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《解析动态电路》专题复习教案
学情分析:
电学部分的动态电路在近年的中考中出现较频繁，重要性不言而喻，而且也是作为选择题的最后一道计算题出现，难度可想而知，有的学生在考试中，见到这题直接放弃。所以在上课中通过引入环节引起学生的重视，通过分类的例题解析让学生归纳方法，再将方法应用在实际解题中。
教学三维目标：
（1）知识与技能
1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。
2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。
（2）过程与方法
1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解
2.培养学生的物理思维模式和方法
（3）情感、态度和价值观
让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心
教学重点：电路过程的分析
教学难点：范围类问题的理解
教学重点:对电路的简化及电表的还原
教学难点:复合电路的解析
教学工具：多媒体
教学方法：讲授法、动态分析法
教学课时：1课时
教学过程：
引入：让学生利用所学电学知识解答例题1、2
引出：电路中物理量在不同的时间有所变化，理解动态电路的概念
一：动态电路
动态电路
：由开关的断开或闭合、滑动变阻器滑片的调节等因素导致电路中的物理量发生变化的电路。
二：具体问题
1.串并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化
解题提示：1、明确电路（电压表直接去掉，简化电路）
2、看准每个电表分别测的是谁的电压和电流
3、先看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）
[例1]如右图，当S闭合，滑片P向右滑动时
(1)电流表的示数将________;
(2)电压表的示数将________.
[变式训练题]
练习1、如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑片
　　　　向右移动。电表的变化情况是(
)
A．电压表和电流表示数都变小
B．电压表和电流表示数都变大
C．电压表示数变大，电流表示数变小
D．电压表示数变小，电流表示数变大
[例2]在如下图所示的电路中，将开关K由断开到闭合时，电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”“变小”或“不变”)
[变式训练题]
如图，如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光；当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数的变化情况是（
）
A．L1亮度增大，电流表示数不变
B．L1亮度不变，电流表示数不变
C．L1亮度不变，电流表示数变小
D．L1亮度减小，电流表示数变小
由上面动态电路基本解析方法总结动态电路的解题方法：
第一步：去表简化电路
定性（确定电路串、并联）
第二步：还原电表所测物理量
定位（核定电表测谁的值）
第三步：动态分析
定量（核定变化后的电压电流值）
解题技巧：1、电源电压总是不变的；U源恒定
2、定值电阻的电阻是不变的。R不变
学以致用
练习3、如右图所示，将滑片P向右移动时
电流表将________(均填“变大”“变小”或“不变”)
电压表将________(均填“变大”“变小”或“不变”)
[变式训练题]
如右图所示，将滑片P向右移动时
电流表将________(均填“变大”“变小”或“不变”)
电压表将________(均填“变大”“变小”或“不变”)
[例4]（2013江西）如图所示，电路电源电压可调，小灯泡L1标有“6V
6W”的字样，小灯泡L2、L3标有“6V
12W”的字样。（灯泡电阻不变）
（1）闭合S2,断开S1、S3，调节电源电压使电压表V2的示数为6V，求L2的实际功率；
（2）闭合S1、S3,断开S2，调节电源电压使电压表V1的示数为3V，求L2的电阻；
（3）闭合S1、S2、S3，画出此时电路图，调节电源电压为18V，求L3的实际功率；
课堂小结：
动态电路的解题关键：化动为静！
即：即画出等效电路图，在结合欧姆定律和串联、并联电路特点等规律就能解决这类问题。

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