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　　编号：　　年级：八　　科目：物理　　周次：20　章节：力的平衡　　制作人：　　　　　审核人：　　　　使用时间：　　　　　　第
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学案用后评价（优、良、可、差）
8.2.1
力的平衡
【预习案】
一：学习目标
1．知道合理的概念
2．知道同一直线上二力合成的规律
二：预习方法
通过已掌握的知识对本节课知识进行链接。
三：预习练习
（１）回顾旧知：
1．牛顿第一定律：
，由于绝对的光滑现实中并不存在，因此牛顿第一定律时通过
和
得出的。
2.惯性：
，惯性是物理本身的固有属性，它的存在是无条件的，惯性的大小只与
有关，与物体形状、运动状态、所处位置、受力情况等外界条件均无关。
事实上这也是牛顿第一定律所描述的内容，因此牛顿第一定律也称
。
（２）探究新知：
1．思考问题：俗话说，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，那么一个和尚与两个和尚在力的作用效果上有什么相同之处，有什么不同之处？
合力：在物理上，如果一个力对物体的
与其他几个力合起来同时对物体的
相同，那么这个力就叫做这几个力的合力。（分力：如果一个力作用于某一物体，对物体运动产生的效果相当于另外的几个力同时作用于该物体时产生的效果，则这几个力就是原先那个作用力
(?https:?/??/?baike.so.com?/?doc?/?570311-603769.html"
\t
"_blank?)的分力
(?https:?/??/?baike.so.com?/?doc?/?6580479-6794247.html"
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"_blank?)）
合力的本质是：在作用效果相同的前提下，用合力代替几个力的作用。这种研究问题的方法叫做
注意：①合力的方向不一定与分力的方向在同一直线上；②只有作用在同一物体上的几个力才能求合力，如果不是作用在同一物体，则无从谈论合力问题；③一个物体不可能同时受到分力和合力的作用，即合力和分力不可能同时存在，因此，在研究、分析物体的受力问题时，合力和分力只能选择其一。
力的合成：已知分力求合力。
2.思考问题：力的作用效果有哪些？设计如下实验，分别按图拉动弹簧，观察弹簧伸长量，可以得出什么结论？
在同一直线上的两个力如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之____。
关系式为F=F1+F2，方向与分力的方向相同。
在同一直线上的两个力如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之____。
关系式为F=∣F1+F2∣，方向与较大的力的方向相同。
注意①力的合成包括求合力的大小和方向；②合力并不一定大于分力。
课前例题：
1.如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的
_
.组成合力的每一个力叫
，求几个力的合力叫做力的
。
2.在力的现象中，常常有这样的情况：两个小孩一起用力才能提起的一桶水，大人一个人就可以提起它，就是说大人用的力与两个小孩用的力的作用效果____，即几个力共同作用的效果跟一个力作用的效果相同时，我们就说这个力是上面几个力的____。力的合成就是研究这类问题的。求两个力的合力叫做____。
3.利用
法探究同一直线上二力的合成的实验，得出的结论为：作用在同一直线上方向相同的两个力的合成等于这两个力的
；作用在同一直线上方向相反的两个力的合成等于这两个力的
。
4.有关合力的说法错误的是（
?
?
?）
A.合力和分力不一定是真实存在的
B.合力的作用效果和分力的作用效果是一样的
C.考虑合力时就不要再考虑分力了
D.合力不可能为零
疑惑记录
【课后作业】
1．
研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如图所示,实验过程中,需要同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧,这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达______的位置(先填“不同”或“相同”),此时F与F1、F2的关系为______。
2.
竖直向上抛出的篮球重为G,受到的空气阻力小于G.篮球在竖直上升过程受到的合力
(
)
A.
等于G
B.
大于G
C.
小于G
D.
等于0
3.
水平放置的水桶重350N,一人用300N的力竖直向上提水桶,则水桶受到的合力大小为(
)
A.?50N
B.?650N
C.?300N
D.?0N
4.
如图所示,一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落,接触弹簧后将弹簧压缩至最短,设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v,小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F,则(
)
A.?F不断变小，v不断变小
B.?F先变小后变大，v不断变小
C.?F不断变小，v先变大后变小
D.?F先变小后变大，v先变大后变小
5.
推动一辆小车至少需要300N向前的推力，现在一个人用240N方向向前的力推车，为了推动小车，至少还需要向________施加一个________N的力的作用。
6.
图中，甲同学用力100牛，乙同学用力200牛(二力在同一直线上)，则：在(1)图中，合力为______牛，方向______；在图(2)中，合力为______牛，方向______。
施力情况
大小
方向
用两个测力计
F1=2.5N
向右
F2=1N
向左
用一个测力计
F=1.5N
向右
7.
