了更完善的法律保障，有合理的一面。②但是，我们的幸福成长需要国家、社会、家庭和学校的共同呵护，也离不开我们个人的努力。
以下可以从社会保护的角度阐述观点：①国家不仅要完善立法，更需要严格执法，公正司法，严惩侵害青少年权益的违法犯罪行为；②加强对校园及其周边环境治理，依法打击侵害未成年人的违法犯罪；③加强社会和精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观；④加强对广播、电视、网络等媒体的监管，净化文化环境，严禁渲染、传播暴力文化，营造良好的社会和舆论环境等。
或者从学校保护的视角阐述观点：①通过法制讲座、参观劳教所等，加强法治宣传教育，增强同学们的法律意识；②注重学生的品德养成和人格发展，增强中学生的责任意识，明辨是非善恶；③加强学生的心理健康教育，建立问题学生的跟踪帮教制度。
或者考虑家庭保护的视角：①家长要肩负起对孩子的教育和监护职责，注意自己的言行对孩子的影响；②用正确的方法引导孩子,帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观等。
或者考虑自我保护的视角：①增强法治观念，学法、懂法、守法、用法，依法规范自己的言行；②善于调控不良的情绪，学会换位思考、宽以待人、与人为善；②明辨是非，拒绝不良诱惑，提高自我保护能力；③面对校园暴力要机智地与其斗争，运用法律武器维护自己的合法权益等。
（3）示例：你知道我们国家保护青少年权益的法律有哪些？
答案：宪法、义务教育法、婚姻法等
如果你遭遇了非法侵害，你会怎样来维护自己的权益呢？
答案：及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；可以通过法律服务机构来维护合法权益；借助媒体的力量来解决；必要时可以使用诉讼手段来解决等。
18.（1）标题如：教师缘何不再举“戒尺”；教师管理学生遇“尴尬”；管教学生的“无力感”；等。原因：独生子女家庭教育缺乏正常引导；快乐教育深入人心，社会对教育惩戒不再宽容；一些教师缺乏职业道德的案例被舆论片面放大，削弱了教师群体的权威感；社会、家长、学校多方共识难达成；惩戒尺度难把握。等等。
（2）面对违规学生，教师不敢管、不能管、不想管。
伤到的应该是学生的健康成长，教学的良好秩序乃至祖国和民族的未来。
（3）不对的。教师的职责是教书育人，这不仅意味着知识的传递，也包含着行为的指引。对于行为出现偏差的学生，尤其中小学阶段，适当惩戒能有效丰富教育形式、强化教育作用。
（4）如：一是解决当前教师不敢管、不愿管的问题，按照我国教育法、教师法的有关规定，教师有责任、有义务对学生进行管理教育；二是解决不善管、不当管的问题，避免出现教育不当、过度惩戒的现象，让老师、家长都有把“尺子”去衡量、判断，缓冲家校矛盾等问题。
（5）在实行教育惩戒权的时候要注意：一是要正当行使，不能违反法律规定;二是要符合教育性原则，以制止不当行为为前提，帮助学生改正错误，不是给学生造成痛苦;三是要做到教育惩戒与其他教育方式相结合，应当与其他教育方式如说理教育、榜样教育、赏识等正面强化的德育方法一同使用会更好的;四是应该在冷静的情况下对学生进行教育惩戒，因为不冷静时容易做出不理智的行为。
生活广角镜
同学们，《少年的你》的热映再一次引发公众对校园暴力的思量！根据最高人民法院发布的《校园暴力司法大数据专题报告》显示，在校园暴力案件中，88.74%的受害人存在不同程度的伤亡情况，其中11.59%的案件受害人死亡，31.87%的案件中受害人涉及重伤。涉及故意杀人罪的校园暴力案件中，67.44%是因琐事而起，21.74%是因感情问题引起，4.65%是为发泄个人情绪。此外，词频分析发现，校园暴力一定程度上源于家庭而显于学校，参与暴力事件的学生往往是家庭管教不严或者特殊家庭的学生，沟通不对位。呵护少年的你我，让青春充满阳光，让我们幸福成长，是你我内心最真实的渴望！
良法来护航
在一个有着良法善治的国家，一部公平的法律既是一剂预防药，又是一副镇痛药。同学们，你知道吗？呵护少年的你我，国家又有新行动！
2019年10月26日，十三届全国人大常委会第十四次会议分组审议《未成年人保护法（修订草案）》《预防未成年人犯罪法（修订草案）》。修订草案将着力解决校园安全、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题，此次审议将会为我们青少年的健康成长带来更温暖的法律护航！
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