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(共22张PPT)
廌zhi，古代传说中的一种神兽。形似山牛，只有一角，能判别谁“不直”并触“去”（抛弃）他，所以用它断案，是“公正”的象征。
第九课
法律在我们身边
生活需要法律
自主学习
1.阅读课文P84—86页，思考：怎样理解法律与生活的关系？
2.阅读课文P86—89页，思考：
法律的本质？法治的含义、要求、意义？全面依法治国的总目标？
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
1.
请你再列举几部和我们生活密切相关的法律。
2.如果没有法律的调整和规范，我们的生活会怎么样？
举例：如果没有环境保护法法，会……
如果没有道路交通安全法，会……
如果没有食品安全法，会……
如果没有义务教育法，会……
……
请你结合自己一天的生活，谈谈你感受到的法律。
（要求：4人小组合作探究，2分钟）
举例：我坐在教室里学习，老师给我们传授知识，这是义
务教育法在起作用。
……
……
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。
1.刚出生时，父母要为我申办户口，还可以为我申办身份证。
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。
4.一般情况下，年满16周岁，才能就业。
5.年满18周岁，我才能享有选举权和被选举权。
6.年满18周岁，我必须接受祖国的挑战，依法服兵役。
7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
把下列内容与对应的法律连接起来，说说哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
A.劳动法
B.宪法、选举法
C.婚姻法、老年人权益保护法
D.户口登记条例、居民身份证法
E.未成年人保护法、义务教育法
F.未成年人保护法、劳动法
G.宪法、兵役法
H.婚姻法、未成年人保护法
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
包公怒铡陈世美
含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法律至上
要求：要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
1.根据视频内容，你来判断北宋是否走上了法治道路？为什么？
2.
那真正的法治是什么样子的呢？（法治的含义和要求）
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
思考：1、你希望生活在人治的国家还是法治
的国家？为什么？
2、我们为什么要不断地追求法治，建设法治国家？
如果把中国特色社会主义事业比喻为“中国梦”号高速列车，那么，全面依法治国是“中国梦”号列车的铁轨、安全阀和制动器。
法治是人们共同生活的愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
看一看：我国社会主义法治建设的进程
法治中国在路上
法治建设我参与
法治建设，国家一直在行动，作为社会主义接班人的我们，应该怎样做呢？
学法，知法，尊法，敬法，守法，用法。
当自己的合法权益被侵害时，要用法律的武器来维护自己的合法权益。
在享受法律赋予我们的权利的同时，自觉履行法律义务。做一个自觉主动参与我国法治建设的合格的公民。
课堂小结
本节课，我们主要学了……………
我懂得了……………

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