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编号：　　年级：八　　科目：物理　　周次：21　章节：7.5.1摩擦力　　制作人：　　　　审核人：　　　　使用时间：　　　　　　第
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学案用后评价（优、良、可、差）
7.5.1
摩擦力
【预习案】
一：学习目标
1.认识什么是滑动摩擦力.
2.知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；
3.理解二力平衡是探究滑动摩擦力实验的原理
二：预习方法
通过已掌握的知识对本节课知识进行链接。
三：预习练习
（１）回顾旧知：1.重力是由于地球的
造成的。
2.重力的计算公式：
。
（２）探究新知：
1.做一做
先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验。
(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
(2).手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
(3).手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
滑动摩擦力的定义：_____________________________________________________________
滑动摩擦力的方向：__________________________________________________
2.滑动摩擦力与哪些因素有关
【实验思想】控制变量法.
【提出猜想】影响摩擦力的因素可能有:接触面所受的压力、接触面的粗糙程度.
【实验器材】木块、弹簧测力计、长木板、砝码、棉布、毛巾.
【实验原理】__________________________________________(如何测量滑动摩擦力的大小)
【实验步骤】
1.把木块放在水平桌面上,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动(这样做的目的是保证弹簧测力计的拉力与木块受到的摩擦力相等),记下此时的摩擦力的大小.
2.在木块上面放一个砝码,增大对桌面的压力,用弹簧测力计拉着上有砝码的木块在桌面上做匀速直线运动,记下此时的摩擦力的大小.
3.把棉布铺在桌面上,用弹簧测力计拉着木块(不带砝码,保证与第一次的压力相等)在棉布表面上做匀速直线运动,记下此时的摩擦力的大小.
4.把棉布换成毛巾表面,重复步骤3的操作.
【实验结论】摩擦力的大小与____________________和_____________________有关.
接触面上受到的压力越大,接触面越粗糙,物体受到的滑动摩擦力越_____.
【注意事项】弹簧测力计要与桌面平行,拉动过程中要慢,且保持匀速直线运动
总结：摩擦力产生的条件：
（1）两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上；
（2）两物体要发生或已经发生相对位移；
（3）两物体之间要有压力。
四：疑惑记录
【课后作业】
1、关于摩擦力的大小下面说法正确的是（　　）
A.只与压力有关
B.只与接触面的粗糙程度有关
C.与压力的大小和接触面的粗糙程度都有关
D.只与接触面的大小有关
2、质量为50kg的物体，在20N的水平拉力作用下，沿水平地面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为
。
3、通过实验可知摩擦力的大小与____________________和_____________________有关。
4、试验中为了探究压力的影响因素，应该保证
不变，即应用
法。5、将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（　　）
A.增大木块的拉力
B.改变木块运动方向
C.在木块上加砝码
D.使木块的速度增大
6、试验中是如何探究接触面的粗糙程度对实验的影响的？
7、想一想，试验中木块的接触面积大小对摩擦力的大小有影响吗？
8、某同学做了如图所示实验，每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动．其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是（　　）
A.?甲与乙?B.?乙与丙C.?乙和丁?D.?甲和丁
9、某校实验小组在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，提出了下列假设：①滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关；④滑动摩擦力的大小可能与运动速度大小有关．然后该实验小组做了如图所示的实验，以验证提出的假设．则这个实验验证的假设是（　　）
A.?①?B.?②?C.?②和③?D.?①、②、③和④
10、如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）．下面说法中正确的是（　　）
A.甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
B.乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系
C.比较甲和乙，感觉甲的阻力大?
D.比较乙和丙，感觉丙的阻力大
11、假如物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能的（　　）
A.静止在水平公路上的汽车无法开动
B.我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来
C.静止在水平公路上的汽车很容易开动
D.我们将无法系上鞋带
12、用同样大小的力F，分别以下图所示的方式依次作用在同一木箱上，使木箱向右运动，其中滑动摩擦力最小的是（　　）
A.图（a）
B.图（b）
C.图（c）
D.摩擦力都相同
13、关于在地面上拖动空书橱比满书橱容易的现象，解释正确的是（　　）
A.空书橱轻，重力小，所以用的拉力就小
B.空书橱质量小，所以摩擦力就小，易拖动
C.空书橱重力小，对地面压力小，所以摩擦力就小，易拖动
D.拖动书橱的力等于重力，空书橱重力小，所以易拖动
14、拔河比赛中，运动员常穿上比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这主要是为了（　　）
A.为了美观
B.使运动员拔河时更省力
C.增大运动员与地面的摩擦
D.增大运动员与地面间的压力
15、下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（　　）
A.汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草
B.往生锈的锁孔里滴一些油便于开锁
C.生产运动鞋时，运动鞋底设计出各种花纹
D.汽车紧急刹车时，脚要用力踩踏车闸以便尽快停下
16、举重时运动员为什么搓白粉（　　）
A.使手变的粗糙
B.使手变得光滑
C.保护皮肤
D.以上都不对
17、摩擦力的大小与下列条件无关的是（　　）
A.接触面的光滑程度
B.压力的大小
C.接触面积的大小
D.摩擦的类型
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09:28:00　　编号：　　年级：八　　科目：物理　　周次：21　章节：7.5.2摩擦力　　制作人：　　　　　审核人：　　　　使用时间：　　　　　　第
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学案用后评价（优、良、可、差）
7.5.2
摩擦力
【预习案】
一：学习目标
1、
知道摩擦力分为三类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力；
2、
知道增大、减小摩擦力的方法及判断摩擦力的方向。
二：预习方法
通过已掌握的知识对本节课知识进行链接。
三：预习练习
（１）回顾旧知：
１.摩擦力的大小与那些因素有关___________、___________。
（２）探究新知：
摩擦力的分类
1、我们摩擦力分为三类___________、___________、___________。
2、(1)滑动摩擦力：通过下面的小实验感受摩擦力
手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
定义：一个物体在另一个物体表面发生相对滑动时，在两个物体的接触面上会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
