6.1 集体生活邀请我 导学案(无答案)

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6.1 集体生活邀请我 导学案(无答案)

资源简介

七年级道德与法治下册导学案
课题
6.1集体生活邀请我
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.理解集体的含义,体会在集体中获得的温暖。
2.知道集体力量的来源,理解个人与集体之间的关系。
3.理解集体的作用。
学习
重点
集体的力量
学习
难点
集体的温暖



1.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到

,获得安全感和

2.
是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
3.集体并不是成员简单相加,而是有共同目标、
的整体。
4.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现
,产生强大的

5.集体有助于我们获得安全感和
,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获健康成长。



1.什么集体?集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.在集体中感受到哪些温暖?
3.集体的力量来源什么?
4.我们如认识集体力量?
5.集体对个人有哪些影响?
材料1:
童谣:“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”
漫画:
1、从童谣和漫画中,我们可以知道个人和集体的关系是怎样的?
材料2:
某中学要举行秋季运动会,七年级(3)班的同学们纷纷报名,跑步、跳高、扔铅球……他们都跃跃欲试,希望发挥自己的特长,为班级争光。可是,三级跳远很棒的小军却在默默地做作业。“快去报名吧,你一定能夺得冠军,我班这个项目一定会因你而精彩!”同桌小敏向他说道。“这与我有什么关系,我只要学习好就行,何况我的优异成绩是我个人努力的结果,集体是靠不住的,我又何必为集体浪费时间和体力呢!”小军理由充分地回应道。
(1)假如你是小敏,你会对小军说些什么?
(2)你觉得小军应该怎样做?



1.集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是:集体的联结度________,成员感受到的集体温暖就________。(
)
A.越小
越高
B.越小
越低
C.越高
越小
D.越高
越多
2.我们生活在班级和学校这个大家庭里,我们热爱我们共同的家,是因为(
)
①我们在集体中受到尊重和关爱
②集体带给我们温暖
③有了集体我们什么都不缺了
④在集体中我们能获得安全感和归属感
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
3.一个人在一个集体中找到自己的位置,是一个归属感的问题。当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候,你感到你属于这个集体,这个集体需要你。对于归属感说法正确的是(
)
①每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己归属某一个或多个群体
②人人都希望在集体中获得安全感
③个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感
④归属感就是荣誉感
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
4.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力,就没有集体的发展。作为集体的一员(
)
①应散发自己的光和热
②应相互体贴、相互帮助
③首先要满足个人利益
④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
5.人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”“人心齐,泰山移”。集体的力量来源于(
)
A.个人力量的相加
B.成员数量的多少
C.成员共同的目标和团结协作
D.超强的个人实力
6.“一个人像棵小草,集体则是抗拒暴风雨的森林。这句俗语揭示的深刻道理是(
)
①一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量
②集体的力量在于成员数量的多少
③团结的集体才有凝聚力和战斗力
④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
7.古人云:“子和而不同,小人同而不和。”这句话告诉我们在集体生活中(
)
A.
人人都要和那些与自己有共同点的人交往      
B.
容他人的不同,学习他人的优点
C.
“子”喜欢友好相处,而“小人”容易发生分歧  
D.
要避免与朋友发生意见分歧
8.“人心齐,泰山移”。这句话说明
(
)
A.
集体的力量来源成员的简单相加 
B.
集体的力量来源成员共同的目标和团结协作
C.
成员越多凝聚力和战斗力一定最强 
D.
个人的力量是强大的,集体力量是分散的
9.诗人但说:“要是白松的种子掉在石头缝里,它只会长成很矮的小树。但要是它长在南肥沃的土地里,它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们
(
)
①白松不能适应环境②个人离不开集体,好的集体是个人成长的摇篮和沃土③只有在好的集体中,个体才能茁壮成长,焕发生机④集体对个人的成长没有什么影响
A.
①②  B.
②③  C.
①②③④  D.
②④
10.小是外地转过来的新同学,在回答问题时,因外地的口音而惹得同学们哄堂大笑和模仿。小因此很苦恼。假如你是小的同桌,你应该
(
)
A.
学习小的外地口音,以此取乐  
B.
和其他同学一起起哄
C.
事不关己,高高挂起       
D.
安慰鼓励小,可以适当用规范的语言帮他校正口音

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