资源简介

第十三单元 世界大舞台（一）（第一、二课）
课标要求：
我与集体、国家和社会的关系
1．6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
4．7 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
知识网络
1、地球村形成的原因和表现有哪些 维护文化的多样性有何意义
2、什么是经济全球化经济全球化的影响有哪些？（利、弊）
3、如何正确对待我国传统文化和正确对待外来文化？
4、地球村里面临的烦恼有哪些 针对地球村存在的问题，国家和青少年应该如何做？
5、我国的人口、资源、环境状况如何？
6、中国发出的声音为什么受到国际社会的认可？中国的大国地位体现在哪些方面
面对当今国际形势，中国如何向国际社会负责
第一课 生活在地球村
考点一 地球村的形成
1、地球村形成的原因有哪些
交通工具的飞速发展，通信工具的更新换代，网络技术的全面应用。
地球村形成的根本原因：现代科技的迅速发展。
2、正确对待网络：要自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力；明辨是非善恶，把握好自己生活的方向；认真学习，依法自律；提高认识，发现网络上有不良现象要及时向有关部门报告；平时注意培养自己多方面的兴趣爱好，丰富自己的精神生活。
3．村里的生活很不错表现在哪些方面
(1)邻里交往很方便。(2)互通有无好处多。（3）相互学习真精彩。
4．当今世界经济发展的总趋势是什么
当前，世界各国在建设和发展经济的同时，还积极参与国际经济合作，使世界各地区的经济联系越来越密切。所以世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。
5、经济全球化：指资本、商品、劳务及信息超越国界自由流动，从而实现资源的最佳配置。
世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。
6、经济全球化的影响（利、弊）
利： ⑴、经济全球化可使世界范围内的资金、技术、资源、劳动力进行有效合理的配置。
⑵、经济全球化为发展中国家提供了一次迎接机遇和挑战的机会。
⑶、经济全球化为世界各国人民提供了选择物美价廉的商品和优质服务。
⑷、经济全球化将会促使世界大文化的产生和发展。
⑸、经济全球化加速技术转让和产业结构调整的进程。
⑹、经济全球化有利于减少国际冲突。
弊： ⑴、经济全球化加剧了世界经济的不平衡,使贫富差距拉大。
⑵、现行的全球经济运行规则不尽合理，大多有利于发达国家。
⑶、经济全球化还可能导致发展中国家生态环境遭到破坏。
⑷、经济全球化使发展中国家所付代价巨大。
⑸、经济全球化必然对民族文化带来一定的冲击。
（总结）
⑴.经济全球化是一把“双刃剑”，既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。
⑵.对发达国家而言：发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益者。
⑶.对发展中国家而言：经济全球化既是机遇，也是挑战。
一方面为他们赶超发达国家提供了机遇；但另一方面由于经济基础差、技术水平低、不平等的“游戏规则”等因素使大部分发展中国家处于劣势和被动地位。因此发展中国家在全球化过程中必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动的参与中谋求发展。）
7、面对经济全球化的大潮，我们该怎么做？
在经济全球化浪潮中，我们要充分吸收世界经济的营养，为我所用，尤其是要学习世界各国的先进科学技术，多生产自主创新的高科技产品，这样才能在经济全球化中更好的发展，真正挺立在世界民族之林。
8．经济全球化会导致文化的单一吗 理由是什么
当今世界，是一个开放的世界，文明的多样性绝不会因为经济的全球化而消失，相反，各种文明之间的沟通、融台、共进将成为人类社会的普遍现象。
理由：人类文明的多样性是整个社会进步的动力，各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
9．维护文化的多样性有何意义
各国不同的文化不是交往的障碍，而是相互学习、共同进步的重要基础。维护文化多样性，尊重发展模式多样化，不断推动不同文明间的沟通和对话，才能增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处，才能更好地建设我们共同的家园。
10．面对不同的文化，我们应该采取怎样的态度
(1)面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他民族文化的优点、长处。
(2)保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
(3)尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识以及开放的胸怀，崇高的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。
11、正确对待外来文化：①取其精华，去其糟粕。②要用平和的心态，虚心学习和接受其他民族文化特长；③采取客观平等的态度，但绝不照搬抄袭。
正确对待我国传统文化：①对中国传统的节日和文化，要继承发扬光大，增强其魅力和吸引力；②吸收别国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中华文明；但是要注意防止文化迷失现象。
12．村里面临的烦恼有哪些
(1)资源问题。(2)文化问题。(3)南北问题。(4)问题的激化——战争。
13．什么是环境问题 它对人类生活会产生哪些危害
环境问题是人类不合理地开发利用自然资源造成的环境污染与破坏。它会污染人类的生存环境，危害人类的生命健康，给人类生产生活的进一步发展造成严重的影响。
14、针对地球村存在的问题，应该采取的措施：（国家）
经济上，坚持平等互利，实现共赢；
资源上，保护地球资源，节约保护资源，实施可持续发展；
文化上，应该相互借鉴，共同繁荣，尊重文化的多样性；
政治上，反对霸权主义、强权政治；建立公正合理的国际新秩序；致力于消除南北差距，化解地区矛盾，维护世界和平。
(作为学生该做的)①树立节约资源,保护环境的意识，积极宣传保护资源和环境的知识。②从身边小事做起，做力所能及的事，为保护资源和环境做页献。③尊重学习外国优秀文化，批判的继承并且弘扬中华传统文化。④努力学习，全面发展，成长为社会有用之才。⑤树立全球意识，胸怀天下，为促进世界和平与发展做出贡献。
15、①我国的资源状况：资源总量大，总类多，但人均少，开发难度大，资源利用率低且浪费严重。
②我国的环境状况：从总体上看，我国的生态环境恶化的趋势得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，有容乐观。
③面对人口，资源、环境等方面的国情，我国在社会主义现代化建设中，必须坚持科学发展观，走可持续发展道路。
16．怎样才能使中华文明屹立于世界民族之林
一方面要吸收别国文化中有益因子创造更为璀璨的中华文明，另一方面也要保持并发扬本国的文化传统，防止文化迷失现象。
27、应当怎样承担起建设地球村的责任
地球村的问题是世界各国都要面对的共同问题，单靠哪一个国家是难以解决的，所以要靠所有的村民齐心协力共同营造。只要我们加强合作，共同协商．积极行动，就一定能把我们的家园建设的更加美好。
第二课 中国的声音
1．中国以怎样的声音能响彻全球
中国以其充满自信和富有原则性的独特声音，向世人彰显着现今中国综合国力、国际地位以及原则立场。
2．中国发出的声音为什么受到国际社会的理解、响应和支持
因为中国的声音代表着13亿爱好和平、渴望发展的中国人的心声，不论是国际组织，还是主权国家和地区．甚至是想遏制中国发展的一些国家，对中国正义和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。国际社会越来越重视中国发出的声音，越来越多的中国声音受到国际社会的理解，响应和支持。
3．中国的大国地位体现在哪些方面
(1)是最大的发展中大国；(2)是联合国安理会常任理事国；(3)是贸易大国。
4．中国在联合国安理会上发挥了什么样的作用
改革开放以来，随着中国综合国力的不断增强，中国的国际地位也显著提高，在国际社会中发挥的作用也越来越重要。中国根据国际事务本身的是非曲直直接决定自己的态度和政策，尽自己的能力维护持久和平、共同建设繁荣和谐世界，受到世界上广大爱好和平的国家的敬重。
5．中国作为贸易大国已取得哪些成就
随着中国对外开放的扩大，中国的进出口贸易迅速发展。一方面，中国制造的各种产品出口国外；另一方面，中国作为世界上最大的潜在市场，又吸引着众多外国商品和企业进入中国。
6．中国的声音被越来越多的国家认同和赞赏的原因是什么
中国在国际事务中的声音不仅响亮，而且很有原则，这些原则勾勒出中国爱好和平、负责任大国的形象。正因为如此，中国的声音被越来越多的国家认同和赞赏。
7．中国对维护世界和平发挥着举足轻重的作用，主要表现在哪几个方面
(1)坚决反对霸权主义和强权政治；(2)加大参与国际反恐主义合作的力度；(3)支持联合国的维和行动。
8．中国在积橛推动世界经济发展上的主要表现有哪些
(1)力所能及地援助发展中国家；(2)推动世界经济的全球化；(3)为世界经济发展作出必要的牺牲。
9．为什么说和平是当今世界的主题
(1)饱尝了两次世界大战之苦的世界各国人民渴望和平，热爱和平，反对战争。
(2)人类社会的存在和发展必须以和平为基本条件，战乱和冲突只能给世界的发展带来灾难性的打击，所以，和平是当今世界的主题。
10．为什么说中国对维护世界和平发挥着举足轻重的作用 《我国的外交政策)
我国作为联合国常任理事国，高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝地走和平发展道路，结维护世界和平发挥着举足轻重的作用。
13．中国为什么要积极推动世界经济发展
（1）发展是当今世界的又一主题：谋求发展与繁荣是人类社会永恒的课题。
（2）当今世界国与国之间存在的贫富差距，影响着世界和平与稳定，发展经济是维护世界和平的重要基础。
14．面对当今国际形势，中国如何向国际社会负责
中国坚持反对霸权主义和强权政治，积极参与世界和平与发展，反对恐怖主义，积极参与支持联合国的维和行动，严格恪守自己的承诺，努力为世界经济发展做出必要的牺牲，积极推动世界经济发展，在国际事务中本着负责任的态度，力所能及地援助发展中国家，不搞军备竞赛，积极参与国际环保建设，积极促进人权事业的发展。第十五单元（二） 第十六单元 从这里出发
课标要求：
成长中的我
1．5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1．6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2．1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵
2．2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
2．6 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
我与他人的关系
2．5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
3．1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
我与集体、国家和社会的关系
1．2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
4．2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
第九课 人大代表的责任
考点一 人大代表人民选
l．什么是选举权和被选举权
选举权是指公民依法享有的选举国家权力机关的代表，即选举人大代表的权利。
被选举权是指公民依法享有的被选举为国家权力机关的代表，即被选举为人大代表的权利。
2．什么是直接选举和间接选举
直接选举，即由选民直接选举人大代表。根据选举法规定，县、乡两级人大代表由选区选民直接选举产生。间接选举，即由下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表。根据选举法规定，全国人大代表、省级人大代表和设区市级人大代表，分别由下一级人民代表大会选举产生。同时要说明，我国的国家机关领导人员都是经本级人民代表大会选举产生的，也都属于间接选举。各级人大代表每一届任期都是5年。
3．人大代表等级划分的依据和产生的方式如何
根据我国行政区划等级，人大代表分为全国人大代表和地方各级人大代表。
在我国，各级人大代表都由民主选举产生，并不是所有级别的人大代表都由选民直接选举产生的。民主选举的方式有直接选举和间接选举两种。
4．我们珍惜选举权和被告举权的做法有哪些
(1)选举权和被选举权是我国公民的一项神圣的政治权利，在直接选举中，选民依法选举。
(2)公民的选举权和被选举权受法律保护，任何组织和个人不得非法剥夺公民的选举权和被选举权。
(3)选举权和被选举权，既保证了每个选民能充分表达自己的意愿，又使得人人都有参与管理国家和社会事务的机会。作为国家公民、社会主人，我们应该十分珍惜选举权和被选举权。
考点二 人大代表为人民
1．人大代表与人民的关系如何
在我国，通过民主选举产生的人大代表，不是“官”，而是代表人民行使权力的“使者”。这就要求人大代表积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。人大代表由人民选举产生，必须努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。
2．人大代表代表人民行使哪些法定权利
人大代表代表人民行使着审议权、提案权、选举权、质询权、罢免权、表决权、提出批评、建议和意见等法定权利。
3．人大代表如何履行自己的职责
(1)人民代表大会期间，来自各界的人大代表，直接听取、反映人民的意见和要求，提出大会的议案，并根据人民的意愿，听取一府两院(政府和人民法院、人民检察院)的工作报告、关于国民经济和社会发展的报告，选举一府两院的领导人或者制定法律法规等，对国家和地方重大事情作出决定。
(2)人大代表在人民代表大会闭会期间的活动，是履行神圣职责的另一个重要方面，是代表在会议期间的准备、延续和保证。人大代表由人民选举产生，必须努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。人大代表应当履行同选民或者原选举单位保持密切联系，协助本级人民政府推行工作，对本级或下级国家机关和有关单位的工作进行视察，采取多种形式经常听取和反映人民群众的意见和要求，向选民或原选举单位述职，对各方面的工作提出批评、意见和建议等法定义务。
第十课 幸福的味道
考点一 感悟幸福
1．什么是幸福
就一般意义来说，幸福是指处于一定经济、社会关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充足的精神，都是人生幸福的重要组成部分。
2．我们怎样才能品尝妻幸福的味道
(1)生活是如此多姿多彩，我们在生活中体验到的幸福也是千姿百态的。(2)幸福看似抽象，其实却是很具体的，实实在在的，往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片段中。(3)幸福没有统一标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心去体味，就能品尝到幸福的味道。
考点二 幸福是一种能力
1．为什么总有些人感觉不到幸福的味道
我们都在追求幸福，但结果却不尽相同。有很多人只会抱怨外在条件的欠缺，却不知道幸福也是一种能力；你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。
2．在追求幸福的过程中。为什么说我们缺少的并不是幸福。而是缺少发现幸福的眼睛
有时候，蒙蔽住我们眼睛的，是我们太多的欲望，总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键要把自己的欲望控制在自己的能力之下。可见，在追求幸福的过程中，对我们来说，缺少的不是幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。
3．我们怎样才能珍惜幸福
(1)我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此，珍惜幸福，首先珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。 (2)人的幸福感还来自于与他人的相处。在与亲人、师长、朋友的相处中，我们能体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力，感到无比的幸福，因此我们珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
4.珍惜幸福的意义。
我们在生活中体会到的幸福和别人带给你的幸福都有一定意义。比如我们珍惜别人的时候就是在关爱别人，有助于自己的思想道德的水平提高，在与亲人、师长、朋友的相处中，我们能体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力，让我们在人生的成长中获得更快的成长。我们立足学习，有助于增长自己的才干，热心公益，有助于为我国精神文明建设做贡献等。
考点三 幸福门票
1．创造幸福的途径和方法
幸福不是从天而降的，它是依靠我们自己去创造的，因此，我们应该努力为自己创造幸福的条件。
(1)培养兴趣爱好，创造幸福的空间。一个人的兴趣爱好越多，就会有比别人更多的机会感受到幸福快乐，正所谓“人生有趣心常乐”。
(2)多结交朋友，体验更多的幸福。朋友能在我们困难的时候，给予我们物质和精神上的帮助，朋友能在我们痛苦的时候给我们最大的安慰，朋友能和我们一起分享欢乐和痛苦。