利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力的大小和方向。
(1)从右表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是______。(用字母表示)
(2)实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧A端拉到O点再读数的原因是______。
8.
同一直线上两个力F1和F2作用在同一物体上,已知F1=20N,F2=30N,它们的合力可能是(
)
A.
大小为10?N,方向与F1相同
B.
大小为10?N,方向与F2相同
C.
大小为50?N,方向与F1相反
D.
大小为50?N,方向与F2相反
9.
物体在水平方向受到两个力的作用,这两个力的合力如图所示,已知F1=35N,方向向右,则另一个力F2的大小和方向是(
)
A.?15?N，向右
B.?55?N，向右
C.?15?N，向左
D.?55?N，向左
10.
物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用,F1、F2的大小随时间的变化如图所示,则下列分析正确的是(
)
A.
在t1时间内,物体所受的合力可能先变大后变小,合力的方向始终与F2相同
B.
在t1时间内,物体所受的合力可能先变小后变大,合力的方向始终与F2相同
C.
在t1时间内,物体所受的合力可能先变大后变小,合力的方向始终与F2相反
D.
在t1时间内,物体所受的合力可能先变小后变大,合力的方向始终与F2相反
题9
题10
11.
F1、F2为同一直线上的两个力，它们的合力为F，下列关于F1、F2和F的大小关系的说法中正确的是(
?)
A.F不可能为零
B.F一定大于F1，也大于F2
C.F一定大于F1、F2中较小的那个力
D.F可能比F1、F2都小
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第二节
力的平衡（第2课时）
二力平衡
【学习目标】
1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态
2.知道二力平衡的条件.
【重点】
1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.
2.知道二力平衡的条件
【难点】
分析二力平衡的条件
【预习自测】（自学教材，结合相关资料书完成下面问题）
1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________．
2．作用在________的两个力，如果它们_______、_______、__________，这两个力就是__________的．
3.静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．
4．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．
【合作探究】（小组合作讨论完成下面问题）
1.阅读课本第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.
平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为____.
(1).判断下列物体处于平衡状态的是(
)
放在桌面上书
B.空中飞行的小鸟
C.随传送带一块上升的物体.
D.正在起步的汽车
E.悬吊着的电灯
F.围绕地球转动的卫星
G.匀速上升的电梯
H.匀速下落的跳伞运动员
i.百米冲刺中的运动员
J.树上的苹果.
K.匀速行驶的汽车上的物体
2.两个力要达到平衡，应具备什么关系呢？
（1）.使两条线向相反的方向拉，并在同一条直线上。在线的末端挂钩码。当两侧挂的钩码个数_____时，卡片平衡，如不相等，则卡片____平衡。即两侧的拉力相等。
（2）.保持两侧的力大小相等，方向相反，将卡片扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，卡片________平衡。只有两个力在_____________时，卡片才能平衡。
（3）.用剪刀从中间剪断卡片，你看到________________________________________________，这说明_________________________________________________________________________
总结：二力平衡的条件是_____________________________________________________________________
说出相互作用力和平衡力的异同点
__________________________________________________________________________________________________________________________
【当堂检测】
1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是(
)
A
书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B
桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C
书受到的重力和书对桌面的压力
D
书受到的重力和桌面对书的支持力
2.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,
若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N.
方法总结:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于_______状态,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_________,它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是__________N.
【课后作业】
1.直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N.
2.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是(
)
A.
旗受到的重力和绳对旗的拉力
B.
旗对绳的拉力和绳的旗的拉力
C.
旗受到的重力和旗对地球的引力
D.
旗对绳的拉力和旗受到的重力
2.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是(
)
A
.水桶受到的重力和水桶对人的拉力
B
.水桶受到的重力和人对水桶的拉力
C
.水桶对人的拉力和人对水桶的拉力
D.
水桶受到的重力和水桶对地球的引力
3.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是(
)
A
.汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力
B.
汽车所受的重力和支持力是一对平衡力
C.
汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力
D.
汽车所受的牵引力和阻力的合力为零
4
一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是(
)
A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；
B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；
C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；
D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力．
【能力提升】
1．重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是
(
)
A．
12牛
B．68牛
C．80牛
D．92牛
2．用49牛的水平力把质量是1.5千克的木块紧压在竖直的墙上，这时木块对墙的压力是
(
)
A．50.5牛
B．49牛
C．63.7牛
D．14.7牛
3．一个物体受到均为30牛的一对平衡力作用而作匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20牛，则物体
(
)
A．速度减小；
B．按减小后的速度作匀速直线运动；
C．仍按原来速度作匀速直线运动；
D．停止运动．
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