资源简介

七年级道德与法治下册导学案
课题
6.2集体生活成就我
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.知道个人与集体的关系，知道集体对个人成长的重要作用。
2.学会过集体生活，在集体生活中关爱他人、努力担当，为集体争得荣誉的。
3.增强个人在集体生活中的价值感和责感，认同集体主义原则。
学习
重点
集体生活对我们个人发展的影响
学习
难点
我们要过集体生活的原因
预
习
案
1.每个人有不同的
，承担不同的
；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验
，做有担当的人。
2.每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、________、_______和包容，学会友好相处。
3.
他人的不同，
他人的优点，有助于我们完善个性。
4.容他人的不同,学习___________,有助我们完善个性。
5.要积极参与_________,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
6.集体生活为我们搭建起与他人、与围世界交往的
。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和
　。
7.人与人之间的
是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
8.作为集体的一员，我们要积极参与
，把握机遇，自主发展，使自己的　　　
不断丰富。?
行
课
案
集体生活对我们个人发展的影响有哪些？
在集体中怎样涵养品格？
在集体中如发展个性？
我们为什么要过集体生活？
我们的集体生活中，你感觉到最深的是什么？
你认为同学之间为什么要友好相处？
材料1：
有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系”。你认为这种观点对吗？为什么？
材料2：
中学生小明是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小明认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。
（1）你是怎样看待人与人之间的差异的？
（2）面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？
（3）在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
检
测
案
1.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的他，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是(
)
A．要想不断进步，就要努力当班干部
B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C．升入初中，小华知道学习了
D．初中的环境更有利于自己的进步与发展
2.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明(
)
①集体生活成就我
②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③在集体中可以不承担任何责任
④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③
3.“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是(
)
A．招聘人才只需要看学历和专业能力
B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
D．集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我
4.在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中(
)
①可以培养我们人际交往的基本态度和能力
②学会了很多人际交往的方法和艺术
③懂得了集体的力量是有限的
④渴望独立与自主
A．②③
B．①②
C．①③
D．②④
5.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中(
)
A．人人都要和那些与自己有共同点的人交往
B．“君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧
C．包容他人的不同，学习他人的优点
D．要避免与朋友发生意见分歧
6.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有(
)
①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7．某校初一学生小，每轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的丽想对小提点意见。你认为丽最合适的做法是(　　)
A．严厉批评他，让其面对全班同学作检讨
B．向老师如实汇报，建议扣其品行评价分
C．为平息其他组员的怨言，代替他做值日
D．让他知道做值日是承担责的表现，应主动做好?

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