(3)奉献社会是幸福的源泉。在奉献中，我们的人生价值得到体现，我们的劳动能得到社会的尊重，我们能从中感受到奉献的幸福。
2．作为青少年，怎么才能获取幸福
(1)立足本职：掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效国家打下必要的基础。
(2)热心公益：如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残等。
(3)奉献集体：将个人融入集体中，维护集体的荣誉。
(4)报效祖国：培养爱国之情，树立报国之志，并将它化作切实的报国之行。
第十一课 在人群中挺立
考点一 德：立身之本
1．无德会有什么危害
品德高尚的人不一定能成名得利，但谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业的征途中失掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。
2．为什么说德是立身之本
德是成就事业的基石，也是人的精神追求。一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重，所以他们能活得更加愉快、更有价值。德是成功的基石，也是一种修养，更是人格的光彩。纯洁而高尚的品德是一个人的做人之本。
考点二 美德需要勇气
1．美德都需要哪些勇气
(1)不怕吃亏。在我们做好事的时候，会害怕自己利益受到损害，其他人都不谦让，不奉献自己，感到心理不平衡。所以这时候我们的美德就需要勇气，克服这些困扰。
(2)勇于坚持。有的时候，做一件事并不难，但长期坚持做下去就很难，哪怕这只是一件很小的事。因为在坚持过程中，各种误解、诱惑、压力、阻力会成为坚持下去的极大干扰。
(3)注重细节。往往就是一些细枝末节的小事。这些小事就如同道德坝上的蚁穴，足以导致道德大坝的坍塌。
2．如何做到理解他人。与人为善
(1)学会欣赏他人。如果不懂得欣赏他人，以挑剔的眼光看待他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。多一份欣赏，多一份理解、多一份友善、多一份爱心。
(2)关心他人、助人为乐是善待他人的表现。交往中人们需要相互尊重，要尊重他人的尊严、基本权利和主体地位。
(3)要礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
考点三 铸就生命信条
1．我们的道德明灯在哪 其作用如何
(1)我们都曾经敬佩、崇敬过某个人，也许是我们的父母，也许是我们难忘的一位师长，也许是一个出色的同伴，也许是媒体上宣传的英雄或某位成功人士，他们当中，不乏有令我们肃然起敬的道德楷模。
(2)作用：我们心目中的道德楷模未必是伟人、名人，但他们身上体现出的美好品德如同一盏盏明灯，指引我们的人生之路。
2．书写道德信条的三个火把有哪些
“公”就是指公平、公正，处理事情应该一视同仁。
“廉”是指廉洁、廉耻，前者正所谓“君子爱财，取之有道”，后者则强调，做错事、傻事应该感到羞愧，懂得怎样去改正。
“仁”是指对他人要有一个关怀、体恤的心态。包括对别人某种具体的帮助和为许多人带来好处的种种努力。
3．什么是人生有大德
人的一生中有一些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身。这是人生之大德，是我们应该终身追求的目标。
第十二课 找准自已的位置
考点一 我的未来不是梦
1．怎样才能不被假象迷惑
也许我们在学习上或另外一些方面有不如意之处，感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的前途不那么光明。在这时候我们要保持头脑清醒：这只是一种假象，我们不能被这一假象迷惑。
2．为什么要找准自己的位置
如果将自己放错了位置，你也许被视如草芥；如果放对了位置，你就是珍宝!因此，一旦遇到事情，不要忙着下自己不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。
考点二 走自己的路
1．为什么要选择自己的路
面对选择，我们最容易犯的错就是：一定要和别人一样。孰不知，每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。其实，每个人都有自己的精彩，每个人都有自己的舞台。在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的根本所在。
2．为什么不要被偏见所左右
我们在选择人生道路时，也许会遇到这种情况：明明知道有适合自己的位置，却没有勇气选择，因为别人对此有偏见，自己担心会受到嘲笑和轻视。结果选择了所谓“热门”、
“体面”的行业，却不适合自己!
考点三 听听别人的意见
1．为什基要听听别人的意见
我们有自己的思想，不一定要与别人一样，但我们也需要借助“外脑”帮助自己。我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见，对我们进一步了解自己，找准自己的位置，一定会有很大帮助。
2．怎样正确对待别人的意见
我们听取了很多别人的意见，在这些意见中，有些是合理的，也有些可能是不合理的，因此，只能作为对我们了解自己的一个参考，最关键的还得依靠我们自己。第十三单元 世界大舞台（二）
第三课 中国的道路
课标要求：
4．2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
4．3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
知识网络
复习目标：
1、如何理解党的基本路线
2、谈谈我国的基本经济制度
3、你所理解的我国的政治制度
考点一 中国的现代化之路
1．社会主义初级阶段的含义
第一，就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；第二，就发展程度而言，我国的社会主义还处于初级阶段。
社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，实现中华民族伟大复兴的历史阶段。初级阶段就是不发达阶段，这种不发达表现在政治、经济、文化生活的各个方面。
初级阶段从上个世纪中期社会主义基本制度建立算起，到本世纪中叶基本实现现代化，至少需要一百年时间。
2．我国正处在社会主义初级阶段的原因是什么
现阶段，我国生产力总体水平还比较低，地区发展不平衡；科学技术水平和民族文化素质还不高，受经济、文化发展水平制约，我国的社会主义制度还不完善，体制还不够健全。这些都表明我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3．共同目标的含义是什么
建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是中华民族儿女正努力为之奋斗的共同目标。
4、党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放（核心内容），自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
5、四项基本原则的含义及意义？
含义：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
意义：四项基本原则是我国的立国之本，它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，必须坚持四项基本原则不动摇。
6、党的基本路线制定的依据：根据社会主义初级阶段的基本国情和历史任务，以及全国各族人民的根本利益，制定了党的基本路线。
7．“一个中心，两个基本点”的关系是什么
“一个中心，两个基本点”是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体，须臾不可偏离，丝毫不可偏废，必须全面坚持，一以贯之。离开经济建设这个中心，社会主义的一切发展和进步就会失去物质基础；离开四项基本原则和改革开放，经济建设就会迷失方向和丧失动力。
8．为什么坚持党的基本路线不动摇？（重要性)
党的基本路线是立国、兴国、强国的重大法宝，是实现科学发展的政治保证，是党和国家的生命线、人民群众的幸福线。建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线；党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
9．怎样坚持党的基本路线
(1)坚持党的基本路线关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
(2)坚持党的基本路线要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
(3)坚持党的基本路线，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局，正确处理好改革、发展、稳定的关系。
思维拓展
为什么要坚持党的基本路线不动摇？
党的基本路线是党和国家的生命线，关系着国家的前途，民族的命运，是实现科学发展观的政治保障。建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线；党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿于整个社会主义初级阶段。
考点二 中国特色社会主义基本经济制度
1．我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么 它是由什么决定的
以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，这是一项充满生机和活力的制度。
它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的。因为：①我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。②我国正处于社会主义初级阶段，需要在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。③一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
2．什么是公有制经济
公有制是我国社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济社会发展的基本力量，是实现最广大人民根本利益和共同富裕的重要保证。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、国有经济的含义、地位和作用：
含义：它是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济形式。
地位：国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用；国有经济在重要行业和关键领域占支配地位。
作用：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
4、集体经济的含义、地位和作用：
含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
5、非公有制经济的内容、地位和作用：
内容：个体经济、私营经济、外资经济等
地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
作用：对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用；能提供更多的就业机会，为人民的生活提供更好的服务，能满足人民多样化的生活需要。
6．非公有制经济
非公有制经济是指个体经济、私营经济等。在我们毫不动摇地巩固和发展公有制经济的同时，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。因为个体、私营等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、满足人们多样化的需要、增加就业，加快生产力发展具有重要的作用。
7．为什么基本经济制度的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的
我国是社会主义国家，必须坚持公有制的主体地位，这是社会主义制度区别于其他一切生产资料私有制为基础的社会制度的根本特征。所以必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，这样才能保证国家控制国民经济的命脉，才能保证整个国民经济的发展体现最广大人民的根本利益，才能保证我国经济制度的社会主义性质；同时，我国处在社会主义初级阶段，生产力水平低，发展不平衡，需要在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
8．如何看待公有制经济和非公有制经济的关系？
坚持公有制为主体，促进非公有制经济的发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。
各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
9、我国的基本分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
思维拓展
如何正确理解共同富裕
(1)共同富裕是社会主义的根本原则。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。
(2)在不同的发展阶段，共同富裕有着不同的内容。改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各方面支持了沿海地区的发展。当改革和发展到了一定阶段之后，党和政府又采取有力措施实施“西部大开发”战略和“中部崛起”战略，推动先富起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
(3)共同富裕不是同时富裕、同步富裕，实现共同富裕是一个过程。
考点三 中国特色社会主义政治制度
1．人民民主专政的含义
人民民主专政是指由工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，对广大人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政的政权。对人民实行民主和对敌对分子实行专政是我国人民民主专政的两个方面。
2．我国现阶段的根本政治制度和基本政治制度各是什么
根本政治制度：人民代表大会制度。
基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
3．人民代表大会制度的含义
人民代表大会代表人民行使国家权力，决定全国和各级地方_切重大事务。其他所有国家机关如国家行政机关、审判机关、检察机关等，都由人民代表大会选举产生，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。全国人民代表大会委员每届任期五年。
4．中国人民政治协商会义的含义和职能是什么
中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线的组织，是中国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。中国人民政治协商会议的主要职能是政治协商、民主监督、参政议政。中国共产党与各民主党派在“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”基本方针的指引下，齐心协力地建设中国特色社会主义。
5．什么是民族区域自治
在我国，民族区域自治是在国家的统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地区的内部事务。
思维拓展
1．为什么说全国人民代表大会的地位最高，权力最大
同其他国家机关相比，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它的监督。
2．公民应该怎样自觉维护民族团结
维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任与义务。要自觉履行这一责任和义务，我们应该做到“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
3．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有其鲜明的特点和优点。
第一，坚持党的领导。这是中国共产党同各民主党派合作的政治基础。共产党对民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导，不等同于组织隶属关系。
第二，共产党是执政党，民主党派是参政党。民主党派成员在政府中担任一定公职，与执政党一道就国家大政方针进行合作。对执政党的活动进行监督，并且发挥自己成员在科学技术方面和其他方面的专长为社会主义服务。
第三，中国人民政治协商会议是共产党领导的多党合作和政治协商的组织形式。政治协商会议的主要任务是政治协商和民主监督、参政议政。
第四，中国共产党和民主党派都得到宪法的承认和保护。我国宪法明确规定了“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”。并明确规定了各政党“都必须遵守宪法和法律。任何组织或者个人都不得超越宪法和法律的特权”。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度具有很多优点：一是有利于加强和改善共产党的领导；二是有利于建设社会主义民主；三是有利于促进社会主义现代化建设；四是有利于实现祖国统一。第九单元 法律在我心中（二）
（第九课 第十课）
课标要求：
成长中的我
