资源简介

第一节
自然特征与农业
教学目标
?　　1．能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性。识记主要河湖。
２．阅读图文资料，知道南方地区的气候特点。
３．了解本区优越的气候条件与农林果产的关系、主要农产品以及南方人民的学生活情况。
教学重难点
重点：
１．南方地区的范围、地形特点、气候特点
２．南方地区的农业特色和主要农产品。
难点：
认识四大地形区的特点，分析与之相适应的气候、农业学生产和居民学生活情况。
课前准备
教师：多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图
学生：复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识
课时划分
1课时
教学过程
一、导入新课
媒体展示桂林山水、南方地区的茶园、长江中下游平原的水稻田、都江堰图片）：依据地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分成四大地理区域，大家还记得是哪四大地理区域吗？北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
教师：这几幅图片反映的是哪个区域的景观？
学生：南方地区。
教师：南方地区山清水秀，河湖众多，稻田成片，渔业发达，和咱们北方地区的景观大不相同。从这节课开始我们就一起都进南方地区。今天我们先来学习第一节　自然环境。
二、推进新课
教师（出示教学目标）请大家齐读教学目标，带着目标有目的地学习。
教师：首先请大家谈一谈你印象中的南方地区是怎样的。
学生回答后老教师给与评价。
教师（出示南方地区地形图、中国政区图）：通过前面几个区域的学习，我们知道，研究一个区域，往往先从这个区域的地理位置和范围开始，学习南方地区也不例外。请大家结合课文读图，完成下面几个小题，然后请几位同学到黑板前指图介绍。（教师巡视，个别指导）
１、说出本区纬度位置，海陆位置，位于哪个温度带？（重要知识点在图上做标记）
２、说出本区主要包括哪些省份。
３、找出本区的主要山脉，四大地形区，简介地形特点。（在图上做标记）
４、找出本区的主要河流和湖泊。简介河湖特点。（学生独立完成）
学生展示学习结果：
１、（学生指图介绍：）纬度位置：大部分在22°N——34°N之间，（海南岛和南海诸岛除外）大部分位于亚热带，小部分位于热带。
海陆位置：位于秦岭一淮河以南，青藏高原以东，东临东海，南临南海。
2、主要省份有：浙江、上海、湖北、湖南、江西、福建、云南、贵州、四川东部、重庆、、广西、广东、海南、台湾、港澳等省份。
3、（学生指图介绍：）主要山脉：秦岭、南岭、横断山、巫山、雪峰山、武夷山、台湾山脉等。
四大地形区：四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。
地形特点：地形复杂多样，东西差异明显。西部位于我国第二阶梯，地势较高，以高原盆地为主；东部位于我国第三阶梯，地势较低，平原、低山、丘陵交错分布，沿江有面积较大的平原和三角洲。
4、（学生指图介绍：）主要河流：长江及其支流、钱塘江、珠江、闽江、京杭运河等；
主要湖泊：鄱阳湖（我国最大淡水湖）、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖等；
特点：河湖密布，水量充沛。
教师（出示我国1月份气温分布图、我国年降水量分布图、武汉市气温曲线和年降水量柱状图）请大家结合P46
课文读图，找出下面几个小题的答案。
1、南方地区最热月和最冷月的平均气温是多少？
2、南方地区位于季风区还是非季风区？年降水量是多少？
3、描述南方地区的气候类型和气候特点。
4、这里的植被类型是怎样的？土壤有什么特点？
（学生读图看书独立完成）
学生展示学习结果：
1、最冷月平均气温＞0?C，不少省份＞8?C；最热月平均气温28?C——30?C
2、位于季风区，年降水量＞800毫米，很多地方超过1000毫米。
3、气候类型：大部分地区是亚热带季风气候，南部沿海属于热带季风气候。气候特点：夏季高温多雨，冬季温暖湿润。
4、植被类型：亚热带常绿阔叶林；土壤：“红土地”。
转承
南方地区地域辽阔，自然环境复杂多样，区域内差异显著。多样的环境为农业的多种经营提供好了有利条件。长江中下游地区一向是我国重要的耕作地区，古代就有“湖广熟，天下足”的说法。下面我们来学习本区的农业。
教师（出示我国的温度带分布图、干湿地区分布图，安排学生看P47的课文和图7.7，认真思考下面几个小题。）
1、南方地区位于哪个温度带？哪类干湿地区？
2、耕地类型是什么？作物熟制是怎样的？
3、本区发展农业有什么有利条件？
4、本区有哪些农作物或农产品？是怎样分布的？
（学生独立完成）
学生展示学习结果：
1、南方地区大部分位于亚热带，小部分位于热带，全部位于湿润地区。
2、耕地类型属于水田，作物熟制一年两熟到一年三熟。
3、气候湿热，水热条件优越，雨热同期。
粮食作物：水稻、小麦
4、平原地区、河谷、缓坡种植农作物
经济作物：油菜、棉花、甘蔗
经济林木：茶、竹、橡胶、油桐、漆树等
低山丘陵地区
热带、亚热带水果：柑橘、香蕉、菠萝、芒果、荔枝等
教师点拨
南方地区自然环境多样，水热条件充足，农业发达，为全国人民提供了丰富的农产品。其中，四川盆地土壤肥沃，是我国重要的粮、棉、油产区，自古就有“天府之国”的美称。长江中下游平原，自然条件更是十分优越，技术管理水平高，是我国重要的商品粮、商品棉基地。同时，河湖众多，渔业发达，有“鱼米之乡”的美称。
教师：俗话说，“一方水土养一方人”，南方的地理环境必然会影响到人们学生活的方方面面，下面咱们就共同探讨一下南方人的“吃”。根据你的学生活经验和课前查找的资料，完成P48的两道活动题。大家可以相互交流，自由发言。
学生发言小结：
第1题：
主食：
以稻米为主
蔬菜类：芋头、茭白、蕨菜、辣椒、荸荠、藕、笋等。
肉类：
鱼虾贝蟹、鸡鸭鹅等
水果类：菠萝、香蕉、火龙果、荔枝、榴莲、芒果、桂圆等
食材丰富的原因：南方地区气候湿热，一年四季粮食、蔬菜、鲜果不断；河湖密布，鱼虾贝蟹应有尽有；养殖业发达，肉类丰富。
2、莲藕——长江中下游平原
椰子——海南岛
竹笋——东南丘陵
原因：①莲藕学生在湖塘的浅谈淤泥中，而长江中下游平原地势低平，河湖众多，满足莲藕的学生长条件。②椰子树学生活在热带滨海地区，海南岛是位于我国南海中的热带海岛，适合椰子树学生长。③竹笋要求温暖湿润、地势较高的环境，东南丘陵降水丰富，热量充足，且地势较高，符合竹笋的学生长条件。
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