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第三课 第三框珍爱我们的生命
课型： 新授 执笔人： 审核人：
一、学习目标：
知识目标:认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
能力目标:帮助学生尊重生命，进而珍惜人类共同生存的环境；主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。
情感态度、价值观目标:树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。回馈社会，造福更多的生命。
二、学习重点：肯定生命、尊重生命，延伸生命的价值
三、学习难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？
四、学习过程
（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）
1、 的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
2、每个人的生命都是 。实现人生的意义，追求生命的价值，要 ，
， 。
3、在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应该同样 。
4、生命的意义不在于长短，而在于 。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断 。
（二）合作探究，展示交流
教学环节 教学活动设计 设计意图
永不放弃生的希望 活动一：阅读讨论“艰难的抉择”回答：这两名矿工是如何创造生命奇迹的？ 通过这一股市，感受求生意志的重要
肯定生命，尊重生命 活动二：每个人的生命都对他人、社会有价值，生命值得尊重，生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。讨论：（1）自己给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事（2）了解我们人类对其他生命的态度，反思我们以后应该怎样做。 帮助学生做个有心人，学会感受幸福，认识到每个人都在为这个幸福的生活增色
延伸生命的价值 活动三：讲述一位名人、一位平凡者是如何生活，思考他们为社会作出的贡献；并通过思考写出自己的生命箴言，互相交流。 引导学生认识到：怎样让自己的生命更有价值
（三）学习整理 熟读记忆
小组内互相检查课内所学知识
（四）效果评价
每个人的生命都是有价值的，无论是科学家、人民教师、轰鸣机器旁的工人，还是炎炎烈日下的农夫、除奸铲恶的人民卫士。为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，下列说法正确的是（ ）
从一点一滴的小事做起，努力地工作②尊重他人的生命③珍爱自己的生命④为社会、为人民无私奉献着自己的智慧和力量
A ①②③④ B ②③④ C ①③④ D ①②④
2、《人民日报》载文指出，残疾孤儿是一个特殊困难的群体，他们大多生活不能自理，难以走入社会，他们是社会中最可怜、最孤独的人，需要政府及全社会给予特别的关爱和特殊的照顾。关爱残疾孤儿是（ ）
A珍爱自己生命的前提
B善待他人生命的表现
C追求生命长度的基础
D个人成才的唯一途径
3、2008年9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一课——知识守护生命》节目。开展这一活动（ ）
①体现了对未成年人生命健康权的尊重 ②有助于增强未成年人珍爱生命的意识 ③能够完全避免未成年人伤害事故的发生 ④有利于提高未成年人自我保护的能力
A ①③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
当遇到危险的时候，下列做法可取的是（ ）
A沉着冷静，积极求生 B无动于衷，顺其自然
C冷眼旁观，看看热闹 D烦躁不安，失去理智
五、拓展延伸
五月二日，小丽今天特别高兴，爸爸带她一起去买了一辆漂亮的小排量汽车，晚上，爸爸邀朋友去饭店吃饭，小丽劝说爸爸千万不要酒后驾车。你认为小丽会从哪些角度劝说爸爸？
六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）
答案：1、A 2、B 3、D 4、A
五、酒后驾车是违反交通法规的行为，要承担相应的法律责任；酒后驾车容易引发交通事故，是不珍爱生命的表现；是

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