3．2 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
3．3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
3．5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
3．2 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
3．4 了解一般违法与犯罪的区别。
学习目标：
1、了解法律对未成年人的特殊保护（家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护）
2、一般违法行为与犯罪的区别与联系
3、学会分析未成年人违法犯罪的原因
4、找到预防青少年违法犯罪方法
学习重点、难点
1、一般违法行为与犯罪的区别与联系
2、如何预防青少年违法犯罪
知识网络
复习提纲：
1、什么是未成年人？ 专门保护未成年人合法权益的法律有哪些
法律为什么要对未成年人给予特殊保护 法律对未成年人有哪些特殊保护？
2、请你为构筑安全的较园环境提几点合理化的建议
3．学校中存在的侵犯未成年人合法权益的现象有哪些 遇到侵害后，你的正确做法是什么 什么是法律？ 什么是违法与犯罪？
4、一般违法行为与犯罪的区别与联系是什么？
5、未成年人违法犯罪的原因有哪些？
6、你认为预防未成年人违法犯罪，国家、学校、个人应该如何做？
考点一 法律是武器
1、未成年人：凡未年满18周岁的公民都是未成年人。
2、专门保护未成年人合法权益的法律有哪些
(1)《中华人民共和国未成年人保护法》。
(2)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3．正确的自我保护的方法有哪些
当未成年人的合法权益受到侵害时，学会寻求法律保护固然重要，但更重要的是，还应该掌握自我保护的方法，增强自我保护意识和能力。下面就教你几招这样的方法。
第一招：遇到骗子时。并不是所有的陌生人都是坏人。面对陌生人，我们同样要真诚交往。但是不要跟随陌生人进入你无法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房间等。
如果陌生人一味纠缠或强行拉你，你要大声呼叫，吓退坏人。
第二招：遇到冒牌公务员。如果外出游玩犯了错误，不要随便跟自称是警察或工作人员的人走。要向他索要证件，并要求他找自己的父母。虽然父母知道了会教训你，但如果跟假警察走了，后果更为严重。
第三招：遇到暴力抢劫。路上遇到暴力抢劫，为保人身安全，可以先把钱物如数交出，同时记清不法分子特征，如身高、口音、着装等。一旦脱身，立即拨打“110”报警。
4．法律为什么要对未成年人给予特殊保护
(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
(2)未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。所以，党和国家对未成年人的健康成长给予了无限的关怀和特殊的保护。
5.法律对未成年人的特殊保护
未成年人保护法中，对未成年人的保护有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利；
学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；
社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；
司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
思维拓展
1．遇到暴力侵犯怎么办
(1)相信正义在你这一方，不要因为受到暴力侵犯而感到自卑和沮丧，更不要害怕对方。
(2)寻求父母、朋友或其他成年人的帮助。受到暴力侵犯，尤其是在经常受到暴力侵犯的情况下，一定要告诉父母和朋友，一起讨论解决这个问题的方法。
(3)尽量避免一个人呆在有可能遭受暴力侵犯的地方。
(4)尝试在班级里解决这个问题。比如，在老师的帮助下，通过主题班会、队会、黑板报等形式公开讨论这个问题，联合所有受过欺负的同学讲述自己的经历，表达自己的意见，在班级里形成谴责暴力的舆论。
(5)如果你经常受到贬低、辱骂、起哄，尽量不要表现出烦恼或气愤。要知道欺负你的人特别希望看到你这样，在受到欺负的时候，尽量无视他们，不要对骂，通常力量悬殊的对骂会成为对方的一种娱乐。
(6)如果你的学校有心理咨询师，请求他们帮助，告诉他们你的恐惧和担心。向他们讨教对待暴力的方法。
(7)及时报警，要知道，施暴的人在警察面前就没那么嚣张了。
2．请你为构筑安全的校园环境提几点合理化的建议 (至少两个角度)
(1)国家要加强立法和管理，依法保护校园安全；各级政府要加大社会保护力度，建设有利于青少年健康成长的优良环境。
(2)全社会要做到尊师重教，采取行政的、司法的、舆论的手段，依法打击校园暴力事件，营造良好的校园环境，共同维护校园安全。
(3)学校要重视青少年学生的法制教育、道德教育和安全教育，增强学生的自我保护意识和能力。
(4)家长要监管好自己的子女，要引导青少年形成健康文明的行为举止。
(5)青少年自身需要学法、懂法、守法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于并善于运用法律武器维护自身的合法权益。
3．学校中存在的侵犯未成年人合法权益的现象有哪些 遇到侵害后，你的正确做法是什么
现象：如老师私自拆阅学生信件；学校随意开除未成年学生；体罚学生等等。
正确做法：①向老师说明这种行为是违法的；②向学校或有关部门反应；③寻求法律帮助。
考点二 他们为什么会犯罪
1、法律的定义
法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。
2．什么是违法与犯罪
(1)违法是指具有法定责任能力的个人或者组织不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为。在法学上，对违法一般有广义和狭义两种理解。广义的违法是指一切违法，包括一般违法和犯罪在内；狭义的违法仅指一般违法，不包括犯罪在内。
所谓一般违法，是指违反刑法以外的其他法律的行为。
(2)犯罪是指触犯刑法，应受到刑罚处罚的行为，它是最严重的违法。
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律；
刑罚又叫刑事处罚或者刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
3．一般违法行为与犯罪的区别与联系。
(1)不同点：①对社会危害程度不同。一般违法行为情节轻微，对社会危害不大。犯罪情节较重，具有严重的社会危害性。②触犯法律不同。一般违法行为违反刑法以外的其他法律法规。犯罪触犯刑法。③处罚方法不同。一般违法行为应给予行政处罚和承担相应的民事责任。犯罪由人民法院依法判处刑罚。
(2)相同点：二者都是违法行为，只是违反的法律不同。二者都具有社会危害性，只是危害程度不同而已。
(3)联系点：犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定是犯罪。一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就可能导致犯罪。
区分刑事、民事、行政三种违法行为。
4．我国对违法犯罪的青少年采取的原则是什么
我国对违法犯罪的青少年一贯采取教育为主、惩罚为辅的原则。
思维拓展
1．未成年人违法犯罪的原因分析
未成年人违法犯罪的原因归纳起来有以下几个方面：
(1)社会因素：对青少年法制、道德教育不够；不良社会风气影响、不良精神文化产品毒害；青少年活动场所不足等。
(2)学校因素：学校片面追求升学率，忽视了道德法律方面的教育；对“双差生”缺乏有效的教育手段：学校的德育工作有待加强；解决辍学问题的力度不够。
(3)家庭因素：家庭教育方式粗暴简单，家庭不和睦，父母离异对子女的影响；家庭成员品行不良对青少年的影响。
(4)个人因素：①无知、盲目模仿、从众心理、报复心理；②寻找刺激、逞强好胜；③辨别是非能力不强；自我约束能力差，容易受不良诱惑的影响；④法制观念淡薄等。
2．青少年怎样做才能使自己不至于无知而走向犯罪？
(1)拿不准的事不要急着做，先向父母、老师等成年人咨询。(2)学习法律知识，增强法制观念。(3)时刻告诫自己，规范自己的思想和行为习惯。(4)增强自身情绪控制力，磨炼坚韧的意志。
3．你认为要预防青少年违法犯罪有哪些好的对策
(1)从国家角度：应制定出更加完善的法律法规，有关部门应加大执法力度；采取措施提高公民的思想道德素质；营造民主、和谐的社会氛围；加强青少年的思想道德建设。
(2)从学校角度：积极开展各种形式的道德实践活动，强化学校保护的各项措施；加强德育工作，认真贯彻有关的教育法规；坚持“以生为本”的教育理念，关心每一个学生。
(3)从个人角度：学习法律知识，增强法律意识；加强道德修养，提高思想道德水平；增强自我控制能力，规范自己的行为习惯，做一个负责任的公民；警示自我，保护自我，远离不良行为，防微杜渐，防患于未然，做遵纪守法的公民。
反馈练习
详见《四点导学》P70 5、6、7 P71-72 3、4、7、8 P73 12第十单元 勇敢做自已
课标要求： 成长中的我
2．3 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
2．6 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
2．2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
1．1 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
1．6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2．4 养成自信自立的生活态度。
我与他人的关系 2．3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
分类目标：初步认识和理解社会生活的复杂性；增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪；热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。
知识网络
复习目标
1．如何理解尊严 怎样做一个有尊严的人
2．青少年盲目崇拜的类型和表现有哪些 盲目崇拜会带来哪些危害 你认为应该怎样解决
3．挫折的含义是什么？ 为什么说挫折是一把双刃剑
4．生命弥足珍贵，我们要如何正确对待生命
假如生活中你遇到想要轻生的人，你将如何开导他(她)
5．什么是潜能 你是怎样理解的 潜能被埋没的原因是什么 开发潜能的有效途径、方法是什么
6、怎样正确认识自我？
考点一 别把尊严丢了
1．如何理解尊严
(1)人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基。
(2)人的尊严无比珍贵。失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。
(3)不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。
(4)尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当作大写的“人”。
(5)在歧视面前，我们所能做的，应该做的，就是昂起头，挺直腰!必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。
(6)不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。
(7)当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我，扭曲自我，丑化自我，从而丧失了做人的尊严。
2．维护尊严的法律法规有哪些
(1)《民法通则》第一百零一条：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。
(2)《刑法》第二百四十六条：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
3．怎样做一个有尊严的人
(1)要明辨荣耻，要自尊、自爱、自强； (2)要把握自我人格，不趋炎附势；
(3)要努力做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈； (4)要尊重他人。
4．怎样尊重体谅他人
(1)从“我”做起，尊重他人，学会换位思考。
(2)对人要看长不看短，记恩不记仇。
(3)对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事。
(4)尊重他人的劳动，尊重他人人格，要隐恶扬善。
5.青少年应怎样培养自尊感
(1)经受歧视的考验，不要被歧视所吓倒，在歧视面前，我们能做的，应该做的就是昂起头，挺直腰，必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。
(2)不要歧视别人。不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己，尊重别人是获得尊重的前提。
(3)不在崇拜中迷失自我，当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权势的时候，就会在疯狂中迷失自我，扭曲自我，丑化自我，从而丧失了做人的尊重。
6．青少年盲目崇拜的类型和表现有哪些 盲目崇拜会带来哪些危害 你认为应该怎样解决
(1)类型：①明星崇拜；②金钱；③权力或地位；④荣誉。
(2)青少年盲目崇拜的表现：①互相攀比，穿名牌衣服；②吹捧自己亲戚朋友如何有权有势；
③学某歌星，整天拿着棒舞来舞去；④言谈举止都以自己心目中的偶像为榜样。
(3)盲目崇拜的危害：①迷失自我；②扭曲自我；③丑化自我；
④丧失了别人的尊重； ⑤丧失理智，形成错误的人生观。
(4)解决办法：①树立远大的理想目标；②培养高雅的情趣，多参加健康有益的活动；
③严格规范自身的言行，不迷失自我，沉迷其中；④要取人之长，补己之短。
思维拓展
请你为“做个顶天立地的‘人’”撰写演讲提纲。
(1)人人有尊严，人的尊严无比珍贵，我们要珍惜尊严，捍卫自己的尊严。(2)正视自己，面对别人的歧视，我们要昂起头，挺直腰，必要的时候，要拿起法律武器来维护自己的尊严。
(3)尊重别人就是尊重自己。(4)不要在盲目崇拜中迷失自我。
(5)世界因我的存在而精彩，我为生活添光彩，我就是一个顶天立地的“人”。
考点二 生命的滋味
1．挫折的含义及产生挫折的原因是什么
(1)含义：挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情结状态。
(2)原因：①从客观上看，主要有自然因素和社会因素。
自然因素：人都会生老病死，这是不可抗拒的自然法则；同样，天灾人祸也是人力所难避免的。不利的自然环境和时空的限制，会给人的心理造成挫折。
社会因素：主要是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，如朋友间的矛盾、师长的不理解、某些课程艰深难学等。
②从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
2．挫折的作用有哪些
挫折是把“双刃剑”，挫折既会给我们的身心造成打击压力，带来精神上的烦恼和痛苦，成为我们成长的障碍；但也能使我们经受考验，得到锻炼，促使我们走向成熟。
3．面对挫折的两种不同心态是什么
面对挫折，不同的人有不同的心态，不同的心态会带来不同的结果。
(1)积极心态：乐观、果断、充满自信、爱和关心他人。
(2)消极心态：悲伤、愤怒、厌倦、抑郁、自卑。
4．为什么说挫折是一把双刃剑
因为挫折既有积极作用也有消极作用。
(1)积极作用：①可以帮助我们健康成长；②可以增强我们的意志；③可以促使我们奋进；④可以教育人、锻炼人，使人受益终生。
(2)消极作用：①容易造成人极度悲伤；②容易使人丧失信心和勇气③容易上人产生过激的言行。
5．你知道“生命之钙”的成分吗
(1) 顽强的意志。(2) 战胜挫折的勇气和信心。(3) 乐观开朗积极进取的心态。
(4)明确的目标。(5)化解痛苦的智慧。(6)决不轻言放弃的信念。
(7)人生不如意时顽强活下去的精神力量
6．如何保持乐观情绪
(1)善于人际交往。(2)多参加有益的娱乐活动。(3)学会爱别人，积极去帮助他人。
(4)对人要宽容。(5)要正确、辩证地看待生活。
7．怎样积极走出挫折
(1)正视现实和挫折，不回避，端正心态——这是走出挫折的前提。
(2)认真分析和解剖挫折产生的原因——这是走出挫折的基础。
(3)理想和目标是走出挫折的驱动力；最关键的一点就是树立信心。
(4)增强勇气——这是走出挫折、取得成功的根本保证。
8．生命弥足珍贵，我们要如何正确对待生命
我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值：当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
思维拓展
1．假如生活中你遇到想要轻生的人，你将如何开导他(她)
们应该珍爱生命，“此路不通，还有其他的路可以走”。②人的一生不会十全十美，无论怎样都不要放弃生的希望，活着才有希望，才有一切。③每个人的生命都是有价值的，我们要脚踏实地地去追求生命的价值，肯定生命，尊重生命。
考点三 你就是一道风景
1．为什么要学会悦纳自己、接受自己(或为什么要正确认识自己)
(1)大自然造就了每一个人，就赋予了每一个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心、相信你是独一无二的。如果只看到自己的短处、缺陷，实际上是放大了这些缺陷，更会引起别人的注意。
(2)其实我们每个人都是一道亮丽的风景。问题是，我们往往将目光长时间停留在别人身上，不会欣赏“自己”这道风景。学会欣赏“自我”，是人生一大智慧!