滑动摩擦力的方向与物体___________的方向相反。
(2)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面发生相对滚动时，在两个物体的接触面上会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫滚动摩擦力。
滚动摩擦力的方向与物体___________的方向相反。
(3)静摩擦力：通过下面的小实验感受摩擦力
手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
定义：一个物体在另一个物体表面有相对运动趋势时，在两个物体的接触面上会产生阻碍物体相对运动趋势的力，这个力叫静摩擦力。
静摩擦力的方向与物体___________的方向相反。
3、
增大、减小摩擦力的方法。
由上节课内容可知摩擦力与压力、接触面粗糙程度有关，所以增大或者减小摩擦力也从这两方面入手。
增大（减小）滑动摩擦力、滚动摩擦力：①增大（减小）压力；②增大（减小）接触面粗糙程度；③一般情况下滑动摩擦力大于滚动摩擦力所以也可以通过变换摩擦力类型的方法来增大（减小）摩擦力。（例如滚动轴承轴承）。
用一个大小为F的水平推力推一个静止在水平地面的箱子，没有推动，由所学摩擦力知识可知箱子受到地面对它的静摩擦力，静摩擦力的大小f静=F，所以0四：疑惑记录
【课后作业】
1、下列关于摩擦力的说法中正确的是[
]?
A.摩擦力是在物体运动时产生的?
B.摩擦力在生产和生活中总是有害的?
C.增大物体间的压力，可以增大滑动摩擦力?
D.常用滑动代替滚动，可以减小摩擦力
2、下列几种现象中，属于有害摩擦的是[
]
A.刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦?
B.“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦?
C.自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦?
D.手拿物体时，手与物体之间的摩擦
3、下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是[
]
A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上?
B.两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力
C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动?
D.增大重力可以增大滑动摩擦力
4、人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是[
]
A.地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进?
B.地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进?
C.鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进?
D.鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进?
5、汽车发动机通过变速器和后轮相连，当汽车由静止开始向前开动时，关于前轮和后轮所受的摩擦力的方向是（
）
A．前后轮受到的摩擦力方向都向后
B．前后轮受到的摩擦力方向都向前
C．前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后
D．前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前
6、以下实际问题中，关于摩擦力的说法正确的是（
）
A、举重运动员比赛前双手都要抓些粉末，目的是增加手和杠铃间的摩擦力
B、所有车辆都用轮子行驶，因为滚动摩擦力远小于滑动摩擦力
C、磁悬浮列车在行驶时脱离轨道悬空，不受铁轨摩擦力的作用，所以可以高速运行
D、棉纱可以织成布，是因为棉纱之间存在摩擦力
7、如果地面没有摩擦（
）
A、人们行走将十分困难，抬腿就可能跌倒
B、人们将行走如飞
C、所有车辆将无法靠车轮启动和刹车
D、人们将无法握住任何东西
8、小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳，下列说法正确的是（
）
A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力也一定大
B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大
C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等
D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大
9、（多选）下列属于增大摩擦的是（
）
A、雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦B、船在航行时，船体与水的摩擦
C、自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦
D、体操运动员做双杠项目时在手上擦些镁粉
10、自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（　　）
A．轮胎做成圆形，有利于减小摩擦
B．坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动
C．在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦
D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦
11、滑动摩擦力的大小跟_______和_______有关.在皮带传动中,要把皮带张紧,这是利用________的办法来_______摩擦;缝衣针表面要做得很光滑是利用_______的办法来______摩擦.
12、用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为12N,此时木块所受的合力为_______N.若将拉力增大,当弹簧测力计的示数为20N时,木块受到的滑动摩擦力的大小为_______N.
13、如图3甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______N；若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝_________-N.
14、如右图用8N的力将一个木块压在墙壁上，木块正好匀速下滑，若木块的重力为5N，则木块所受墙壁的摩擦力大小为_________N，摩擦力的方向是_________。若木块静止在墙壁上，木块所受摩擦力的大小为_________N，摩擦力的方向_________。若增大压力下，木块所受摩擦力的大小_________。（填“增大”、或“减小”或“不变”），方向_________。
15、在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计（最大刻度为5
N）拉着木块在长木板上匀速沿直线运动（如下图）。试问：?
(1)这时弹簧测力计所示的拉力为________
N，木块受到的滑动摩擦力为________
N；
(2)如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将________，滑动摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。这一事实说明：滑动摩擦力的大小与______有关。
16、研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验：?
实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动?
实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动?
实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动?
根据上述实验过程回答问题：?
（1）拖动木块应做什么运动?
（2）实验一、二为什么要用同一木块？实验可得出什么结论?
（3）实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论??
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