资源简介

《保龄球》教学设计
活动目标：?
认知目标：?
学生学会制作保龄球和球瓶，通过实验制作保龄球和玩保龄球让学生研究物体的形状对物体滚动的影响。?
能力目标:?
通过制作保龄球培养学生的动手操作能力和创新思维能力。?
情感目标：?
1、通过玩保龄球，激发学生学科学的兴趣，培养学生探究科学的方法。?
2、通过成功的制作保龄球，让学生感受到身边的废物可以再次利用从而带来快乐。?
活动重点：制作地滚球和球瓶，玩保龄球。?
活动难点：研究物体的形状对物体滚动的影响。?
学情分析：
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。三年级学生在前两年的基础上已经有了简单地制作能力，但综合性的实际操作能力较差，因此本节课的教学设计分步完成，从而逐步教会学生制作保龄球，也由此约束学生在学习过程中可能出现的自由散漫。??
活动准备：?
教师：课件、保龄球制作成品。?
学生：报纸、卡纸、卫生纸、一次性杯子、沙子、卵石、剪刀、胶带、彩笔、饮料瓶。?
活动课时：1课时?
活动过程：?
一、激趣导入：?
1．谈话：在上课之前我先给大家播放一部动画片，我们一起来看看吧！?
2.出示并提问：这部动画片讲的是什么呢?谁能用简单的话概括一下？?
3.师：你们对保龄球游戏还有哪些认识呢？谁能来说说看？（从结构、游戏方法上引导）?
师：大家对保龄球游戏了解得真清楚啊！你们想打保龄球么？今天老师就带着大家一起学习怎样利用身边废旧的材料来制作保龄球。（板书课题）?
4、出示活动目标，学生齐读目标。?
二、制作过程：?
1、学生根据导学案的要求完成导学案中的问题：
?活动一：制作地滚球。?
（1）做地滚球的材料有哪些？?
（2）怎样才能做出地滚球呢？（第一；第二；第三）?
（3）怎样才能使做出的地滚球又圆又好？（强调关键的动作：揉、捏、压）?
活动二：制作球瓶。?
（1）做球瓶的材料有哪些？?
（2）怎样才能做出球瓶？??
2、学生小组合作，分工完成地滚球、球瓶的制作。（活动前提出活动要求）?
活动要求：
（1）小组中合作完成地滚球、球瓶的制作。?
（2）分工明确，每组至少完成一个地滚球、五个球瓶的制作。
（3）地滚球越圆越好；?球瓶中装入的砂/水要适量。?
（4）注意桌面和地面的卫生和整洁。?
（5）制作过程中注意安全，保龄球不能抛掷，小心剪刀的使用。?
3、每组展示作品评价作品，学生汇报制作经验（重点汇报活动一中的第三个问题）。?
4、学生观看视频，了解正确的制作过程。??
三、玩保龄球：?
1、PPT播放游戏示范，介绍定位器的作用及做法。?
2、讲解玩保龄球的注意事项。?
（1）投掷保龄球时站在“起点”的后面。?
（2）投掷保龄球撞击球瓶时不能是抛掷保龄球。?
（3）游戏中务必使保龄球在球道内滚动。?
（4）击倒几个球瓶得几分。?
3、小组中选出选手进行保龄球比赛。?
4、学生交流游戏成功/失败的原因。?
四、全课小结：?
1、学生小组讨论作品如何改进（从材料、外形、制作方法方面），全班进行交流。?
2、学生谈谈本节课的收获。?
3、师进行全课小结，倡导废物利用，提高学生环保意识。?
4、剩下的时间，学生可以完善自己的游戏器材后小组内进行游戏。?
五、板书设计：?
保龄球?
地滚球???????????
球瓶???????????????????
揉、捏、压?

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