2．谈谈你对“心有余而力不足”的理解
每个人都有自己的长处和短处，没有十全十美的人。成功者并不代表他们无所不能，而失败者也不是因为他们一无长处，关键在于找到适合自己的道路，并坚持不懈地走下去，做到扬长避短，使自己的人生走向精彩。
3．什么是潜能 你是怎样理解的
(1)潜能的含义：潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。
(2)人的潜能是无穷的：人的自身蕴藏着一笔丰厚财富，这就是人的潜能。它犹如一座金矿，蕴藏无穷，价值无比。人的潜能是可以不断挖掘的：我们每个人在一生中只发挥自己潜能的很小的一部分，大量的潜能资源处于沉睡闲置状态。只要我们相信自己有潜能，并为之付出努力，我们就能找到并挖掘出埋藏于自身的潜能。
4．潜能被埋没的原因是什么 开发潜能的有效途径、方法是什么
(1)潜能被埋没的原因：①没有开发潜能的有效方法；②怯懦和自卑，不敢去开采。
(2)开发潜能的方法(打开宝藏的钥匙)：①磨炼。磨炼可以开发身体的潜能。一个人的承受能力是可以磨炼的。②自问。自问可以开发思维潜能。③自信。自信就是经常对自己说：“我能行，我还能做得更好!”④选择积极的环境。⑤亲身实践。
5．怎样正确认识自我（“金无足赤，人无完人”）
①、用全面、发展的眼光看待自己：全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，既要看到自己的长处又要看到自己的短处；每个人都是变化发展的，通过不断改正缺点来完善自己。
②、途径：
A、通过自我观察认识自己（反省自己在日常生活中的点滴表现）；
B、通过他人了解自己，要重视他人的态度和评价，冷静分析，既不盲从也不忽视；
C、通过集体了解自己。
6．有人说：潜能是科学家等人的专利，我们一般人是没有潜能的，这种观点对吗，为什么
潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的专利，我们每个人都是一座潜能金矿。科学研究表明，每个人的身上都蕴藏着巨大的潜能，但由于种种原因，许多人的潜能并没有得到很好的开发而处于闲置状态，而那些有效开发了自身潜能的人就是那些成功的人、杰出的人。潜能并不是少数人的专利，只要我们坚信自己有潜能，并为之付出努力，我们就能找到并挖掘出埋藏于自身的潜能。
反馈练习
详见《四点导学》第十一单元 人际通行证
课标要求
我与他人的关系
1．6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
1．2调控好自己的心理冲动。
2．5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
3．5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能.
2．3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
2．2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
知识纲络
复习目标：
1、合作的表现、目标、方法和原则是什么？ 合作有哪些好处？ 合作与竞争的关系是什么？
2、同学之间发生冲突的原因和后果是什么 解决冲突的方法和智慧有哪些
3、什么是校园暴力 它有什么危害 面对校园暴力，我们该怎样做
4、为防止校园暴力，请你提一些好的建议或措施
5、诚信的含义是什么 有什么重要性 生活中不诚信的表现有哪些
为什么诚信是做人之本，是社会发展之基
6、请你针对不诚信的现象。从不同的角度提出你的合理化建议或应采取的措施
考点一 生命共舟
1．生活中处处有合作表现在哪些方面
合作就在我们身边。表现在：(1)学校是中学生学习、生活的主要场所，学校生活离不开合作。
(2)家庭生活离不开合作，一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。
(3)社会生活离不开合作，远古人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明绵延不绝。
(4)国际合作，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作。全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点，国际合作是当今世界一个普遍的话题。
2．合作的目标和方法是什么
(1)合作的目标是寻求合作各方的共赢。 (2)合作的方法有：为他人着想；发挥每个人的长处；尽自己的责任；合作必须符合法律规范和道德要求；相互信任相互帮助等。
3．合作会带来哪些好处？
(1)可以从他人那里学到知识；(2)可以增进友谊；(3)可以培养我们团结互助，友善待人的良好品质；(4)有利于家庭和睦，社会安定，民族团结，国家兴旺；(5)有利于培养我们的交际能力；(6)合作有利于双赢；(7)合作有利于共渡难关。
4．合作的原则是什么 合作必须符合法律规范和道德要求。
5．为什么要合作
(1)不合作往往是两败俱伤，如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的是自己。
(2)生活中我们需要与人交往，因而离不开与他人合作。合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作各方的共赢。
(3)合作可以闯关，当今社会发展面临诸多难题，靠个人或个别机构是无法解决的，必须进行跨领域、多方位的合作。
6．如何正确认识合作与竞争
(1)合作与竞争是相互依存的关系，你中有我，我中有你。竞争离不开合作，竞争离开合作是孤单的竞争。合作也离不开竞争，合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
(2)在竞争中合作应做到：第一，“在竞争中合作”应体现双赢的原则。第二，“在竞争中合作”要处理好自己与他人的关系，学会欣赏别人，虚心向别人学习。第三，“在竞争中合作”要形成上下一致、相互支持、无私奉献的团队精神。
思维拓展
1．合作学习作为一种模式越来越多地被教学者所采用，你是怎样看待这种学习模式的 在学校生活中，还育哪些事情需要我们合作去完成 在合作完成任务的过程中，你有什么体会
(1)合作学习是通过学生分工合作以达成学习目的的一种学习方式。(2)如：游戏、班队活动；卫生扫除；发明创造、黑板报等等。(3)如果大家合作得好，任务完成的质量就好，效率就高；反之则不然。
2．假若校园中发生了突发事件需要撤离。你认为怎样做才能安全撤离
(1)关键：互相合作。(2)方法：①排好序，不争抢；②互相合作；③寻求集体的共同逃离而不是只顾自己。
考点二 当冲突发生
1．同学之间发生冲突的原因和后果是什么
(1)原因：①性格好强，不肯服输；②玩笑开过头了；③心胸狭窄，肚量小；④同学之间的误会；⑤情绪冲动，自制力差；⑥自我为中心，从自己的角度思考问题。
(2)后果：冲突的消极后果：①影响了人与人之间的感情和友谊，破坏了人际关系；②会造成人身和财产损害；③使双方违反纪律，甚至触犯法律。
积极结果：①冲突可以促使当事人反省；②加深双方的了解；③促使矛盾的解决；④可以加深彼此的友谊(不打不相识)。
2．解决冲突的方法和智慧有哪些
(1)不计较别人的过失叫宽容。它既是一个人的修养，又是交往的基本法则。对别人过失的宽容，显示一个人的胸怀，可以将冲突化解于无形之中。(2)换位思考，站在对方的角度想问题；(3)主动道歉；(4)控制情绪、冷静下来；(5)开诚布公地谈一谈；(6)请人调解等。
3．如何正确认识冲突
(1)同学间发生冲突在所难免。(2)冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊。严重时还会造成人身和财产的损害，甚至双方都会受到纪律的处分和法律的制裁。(3)冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。
4．怎样做到宽容他人
(1)尊重他人的独立人格，求同存异；(2)与人为善，为他人着想；(3)主动接近，积极沟通。
5．什么是校园暴力 它有什么危害
含义：校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
危害：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
6．在化解冲突的过程中，你认为怎样才能做好调解工作
(1)做好调解前的工作：在调解之前，分别接见冲突双方，了解双方立场；向双方表示自己会以中立的态度去解决这次事件；要让双方明白，双方必须合作才能解决问题。
(2)调解要遵循的原则：依次发言；鼓励双方说出事实；尽量创造双赢条件。
(3)调解员必须具备的条件：为人公平正直；要有一定的威信；明辨是非；做事稳重，考虑周到。
7．面对校园暴力，你将怎样做
(1)不要忍着不吭声，首先要做的是告诉老师或家长；(2)尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；(3)不理睬。如果有人找你要钱，装着没有听见或没有看见；(4)成立校园防暴小组，联合正义的力量。
8．如果你是校园暴力的受害者，应该怎么办 如何避免自己成为施暴者
(1)①增强自我保护意识，掌握自我保护技巧。②请求帮助。③拿起法律武器维护自己的合法权益。(2)避免自己成为施暴者应做到：①经常反思，加强自控；②学会心理换位；③适当发泄；④善于倾诉。
思维拓展
防止校园暴力，需要全社会的配合。请你从学校、社会和个人的角度提一些好的建议或措施
(1)从学校角度：学校要加强门卫管理，建立联防机制。
(2)从社会的角度：加强社会的监管力度，净化校园及周边环境。
(3)从个人的角度：学生要增强自我保护意识，掌握自我保护技巧。
考点三 人之根本
1．诚信的含义是什么 有什么重要性
(1)含义：诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
(2)重要性：诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立足于世；没有诚信，社会无法正常运转。有助于培养善良、正直、勇敢、谦虚等品质，获得他人的信任与尊重，构建良好的人际关系，成就人生。
2．生活中不诚信的表现有哪些
(1)虚假广告；(2)制假售假；(3)考试作弊；(4)说谎话；(5)不守时。
3．为什么诚信是做人之本
(1)一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。
(2)讲诚信，能得到别人的信任，每个人都希望得到别人的信任，而得到别人信任的前提是对别人诚实守信。如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。
(3)诚信行为应该努力做到对人守信，对事负责，首先，要做老实人，办老实事；其次，不要轻易许下诺言，一旦有所承诺就要努力兑现诺言，言而有信；再次，要诚实不说谎，坚持实事求是的原则；最后，从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。
4．为什么诚信是社会发展之基
(1)诚信缺失的代价。失信，会给社会带来巨大的伤害，让我们失去希望，它不仅表现在经济上．还表现对对个人、对企业和对国家等方面的影响，必须加强社会信用建设，让守信的人受益，让不讲诚信者名誉扫地，甚至被绳之以法。
