资源简介

《手工纸艺》教学设计
教学目标：?
1、让学生了解手的作用，知道我们都拥有一双小巧手。?
2、了解纸的简单工艺及制作方法。?
3、能用各种纸张制作简单的纸工艺品（贺卡），培养学生动手动脑的意识和动手制作的能力。增强学生团结合作的意识。?
４、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。
教学重难点：?
重点：学会手工制作贺卡，形式不限。
?难点：如何设计各式各样的贺卡。
教学具准备：?
卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。
教学过程：?
一、猜谜语。?
师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？?预设生：喜欢。?
师：（出示课件）请你猜一猜：哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。（打一人体器官）?
（学生猜谜语）?
二、了解手的作用。?
师：那手有什么作用呢？我们一起来看一看，说一说。?
师：这些同学在做什么呢？（课件出示班上学生洗碗的照片）?
预设生：在洗碗。?
师：嗯，手可以用来洗碗。他们都有一双勤劳的小手。?
师：他们又在做什么呢？（课件出示班上学生扫地的照片）?预设生：在扫地。?
师：是的，手还可以用来扫地。他们也有一双勤劳的小手。?
师：再看看这些小朋友。（课件出示其它学生用手劳动的照片）
?预设生：冯柯涵在给爷爷洗脸，罗瑞泽在晾衣服，程文博在擦茶几。
?师：冯柯涵真是有孝心的好孩子，他们的小手真能干！?
师：陈思远他们又在做什么呢？（课件出示班上学生写书法、折衣服、做水果拼盘的相片）?
(学生汇报）?
师：他们都有一双灵巧的小手。今天这节课，就让我们用这双灵巧的手来制作纸艺作品，好吗？（板书课题：手工纸艺）?
三、欣赏作品?
师：先让我们一起来了解什么叫纸艺？?
师：（出示课件）纸艺是以纸为主要材料，通过构思、起稿、划刻、折叠、剪切、卷曲、粘贴等方法，制作出平面或立体形象。?
师：现在和老师一起来欣赏纸艺作品，好吗？
预设生：好。?
（课件出示各种表现技法的纸艺作品，学生欣赏。）
?师：这些纸艺作品漂亮吗？?
预设生：漂亮。?
师：想不想亲手来制作一份纸艺作品？?
预设生：想。?
师：五一节劳动节快到了，就让我们亲手制作一张贺卡送给身边的亲人或者朋友吧。?
四、示范讲解步骤方法?
师：做贺卡有哪些步骤和方法呢？（课件出示步骤方法，教师讲解）?
（1）构思。同学们首先考虑贺卡赠送的对象，根据不同的对象，定格出贺卡的内容和风格。?
（2）起画。然后在准备好的卡纸上画出图案和写上有关的知识文字，并涂上彩色。?
（3）剪切。用剪刀剪出需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样)?
（4）折叠。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。（方法多样，可以是立体的、镂空的、卷曲的等等，自由发挥即可。）?
（5）装饰并书写赠言。?
五、课堂作业?
师：请每组的同学根据介绍的方法和步骤自由发挥，创作出一张独特的贺卡。?（课件音乐响起，学生制作贺卡）?
六、展评作品?
师：哪组同学愿意将学你们做好的贺卡拿上来展示？?（学生展示作品）?
师：我们除了送贺卡能够表达对父母、对亲人、对朋友的感恩之情，还可以用我们能干又灵巧的双手为自己的家人做一些力所能及的事，你们愿意吗？?
预设生：愿意。?
七、课堂总结。?
师：孩子们太棒了，这节课，你有什么收获呢？?
师：看来孩子们的收获还真不少，老师希望大家不但能用纸制作出许多精美的作品，还能在平时的学习和生活中爱纸、惜纸，不乱扔废果皮、纸屑，大家能做到吗？

展开更多......

收起↑