(2)社会的正常运转需要以诚信作为根基。不讲诚信，社会和在这个社会中生活的人必然会付出高昂的代价。在当今社会，一个企业或其他社会组织．如果不讲诚信，或许可以得到一时的利益，但终将遭到唾弃：反之．如果获得了诚信这一特殊的资本，或许有一时一地的损失．但终将得到社会的认可，长盛不衰！
5．怎样理解讲诚信需要智慧(诚信应该注意的方法技巧)
(1)实话要讲，得考虑表达的方式，不能不尊重人；(2)要区别场合；(3)善意的谎言，不违背诚信的原则；(4)在眼前利益和长远利益发生冲突时，诚信要求我们站在长远利益一边。(5)在情与法发生冲突时，诚信要求我们站在法律一边。(6)在个人利益与多数人利益发生冲突时，诚信
要求我们站在多数人利益一边。
6．为什么讲诚信需要勇气
坚持诚信有时要付出巨大代价，甚至要受到不公正对待。坚持诚信在特殊时刻还需要特别的勇气。
思维拓展
1．当别人不讲诚信的时候。我们还要不要讲诚信
讲诚信会得到别人的信任，不讲诚信会妨碍自己的发展。但是在某些特殊情况下，坚持诚信需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。而有些不讲诚信的行为可能会得到眼前的利益，得到某些需求的暂时满足，但是与长远利益和今后的长远发展相比，那是微不足道的。我们不能因小失大，在任何时候，我们都应讲诚信。
2．请你针对不诚信的现象。从不同的角度提出你的合理化建议或应采取的措施
(1)从个人的角度：应该努力做到对人守信，对事负责。首先要做老实人、办老实事；其次，不要轻易许下诺言，一旦有所承诺就要努力兑现诺言，言而有信；再次，要诚实不说谎，坚持实事求是的原则。最后，从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。
(2)从学校的角度：举行以“共铸诚信”为主题的演讲比赛、主题班会；办一期以“共铸诚信”为主题的黑板报等等。加强思想道德建设，大力宣传诚信的重要意义；建立诚信制度和诚信档案；培养学生诚信习惯，从小处着手，从身边做起等。
(3)从国家的角度：①加强社会主义道德建设，加大对公民诚实信用的教育，提高公民的信用意识；②加强法制教育，提高公民的法律意识，加大执法力度，运用法律手段制裁不守信用的违法犯罪行为；③必须加强社会信用建设，让守信的人受益，让不讲诚信者名誉扫地，甚至被绳之以法。
反馈练习 详见《四点导学》七年级上册思想品德复习教学案
第一单元 走进新天地
课标要求
3．2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
1．1发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
2．2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
2．2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，
教学目标：
1、培养学生适应新的学习生活环境的能力
2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。
3、培养学生的法制观念和法律意识
4、培养学生的自律能力
5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力
6、教育学生正确对待学校的要求
7、教育学生做时间的主人
教学重点：
1、谁也无权剥夺我的受教育权 2、学会拒绝不良诱惑 3、做时间的主人
教学难点：
1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务 2、学会拒绝不良诱惑
中考考点突破
考点梳理
考点一：新天地 新感觉
1．中学生活有哪些变化
(1)从小学到中学，岂止是校门的变迁和时光的流转，更重要的，这是我们每一位同学人生旅途中的一次重要跳跃，我们站在了人生的一个崭新的起点上!
(2)成为中学生了，我们感到很新鲜，别人也对我们有了新的看法、新的要求。
(3)对我们来说，初中生活是一种全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。
2．怎样认识初中生这个群体
(1)正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中生都是这个群体的一员。
(2)虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件制约等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
3．为什么说接受敦育是公民的权利
在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功，因而教育对于每个人一生的成败至为关键，所以接受教育是每个人理应享有的一份权利。
思维拓展
1．我们怎样创建新集体
(1)共同的目标，前进的动力。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。第十二单元 感受祖国心跳
课标要求：
我与他人的关系
2．6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
我与集体、国家和社会的关系
4．3 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
4．6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
知识网络：
复习目标：
1、城乡差距产生的原因、表现及影响有哪些
2、什么是城乡统筹发展 其主要要求是什么 实施城乡统筹发展有什么意义
如何实施城乡统筹？（实施城乡统筹有哪些措施？）
3、西部大开发的原因、目的、措施和意义是什么？
4、我国处理民族关系的基本原则是什么？我国已经形成了怎样的民族关系？
维护民族团结的意义有哪些？
5、如何维护民族团结？（国家和青少年角度） 发我国实行民族区域自治制度有什么意义？
6、我国修建青藏铁路有什么意义？为什么党和国家高度重视少数民族地区的发展进步？
考点一 城乡直通车
1．请用文字描述出农村和城市给你留下的最深的印象。
(1)城市：高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群等。
(2)农村：蓝蓝的天空、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道、缕缕炊烟等。
2．城乡存在哪些方面差异
城里人与农村人在观念、生活习惯、人际交往、交通条件等方面存在较大差异。城市居住密度大但邻里之间有些冷漠，而且很少交流；农村人尽管住着独门独院，但人际间的往来却很频繁。
3．怎样认识城乡差异
城里人与农村人都是平等的。大家各有所长，也各有不足。如果大家彼此尊重，相互学习对方的优点，改掉自己的缺点，我们的国家就会更富强，我们的社会也会更文明、更和谐。
4．城乡差距产生的原因
①、政策倾斜。②、农民负担过重。③、城乡隔离的户籍管理制度是城乡差距扩大的根本原因；④、教育、交通等基础设施建设的不均衡；⑤、农业劳动生产力较低，收入单一，结构不合理。⑥、农村基础设施建设得不到政府的大力支持。
5．城乡差距表现在哪些方面 城乡差距的存在有哪些影响
(1)表现：居民收入差距；教育差距；社会福利差距；医疗差距；财产差距；生活质量差距等。
(2)影响：①消极影响：导致农民丧失了不少发展机会和发展能力；挫伤了农民劳动的积极性和创造性；影响了社会整体的稳定和发展。②积极影响：广大农村剩余劳动力纷纷进城务工，农民为城市的发展做出了巨大贡献，他们用勤劳的双手改变了城市的模样。
6．什么是城乡统筹发展
城乡统筹发展就是把城市和农村的经济和社会发展作为整体进行统一规划，全盘考虑，把城市和农村存在的问题及其因果关系综合起来，统一想办法解决。
7．实施城乡统筹发展有什么意义 其主要要求是什么 有哪些政策性保障
(1)意义：①有利于调动农民的积极性、主动性、创造性；②有利于缩小贫富差距，实现全体人民共同富裕；③有利于构建和谐社会；④有利于社会整体的稳定和发展；⑤有利于社会的科学发展。
(2)主要要求：各级党委政府在制定计划，解决问题，分配收入等方面改变“城乡两策，重城抑乡”的思路，树立城乡一盘棋的总体思想，打通城乡，资源共享，双赢共荣。
(3)政策保障：中央一号文件、免除农村义务阶段学生学杂费实行两免一补、废除农业税、实行新型农村医疗合作保险制度和农村最低生活保障制度、施行粮食补贴制度、西部大开发等。
①从2004年起国家建立了对农业生产者的直接补贴制度。②2006年建立了农村义务教育经费保障机制，免除农村义务教育阶段学杂费。③2003年开始逐步扩大新型农村合作医疗制度的试点范围。④2007年在全国普遍建立了农村最低生活保障制度。⑤2009年8月18日建立新型农村社会养老保险制度，为农村居民提供年老基本生活保障。⑥保障性安居工程建设。
8.城乡统筹的措施：增加农民收入，减轻农民负担，科技武装农民，改革解放农民。
a、实行一系列惠农政策，进一步减轻农民负担； b、实行统一的户口登记制度；
c、建立农村社会保障体系； d、加快农村建设的步伐
e、实施科技兴农，大力发展农村教育事业，不断提高农民的科学文化素质；
f、城乡互换畅游等。
9．中国农村改革的经验有哪些
中国农村全面小康建设是当今世界上最为复杂的一道难题，应当“四则运算”一起做。①做“加法”，增加农民收入；②做“减法”，减轻农民负担；③做“乘法”，科技武装农民；④做“除法”，改革解放农民。
思维拓展
1．切实保障农民工的合法权益，提高农民工生活质量。你有哪些建议
(1)加强农民工的职业培训、子女教育和劳动保障费等问题的力度；
(2)继续推进大中域市户籍制度改革；
(3)建立健全拖欠、克扣农民工工资的惩处机制；进一步加大对企业贯彻落实《劳动法》的检查力度。
2．建设社会主义新农村，我们青少年应该怎么做
(1)增强社会责任感，牢记肩负的历史使命；
(2)努力学习现代科学文化知识，全面提高自身素质；
(3)关心“三农”问题，积极开展多种形式的政策、科技、法制宣传活动，为建设社会主义新农村贡献力量。
考点二 黄土的厚重
1．西部的神奇表现在哪些方面
(1)自然风光 （2）厚重的历史文化；（青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明等）
(3)丰富多彩的资源（资源总量大、种类多、类型齐全）。
2．东西部有哪些差距
(1)自然环境的差距：西部水土流失严重，土地沙漠化、荒漠化加重，生存条件恶劣。
(2)经济发展的差距：西部地区的国民生产总值远远低于东部，第一、第二和第三产业也是如此。东西部居民之间收入的差距明显西低东高。
3．东西落差距产生的原因有哪些
(1)从地理上看：西部地区多高山大河，沙漠戈壁，交通不便。
(2)从历史上看：自宋代以后，我国的经济重心已经从西部、中部地区转移到东部沿海地区。
(3)从政治上看：改革开放后的头二十年，中央的政策倾斜于东部沿海地区。
(4)从文化角度看：西部主要是农耕文化，农业文明，重农抑商的政策．导致商品经济很不发达。
4．西气东输工程的意义
①、将资源优势转化为经济优势，促进经济发展。②、有利于缓解东部地区能源紧张问题。
③、有利于增加就业机会，促进西部地区的经济发展和社会进步。④、有利于提高东西部地区人民的生活水平。⑤、减少煤炭的使用，有利于环境保护。
5．缩小差距之路——西部大开发：
（1）、西部大开发的原因：
A、西部地区的落后：
a、历史原因：民族压迫、民族歧视政策； b、地理环境、自然条件艰苦.
c、西部地区的资金、技术、人才的严重匮乏。 d、市场机制不灵活、不健全。
B、西部地区极具发展优势：
a、自然资源丰富； b、旅游资源丰富；c、有潜在的广阔市场。
（2）、西部大开发的目的：
a、缩小东西部之间的差距 b、实现东西部协调发展 c、实现人民的共同富裕
（3）、措施：
a、实施山川秀美工程，保护生态环境实施可持续发展
b、打造交通网，抓好基础设施建设 c、发展教育事业，培养各类人才
d、东西联动，促进东西协调发展 e、加大对西部的支持和投入
（4）、西部大开发取得的成就
a、经济增长速度加快。b、基础设施建设取得较大进展。c、生态环境保护和建设显著加强。 d、科技教育等社会事业加快发展。e、极大地提高了西部地区人民的生活水平。
（5）、西部大开发的意义
a、有利于增强西部的经济实力，缩小东西部差距。b、有利于利用西部的资源优势，实现共同发展。c、有利于实现东西部共同富裕。d、有利于提高西部地区的物质文化水平。e、有利于增强民族团结，维护社会稳定。f、有利于改善生态环境，实现可持续发展。
（6）．西部大开发应着重注意处理的几种关系
(1)西部大开发和保护生态环境的关系；(2)施工建设和保护文物的关系；
(3)西部大开发和大力发展教育的关系。
思维拓展
1．西部大开发仅仅是西部地区的事情吗 东部帮西部仅仅有利于西部的发展吗
(1)不完全是西部的事情。因为实施西部大开发战略，关系全国发展的大局，关系民族团结和边疆稳定，东部地区也有责任和义务来帮助西部地区发展。
(2)不是只对西部有利于发展。因为东部帮西部最终会有利于双方的发展、繁荣，从当前来看可能东部付出的更多，从长远看西部的发展必将回馈东部，惠及全国发展大局。
2．我们中学生能为西部大开发做点什么
(1)努力学习现代科学文化知识，全面提高自身的素质，为将来投身西部大开发奠定基础。
(2)拥护党的西部大开发政策，积极宣传西部大开发的重要性。
(3)做力所能及的事，如：为西部地区捐款、捐物等。
考点三 手足情深
1．各少数民族为国家的发展贡献了自己的力量。这些贡献表现在哪些地方
少数民族地区丰富的资源为全国各民族所共享，如西气东输、西电东送；少数民族地区的一些明星企业繁荣了当地的经济，也解决了部分就业问题。
2．怎样理解“五十六个民族五十六枝花”这句话的含义
不同的民族有着不同的风俗习惯，不同的服饰和艺术，也有着不同的信仰，各民族都有自己的独特之处。所有这些“不同”都是民族文化的瑰宝，都是祖国灿烂文化的重要组成部分。
3．为什么说五十六个民族是一家(或是“一家”表现在哪里)
表现在：(1)共同缔造：中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的，各族人民辛勤劳动，艰苦创业，为国家的统一贡献了力量。
(2)共同捍卫：各族人民共同为祖国的统一和国家的昌盛进行了英勇的斗争和不懈的努力。
(3)共同创造：中华各族人民在共同开发，缔造和建设统一的多民族国家的历史过程中，创造了灿烂的科技文化成果，共同为祖国的文化繁荣做出了重要的贡献。
(4)相互联系：随着现代化建设步伐的加快，各族人民之间在经济上联系越来越紧密，交往也越来越频繁。
总之，中华民族史既是众多民族各自形成发展的历史，又是由众多民族共同创造的中华民族整体形成发展的历史。
4．我国处理民族关系的基本原则是什么？当前我国已经形成了怎样的民族关系？
（1）、我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
（2）、当前我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的民族关系。
5，维护民族团结的意义和举措有哪些？
（1）意义：①、民族团结和民族凝聚力的强弱是衡量一个国家综合国力的重要标志，中华民族历史上的经验教训告诉我们，合则两利，分则两伤。
②、我国是统一的多民族国家。国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等尊重、团结互助、艰苦创业、共同发展。
③、国家统一和全国各民族的团结是中华民族的最高利益。民族团结是构建社会主义和谐社会、顺利实现现代化的重要保证。没有民族团结，就没有国家的稳定，也就不能集中力量搞好社会主义现代化事业。
（2）举措：①国家：坚持处理民族关系的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，发展少数民族地区的经济文化事业改善人民生活。
②公民：作为中华大家庭的一员，我们应该自觉履行维护民族团结的义务，应做到：
a、要尊重少数民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰等
b、不说不利于民族团结的话，决不做有损民族团结的事
c、坚决同破坏民族团结、分裂祖国的行为作斗争
d、维护各民族平等、团结、互助的关系，以实际行动为维护民族团结，促进各民族的共同繁荣做出自己的贡献。
e、关心帮助身边的少数民族同学，不歧视他们。
6、青藏铁路的起止点分别是哪里？修建青藏铁路有什么意义？
青藏铁路东起格尔木，西至拉萨。
（1）、青藏铁路建成是社会主义制度优越性的体现。
（2）、有利才开发西部地区的丰富的资源，促进我国的可持续发展。
（3）、有利于加强我国各民族之间的文化交流和民族团结。
（4）、有利于促进各民族之间的共同繁荣。
（5）、有效地解决了西藏地区的交通问题，为西藏地区经济的迅速发展奠定了坚实的基础，是实现共同富裕的需要。
7、为什么党和国家高度重视少数民族地区的发展进步？
（1）、少数民族地区是祖国神圣不可分割的一部分，是祖国大家庭的成员；
（2）、少数民族为祖国的稳定、繁荣和发展作出了自己的贡献；
（3）、少数民族地区相对贫困，为实现共同富裕，使国家长期稳定和繁荣昌盛，构建和谐社会，党和国家高度重视少数民族地区的发展进步。
8、我国实行民族区域自治制度的意义？（优越性）
实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，有很大的优越性。
（1）、有助于把国家统一和少数民族自治结合起来，既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利，从而真正做到当家作主。
（2）、有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。
（3）、有助于巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，促进各民族的共同进步和繁荣。第四单元 我是自己的主人
课标要求：
分类目标：了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，增强自我调适自我控制的能力，热爱生命，亲近自然。
成长中的我：
1．3 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
2．5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
2．6 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
我与集体、国家和社会的关系
1．1 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
教学目标：
1、教育学生正确对待网络，健康地对对待网络
2、合适地表达兴奋之情的方式
3、认识怒火的危害，制怒的有效方法，认识愤怒的力量
4、认识我们生活中的雷区
5、教育学生能够拒绝不良诱惑
教学重点：
1、怎样扬长避短，有效利用网络。
2、我们行为中有哪些危险
教学难点：
1、认识我们生活中的雷区
2、教育学生能够拒绝不良诱惑
知识网络：
复习提纲：
考点梳理：
考点一：我们都爱玩
1．什么是“玩” 如俺理解
(1)联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。”
(2)我们的权利一方面需要来自社会的保护，另一方面也需要我们自己的宣传和保护。
2．玩耍应遵循的原则有哪些
(1)无害原则：所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。
(2)适度原则：玩耍时要考虑自己的时间和财力，不要沉溺其中，耗费太多的时间和精力，不赶时髦，不攀比挥霍，也不能做时间和金钱的“吝啬鬼”舍不得玩，只知道学习。
(3)安全原则：要考虑自己的身体情况，量力而行，不做危险游戏，在安全场所玩耍，还要选择安全的玩伴。
3．怎样正确处理玩和学的关系
玩和学不是对立的。(1)玩中也能学。玩有很多类型，不同类型的玩可以发展我们在不同方面的素质。(2)不能玩过了头。玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。(3)健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。
4．怎样的玩才是健康的玩
(1)遵循无害、适度、安全原则的玩。(2)能够提高生活质量的玩。(3)能够消除生活中的紧张情绪，缓解压力的玩。(4)既不伤害自己，又不伤害他人的玩。
5．网络的利与弊及对青少年的影响有哪些
(1)利的一面：网络技术的发展，加速了信息交流，促进了知识创新，推动了经济增长。网络在很大程度上改变着我们的生活，给我们的学习、生活和工作带来了很大的方便。
(2)弊的一面：网上不良信息是一种精神鸦片、文化垃圾，对社会危害极大。它毒害人们的心灵，腐蚀人们的思想，诱发违法犯罪，败坏社会风气，污染社会环境，危害社会治安，特别是影响学习，严重地危害了青少年的身心健康。
(3)影响：有的青少年沉湎于电脑游戏，有的在网上不加选择地浏览、聊天，在一定程度上给青少年的健康成长带来了诸多方面的影响，甚至诱发了部分青少年的违纪、违法行：为，造成了严重的后果。
思维拓展 ：
网络时代，我们怎样做到“玩不丧志，玩不丧德” 请你为文明上网提几条建议
(1)我们要有明确的学习目标及远大的志向，不要沉溺网络游戏之中，做到适时适度。(2)要遵循健康玩耍原则，坚决抵制网络游戏中的不良诱惑，做“健康网民”。(3)要制定相关的监督机制，及时对自己的上网行为作出反思。
(2)建议：①遵守法律法规，不利用网络做危害他人、集体、国家和社会的事。②不浏览、不传播不健康的信息。③提高辨别是非的能力，增强自我保护意识，不随便约见网友。④在网上交流发言要使用文明语言，尊重他人人格、隐私等。
考点二 情绪调味师
1．积极情绪的表达原则是什么
在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
2．消极情绪对我们有什么影响
(1)对学习、生活和健康都是不利的。(2)使身体处于不协调的状态，抵抗力下降，容易生病。(3)使思维缓慢、反应迟钝，工作和学习效率下降，难以发挥正常的能力水平。(4)影响人际关系的和谐。
3．怎样正确看侍愤怒的情绪
(1)当愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。(2)随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。(3)当然愤怒也是人的正常的情感之一。(4)只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
4．肓什么方法可以帮助我们消解消极情绪
(1)喊叫法。在空旷无人处尽情叫喊，或大声唱歌，可以排解心中的郁闷和不平。(2)运动法。跑步，打球，做家务，当你满头大汗时，坏心情也会随着汗水流走。(3)倾诉法。向要好的朋友诉说，或在日记中吐苦水。(4)合理定位。(5)自我暗示。(6)主动交流沟通。(7)转移注意力。
思维拓展
1．情绪表达只是自己的事情吗 请加以说明。
不是。因为情绪的表达不只是自己的事情，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪，喜怒哀乐，不忘关心他人。
2．调节情绪有技巧，你认为有哪些好的做法
(1)换个角度看问题。(2)立即行动。(3)合理定位。(4)自我暗示。(5)合理宣泄。(6)转移注意。(7)自我安慰。(8)保持乐观等。
3．你认为要保持乐观的情绪，应该怎样做
(1)善于人际交往。(2)多参加有益的娱乐活动。(3)学会爱别人，积极去帮助他人。(4)对人要宽容。(5)要正确、辩证地看待生活。
考点三 生活中的“雷区”
1．生活中我们不能涉足的“雷区”肓哪些
(1)录像室、台球室、游戏机室、歌舞厅。
(2)酒吧、路边的租书店、租碟屋、贩卖色情书刊、画报的书报亭、黄色网站。
(3)烟酒、毒品、赌博等。
2．未成年容易涉足“雷区”的原因何在
(1)经受不住好奇心理。(2)抵制不住不良诱惑。(3)明知危险，不好拒绝朋友的“盛情”。
3．怎样认识和防范生活中的“雷区”
(1)认识：①社会是多面的，既有阳光，真情和善良，也有阴霾，欺骗和丑恶，有很多我们不能涉足的“雷区”。②有些看上去是“安全区”，但对青少年却有潜在的危险。③危险不只存在于某些特定的地方，它还存在于我们的行为中。
(2)防范：①请人监督，时刻提醒自己。②提高明辨是非的能力，远离“雷区”。③养成良好的习惯，不涉足“雷区”。④进一步深刻地认识并加大对黄、赌、毒等“雷区”的危害宣传，增强防范意识。⑤掌握拒绝技巧，学会对“雷区”诱惑的拒绝。⑥培养坚强的意志品质，抵制“雷区”的诱惑。
4．面对“雷区”的诱惑，我们应该怎样做呢
(1)面对“雷区”的诱惑我们应主动拒绝，拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样，它不仅是一种不得已的防卫，其实，它更是一种主动的选择。
(2)面对“雷区”的诱惑是有技巧的：比如谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、无言法、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法等。
思维拓展
有人认为：“当面对诱惑时。关键还是要靠自己。”你是否同意这种观点 说说你的看法。
同意这种观点。面对诱惑，我们有拒绝的权利，人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，其实它更是一种主动的选择。面对诱惑，只要我们掌握一些艺术和方法是能够拒绝的。第六单元 一起成长
课标要求：
我与他人的关系
1．5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
分类目标：初步培养交往与沟通的能力。
分类目标：热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
我与他人的关系
1．6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
我与他人的关系
1．2积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
1．5掌握基本的交往礼仪与技能。
知识网络：
复习提纲：
1、生活中，你如何对待父母、老师和长辈的“唠叨”
2、竞争的有利和不利因素是什么
3、如何面对竞争
4、交友的原则是什么 交友中应注意什么问题
5、怎样与人交往才能成功
考点一 让我们的耳朵醒来
1．什么是倾听？
倾听是我们与他人进行沟通与交流的重要手段，从婴儿开始，我们就无意识地在听。听亲人的呼唤，听自然界的风雨，听远方的信息，听社会的约定俗成。这是一种模糊的天赋，这是一种本能。
2．为什么要学会倾听
(1)听、说、读、写是我们日常生活中常用的四种基本技能，但我们花在听的时间比说、读、写都要多。
(2)兴致勃勃的倾听，谈话者会谈得越来越起劲，越来越有兴趣，从而讲得更加流利、精彩。听者会听到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧。
(3)倾听是美好的赠礼。别人的心灵是倾听打开的。凭借倾听所营造的理解之桥，叩开他人的心扉。
(4)善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。
3．生活中，父母、老师和长辈经常“唠叨”，你如何对待这些“唠叨” 当你遇到这些“唠叨”，你会怎么做
(1)这些所谓的“唠叨”实际上是老师家长对我们不放心，常把话放在嘴边，以示提醒；是对我们的关爱、有价值的东西。
(2)①先认真倾听这些“唠叨”。②有话和父母交流，也可以劝父母停止唠叨。③要尊重父母、老师长辈，学会理解。④学做懂事，学做有心人，让父母、老师和长辈为你少操心等等。
考点二 生命的林子(学会竞争)
1．竞争的有利和不利因素是什么
(1)有利因素：竞争赋予我们的压力和动力，能最大限度地激发个人的潜能，提高效率；也会使人发现自己的局限性，提高自己的水平；能让集体更有生机，增添生活的乐趣。
(2)不利因素：可能使某些获胜者滋长骄傲的情绪，使失败者产生自卑感；竞争的压力可能引起我们的心情过分焦虑，甚至出现嫉妒心理。
2．你认为不正当竞争行为会造成哪些危害
正确对待竞争，就要反对不正当竞争。不正当竞争对青少年的危害有：(1)影响青少年的身心健康发展；(2)不利于培养真挚的友情。
3．竞争要遵循的原则(竞争获用的正确方法)有哪些
(1)胜之有道。(2)公开、公平积极竞争。(3)在道德和法律允许的范围内开展正当竞争。(4)要尊重竞争对手，向对手学习，力争双赢。(5)要保持良好心态，胜不骄，败不馁。
4．如何面对竞争
(1)竞争是我们每个人，乃至整个国家和社会前进的号角。
(2)面对竞争，有的人意气风发地迎接挑战，有的人则畏惧不前。不敢竞争的人往往是因为俱怕失败面畏缩不前，其实他们对成与败没有真正的理解。
(3)有竞争就有失败，然而失败并不可怕。当我们换一个角度去看待失败时，失败就不会折断我们飞翔的翅膀。
(4)竞争之道获取胜利时、取得成功是竞争的直接目的，但这并不意味着我们可以不择手段地去“赢”。胜之有道，才是真正的赢家。
思维拓展
我们的社会就是一个充满竞争的社会。作为当代中学生应如何培养自己的竞争意识
竞争意识是当代和未来社会人才必备的素质之一：在充满竞争的社会，更需要形成竞争中合作的精神，学会合作、学会共享。要培养良好的竞争意识，需要做到：
(1)培养学生良好的竞争心态。首先，争“第一”不能勉为其难，不能超出自己的能力范围。其次，要正确理解“进取心”与“争强好胜”两个概念。第三，要合理合法的参与竞争。
(2)选择恰当的竞争对象，主动参与竞争。在竞争中选择竞争对象是很关键的一环，选择不当不利于开展竞争，因此中学生在竞争中要选择合适的竞争对手。如果选择了恰当的竞争对手，成功的可能性就会大大增加，这样就能逐渐增强自信心，树立不断进取、积极竞争的意识。
(3)在活动中争一争，培养自己的竞争能力。
(4)注重过程监控，培养自己良好的学习习惯。
考点三 我的朋友圈
1．交友的原则是什么
多交益友，不交损友、乐交诤友。
2．交友中应注意什么问题
(1)防止哥们义气式的交往。
(2)过分苛求公平、无原则地放纵、过于追求完美。
(3)试图控制或依接舫、以自我为中心、不理解尊重他人。
(4)不信任对方、对朋友不诚实等。
3．友谊的误区表现在哪些
(1)友谊不是哥们义气，拉帮结派：
(2)不要对他人、对社会造成危害。
(3)不能不讲原则。
4．怎样与人交往才能成功
(1)要有平等的交往观念，不管性别、条件、地位如何，并没有尊卑优劣之分。
(2)悦纳他人。过分地挑剔会失去与人交往的机会，阻碍个人发展。金无足赤，人无完人。学会欣赏他人，会得到许多帮助。
(3)要真诚表达内心的感受，不能口是心非，无中生有。
(4)要主动承认错误．避免由于摩擦带来的误解破坏友情。
思维拓展：
当你遇到一个值得你深交的朋友，你会怎么做呢？
可以尝试以下方法：（1）主动出击；（2）可以通过其他同学来传达你的意思；（3）可以通过写信等方式来表达自己的意思。
反馈练习：
详见《四点导学》P46—50
思考题：请你辨析(10分)
“物兑天择，适者生存”这是社会发展永恒不变的真理。
。
竞争与我无关，我们只要做好自己的事情就可以了。第八单元 青春自画像
课标要求：
1．2 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
1.1学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
1．2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
3．5 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
2．4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
1．3 正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异往。
1．1 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
知识网络
考点一：青春故事(青春烦恼)
1．什么是青春期 什么是青春期“逆反”心理
(1)人们通常将人生中11岁～17、18岁这段美好的年华称为“青春期”，它是由少年向成年过渡时期。
(2)逆反心理，是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的思维模式和传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立，与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。
2．走出逆反困境的方法
(1)培养多向思维。(2)设身处地地分析。(3)学会控制情绪等。
3．你认为中学生盲目追逐流行风有哪些危害
盲目追逐流行风，会使我们活得很累，常常有挫折感和种种焦虑，而且也会令我们迷失和淹没在各种外在的诱惑之中，影响自己的学习和成长。
4．处在青舂期的中学生，在“追星”热潮中，应注意什么
(1)不盲目追“星”；(2)摒弃狭隘心态；(3)学习他们的内在美；(4)要取人之长，补己之短等等。
5．什么是偶像崇拜 追星有什么好处
(1)偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效其行为方式、仪表特征等。
(2)好处：帮助我们树立远大的理想目标；产生自己向偶像学习的动力；获得成功的经验和方法；培养健康有益的兴趣爱好等。
6．中学生追逐流行的原因是什么
原因：(1)显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位；(2)更好地凸显个性，焕发青春光彩；(3)追求美好事物、新鲜事物的好奇心理；(4)随大流的从众心理等。
思维拓展
怎样对待偶像崇拜，不迷失自我
偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而效仿其行为方式、仪表特征等。每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期青少年正常的心理需要。真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的升华。这才是激励青少年成长的榜样。喜好追“星”的男孩女孩，可别望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑里”。“星光”灿烂，但可不能让这些灿烂的“星”占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，我们的自我和尊严就无处安身了。
考点二 我们不是“水晶人”(尊重和保护隐私)
1．什么是隐私 它包括哪些方面
(1)每个人在生活中，总有一些涉及个人心理、生理及社会交往过程中不宜公开或不愿公开，不妨害他人和社会公共利益的个人私事，这就是个人隐私，个人隐私受法律保护。
(2)隐私一般包括三个方面：①个人活动，指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活。②个人信息，也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。③个人领域，也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部位，个人居所．学生的书包、日记、通信等。
2．生活中有哪些侵犯未成年人隐私权的现象
侵犯未成年人隐私权的现象时有发生，如偷看日记，毁弃、私拆和扣压信件等。父母侵犯未成年人隐私权的行为：私自开拆十周岁以上子女的信件；偷看子女邮件，窃听子女与他人的通话；采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密；私自检查未成年子女的私人物品，以窥探未成年子女的秘密；对未成年子女只说给父母的秘密，向外宣扬。
3．为什么说没有秘密长不大
(1)拥有个人秘密是我们成长过程中的一个正常心理现象，但若处置不当可能有潜在的危险。进入青春期，我们开始有了各种秘密，心里藏着秘密的孩子已经不再是一眼就能洞悉的“水晶人”。孩子独立意识的增强给父母和成年人带来了心理上的不安与教育上的困惑。
(2)心理专家认为：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。同时，由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时期有了较大提高，学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪。
(3)教育专家认为：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密。
思维拓展
1．当我们的隐私权受到侵害时，应该怎么办
当未成年人的隐私权受到侵犯时：可主动与父母等沟通交流，礼貌地告诉他们这是自己的秘密(隐私权)，希望他们尊重自己的这一权利，并告诉他们未经本人允许擅自窥探的行为是不道德行为，也是违法行为；若不听劝说，也可以向有关部门如未成年人保护委员会等寻求帮助；若确实给自己造成了极大伤害，也可以直接向人民法院提起诉讼等。
2．如何正确看待生活中的秘密
(1)我们不可能做一个完全透明的“水晶人”，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一。但是父母的担心和不理解也不是没有道理的。
(2)生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。
(3)在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如：使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。
(4)有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。
(5)适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
3，如何正确看待父母对未成年人肓监护的权利和义务
(1)作为子女：应主动与父母沟通交流，以便让父母及时了解未成年人的思想和生活情况，及时发现问题进行适时教育和引导，而不能用未成年人的隐私权来抗拒、架空父母的监护权。
(2)作为父母：为了不违反法律规定同时又能及时了解未成年子女的情况，一方面应注意培养未成年子女独立人格和辨别是非能力，另一方面要尽量以平等身份多与孩子交流，让孩子对自己产生信任，愿意说出自己内心的秘密。
(3)父母只有在有充足的理由如发现子女总是晚归而没有正当理由或夜不归宿，或与有不良行为的人交往过密等情况下可以跟踪、看日记等方法了解子女，绝不能以简单怀疑或好奇为理由了解子女隐私；同时应该以社会标准来判断不良行为，不能以自己的主观标准来判断。
考点三 青春相册(正确看待自己性别角色，消除偏见)
l、男女生的差异对我们的学习有哪些作用和意义
作用：可以取长补短，提高学习效率。意义：可以让我们相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性全面发展。
2．男女生交往益处育哪些 男女生交往要把握的原则是什么
益处：(1)有利于智力上取长补短。(2)有利于激励自己奋发向上。(3)有利于个性的完善和丰富。
原则：自然、适度、掌握分寸。
3．异性之间的交往对中学生威长有何积极作用
与异性交往，是中学生生活的一部分。异性同学之间的交往对中学生成长有很大的帮助。
(1)异性同学之间的交往能促进男女同学之问的了解、熟悉、消除男女同学之间的神秘感，有利于心理健康。
(2)男女生在思维、性格等方面都有着自己的优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。
(3)男女生之问的友好交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。
4．如何看待性别偏见
(1)生活中，性别偏见确实存在。由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。
(2)性别偏见存在于社会生活的很多方面，也扎根于我们的内心深处，只不过我们意识不到罢了。
(3)消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；也要靠法律监督和约束；更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。只有这样，才能让每一个人都平等地沐浴在阳光下，获得充分的发展。
5．如何正确对待生活中的闲言碎语
(1)正确对待：散播闲言碎语是无聊和恶作剧的表现，更可能是散播者内心的一种折射。
(2)解决办法：面对别人的闲言碎语：①要有坦荡的胸襟；②检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处；③主动与议论自己的人多接触，多沟通；④要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者；⑤当别人的闲言碎语给自己的名誉造成严重伤害时，应学会用法律武器维护自己的合法权益。
(3)法律依据：我国法律规定，公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉，公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，添油加醋诋毁他人，都是侵犯他人名誉权的违法行为。
6．与异性明友交往，怎样做才能取得师长的信任和理解
(1)异性之间集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面。(2)平时注重多与师长主动交流沟通。(3)交往的异性应举止文明，对人有礼貌。(4)交往的范围不要过于狭小，对象不要太少。(5)交往时要遵循自然、适度、把握分寸的原则。(6)交往的关键是既要相互关爱，又要自尊自爱，既要放开自己，又要掌握分寸。
思维拓展
请你就避免女童失学提一些好的建议 (从不同角度)政府：①要制定相关的政策和法规；②加强法律监督力度；④加强男女平等宣传教育，提高国民整体素质。学校：大力发展教育事业，确保公民受教育权的实现，不歧视女生。家长：采取有效措施，保障子女平等地接受教育。学生本人：①增强自我保护意识和能力；②增强法律意识；③增强男女平等意识。第十四单元 共同生活
课标要求：
成长中的我
2．5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
我与他人的关系
2．1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
我与集体、国家和社会的关系
2．5 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
2．3 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
2．4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
2．1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
2．2 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
知识网络
复习目标：
1、为什么说关爱他人是一门艺术
2、关心和帮助他人，需要注意什么
3、参与社会公益活动的意义有哪些
4、公民应如何承担对国家和社会的责任
5、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么做
6、我们应该怎样维护公平
第四课 伸出你的手
考点一 在关爱中成长
1．在人生的旅途中，我们曾经受到哪些关爱
(1)我们的成长离不开关爱，就像没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞一样，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。
(2)人与人之间充满关爱，主要表现为：父母、老师、同学和他人等。我们的社会也处处有爱。许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。
2．关爱在生活中有着怎样的作用
在我们每个人的背后，都有着无数双关爱的手，正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直与善良。我们应该有感恩的心，用心记住那些关心和帮助过我们的人，并因此常怀感恩之心。
3．我们用心记住那些关心和帮助过我们的人，并因此常怀感恩之心有什么意义
在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助。如果我们每个人都能常怀感恩之心，我们就会爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多人得到关爱。
考点二 我们都有爱
1．为什么要传递爱心，播种快乐
每个人都希望有一个充满爱的人生，当我们在举手投足之间将爱心传递给他人时，对方很激动，很感激，我们也很快乐。所以，当你敞开心扉接受他人的关爱时，要学会在举手投足之间将爱心传递给他人。
2．为什么说关爱他人是一种幸福
关爱他人是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。
3．为什么说关爱是金(怎样理解关爱是金)
(1)日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如金子般的宝贵。
(2)谁都希望生活在温暖的环境中，而创造这个温暖环境的正是我们自己。只有人人伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。
考点三 关爱是一门艺术
1．为什么说关爱他人是一门艺术
(1)乐于助人是中华民族的传统美德。我们中的很多人都会为他人伸出援助之手。但是，当你伸出关心和帮助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢
(2)关爱他人也是一门艺术。如果我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心里感受，也许反而会伤害被帮助者。所以，关心和帮助他人时，首先要学会尊重他人。
2．关心和帮助他人，需要注意什么
关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的缺陷和隐私，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样，才能获得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的温暖和慰藉。
第五课 这是我的责任
考点一 长大成人的标志
1．对自己负责的表现有哪些？
对自己负责，是具有责任感的最起码的表现，是对社会负责的前提条件。对自己负责，包括对自己的健康负责，养成良好的卫生习惯;使自己得到全面发展，成为社会的有用之才;对自己的人品、人格负责，加强自身修养，树立良好形象等。
2．一个具有责任感的人，怎样对他人和社会负责
一个具有责任感的人不仅对自己负责，还会对他人、对社会负责；一个有社会责任感的人心中总装着他人，勇于对他人和社会负责。在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定；不承担责任会给他人和社会造成不良的后果，带来不必要的损失，甚至有可能走上违法、犯罪的道路，受到法律的惩处。
考点二 播下责任的种子
角色与责任关系如何
(1)在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(2)每一种角色往往都意味着一种责任。
(3)随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，承担不同的责任。
(4)只有人人都意识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐社会，共享美好的幸福生活。例，①学生：遵守学校纪律，完成学习任务。②子女：孝敬父母、尊老爱幼、承担力所能及的家务。③朋友：忠诚、互助、互谅。④公民：遵纪守法，维护祖国的尊严和荣誉。⑤社会成员：维护正义、热爱和平、保护环境。
思维拓展
参与社会公益活动的意义有哪些
(1)我们生活的社会应该是一个互助互帮的社会，更应该是一个人人关爱的社会。在参与社会公益活动过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
(2)公民积极参加社会公益活动，以自己的实际行动回报社会，有利于推动社会文明的进步，有利于建设一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
考点三 用生命践责
1．承担责任的方式有哪些
(1)从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，这些承担责任的方式，虽然不容易做到，但是承担责任贵在坚持，只要坚持，就能有所进步。
(2)然而，在某些特殊的情况下，承担自己的责任需要付出心血甚至生命的代价。
2．为什么人人都应该具有社会责任感
(1)从个人角度看，承担责任是自身成长的需要。只有对自己负责任的人，才能享有真正的自尊，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
(2)从社会的角度看，承担责任是社会发展的需要。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同角色，承担着不同责任，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
只有每个人都具有社会责任感，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活！
3．公民应如何承担对国家和社会的责任
(1)作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应该挺身而出，坚持维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
(3)国家处在困难时期，最能考验国民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
(4)“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年应自觉肩负起振兴中华，实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于承担起对国家的责任。我们要热心公益事业，服务社会等。
第六课 心中的天平
考点一 个人和社会都需要公平
为什么说个人和社会都需要公平
(1)公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。
(2)公平是合作的前提与基础。
(3)公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。
考点二 什么是公平
1．什么是公平
公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒；其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理；最后，公平意味着拥有自由选择的权力。
2．怎样正确看待公平
虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈的努力。
考点三 努力维护公平
1．我们每个人应该怎样维护公平
(1)维护公平，首先要反对对自己的不公平对待。如果自己受到了不公平的对待，要敢于表示异议。因为对不公平对待的反对，正是维护公平的一种方式。当然，反对不公平对待要注意方式方法。既要维护自己的利益，又不激化矛盾，这需要智慧。
(2)我们希望别人公平地对待自己，但同时我们也要公平地对待别人。如果一个人只要求别人对自己公平。而不公平的对待别人，这本身就不公平。
(3)维护公平是每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平。维护公平要从身边的小事做起：对不公平的事情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。
2．为什么说公正的制度是人们获得公平的保障
(1)通过个体行为去维护公平，依靠的是个人的道德力量，但个人的力量毕竟有限，人力不及的地方就显示出制度的力量。(2)公正的制度不仅表现在它实施的结果是正确的，而且其操作程序也是公正的，这样就不会给人留下“利己”的机会和余地。(3)所以制度本身是人们获得公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。
思维拓展
面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么做
(1)在现实生活中不公平现象时有发生。当遇到这种情况的时候我们应该增强权利意识，善于寻求解决的途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。我们的每一次积极行动，都会推动社会更加公平。
(2)公平与否的判断，受到个人价值观念，思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈，困惑时，我们不妨调整一下自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活。
(3)公平意识是道德的重要内容，遇到不公平的现象，我们采取什么样的态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平，主持公道，要求我们敢于同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。第九单元 法律在我心中（一）
（第七课 第八课）
课标要求：
我与他人的关系
3．6 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
3．7 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
成长中的我
3．2 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
学习目标：
1、知道未成年人和成年人同样享有民事权利。
2、《消费者权益保护法》的内容和意义
3、《消费者权益保护法》规定的消费者的合法权益
4、消费者依法维权的正确途径
学习重难点：
1、消费者享有的合法权益
2、消费者依法维权的正确途径
知识网络
复习提纲：
1、什么是公民的民事权利能力 公民享有哪些民事权利？
2、理解民事行为能力、无效民事行为能力
（完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人）
3、《消费者权益保护法》的内容和意义是什么？
4、《消费者权益保护法》规定的消费者的合法权益有哪些？
5、当消费者的合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径维权？
6、请你为减少假冒伪劣产品提几条建议
知识梳理：
考点一 我有署名权
1．什么是公民的民事权利能力
所谓民事权利能力，简单地说，就是公民享有民事权利和承担民事义务的资格。
根据上述法律规定，中华人民共和国公民从一出生就享有这种资格。根据《中华人民共和国民法通则》第九条、第十条的规定，无论是成年人还是未成年人，都平等地享有民事权利能力。
2．什么是公民的著作权、财产所有权、肖像权
(1)著作权亦称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。公民享有著作权，依法享有署名、发表、出版、获得报酬等权利。当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失。著作权是公民的民事权利之一。未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯，在使用其作品时，应征得著作权人(或其法定代理人)的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
(2)《中华人民共和国民法通则》第七十一条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”未成年人的财产所有权，是指不满18岁的公民依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
(3)肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵犯的权利。肖像权也是公民的民事权利之一．未成年人和成年人一样，依法享有肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”
3．未成年人享有著作权吗
我国《著作权法》第十一条规定：“著作权属于作者。”创作作品的公民是作者。根据我国《民法通则》的规定，公民的权利始于出生，终于死亡。著作权是一项公民权利，不管是成年人还是未成年人，均可依法享有。
《著作权法》第十条规定：“著作权人享有使用权和获得报酬权，即以复制、表演、播放、展览、发行、摄影、电影、电视、录像或者改编、翻译、注释、编辑等方式使用作品的权利，以及许可他人以上述方式使用作品，并由此获得报酬的权利。”
4．民事行为能力、无效民事行为能力的含义
(1)民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格，简单地说，民事行为能力就是公民可以独力进行民事活动的资格。
(2)无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为，都属于无效民事行为。
思维拓展
法律规定，10周岁以上的末成年人为限制民事行为能力人，只能从事与自己的年龄、智力相适应的民事活动。有人认为这是对未成年人的歧视，也有人认为这是对未成年人的保护。你同意哪种观点 说说理由。
(1)同意后一种观点。
(2)理由：根据法律规定，10周岁以上不满18周岁的未成年人具有受限制的民事行为能力，可以实施与其年龄、智力、精神健康状况相适应的法律行为，而其他民事活动的实施，则应由他们的法定代理人(一般是未成年人的父母)代理，或者征得法定代理人同意后再实施。具体而言，限制民事行为能力人可以实施以下几种行为：①纯获益行为，即单纯取得权利，不因其法律行为而在法律上负有义务的行为，比如接受奖励、赠与、报酬；②与年龄、智力相适应的日常生活行为，是指限制民事行为能力的未成年人可以从事一些日常生活必需的交易行为，比如购买零食或者文具、看电影、到游乐场所游玩等；③法定代理人事先授权的行为，即法定代理人事先为其子女确定目的范围，允许子女在该范围内处分财产。所以，法律的这种规定并不是对未成年人的歧视，恰恰是对未成年人的保护。
考点二 做合格的消费者
1．什么是消费者的“保护神”
我国制定的《消费者权益保护法》就是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的“保护神”。
2．经营者和消费者在交易中应坚持的原则什么
经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。
3．什么是“上帝”的权利 它包括哪些方面
经营者常常把顾客(消费者)称为“上帝”。“上帝”的权利也说是指消费者的权利。《中华人民共和国消费者权益保护法》第七至第十五条规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时享有9项法定权利，即：
①享有人身、财产安全不受损害的权利。(保障安全权)
②享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利(知悉真情权)
③享有自主选择商品或服务的权利(自主选择权)
④享有公平交易的权利(公平交易权)
⑤享有依法获得赔偿的权利(依法求偿权)
⑥享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利(依法结社权)
⑦享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利(求教获知权)
⑧享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利(维护尊严权)
⑨享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利(批评监督权)
4．制定和颁布《消费者权益保护法》的意义
(1)保护消费者的合法权益；(2)维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展。
5．消费者依法维权的正确途径
《中华人民共和国消费者权益保护法》第三十四条规定：消费者和经营者发生消费争议的，可以通过下列途径解决：
(1)与经营者协商和解；(2)请求消费者协会调解；(3)向有关行政部门申诉；
(4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；(5)向人民法院提起诉讼。
全国各地的消费者在遇到自身权益受侵害的情况时，可以拨打全国工商行政管理系统开通的“12315”投诉电话，进行举报或投诉。
6．制假售假行为产生的原因是什么
(1)在市场经济尚不健全的今天，我们每一位消费者都有可能遭遇各种消费“陷阱”。
(2)随着现代工业的迅速发展和生产技术的日新月异，消费品的结构日趋精密复杂，消费事故大量发生，国际上保护消费者权益的运动也逐渐兴起并不断高涨。尤其是近年来，假冒伪劣商品在世界市场上泛滥成灾，损害消费者权益的事件时有发生。
(3)我国道德建设仍存在薄弱环节，企业或个人的诚信意识不强。
(4)有关部门的管理不力，执法部门力度不够等。
7．作为消费者，如何成为一各合格的、有智慧的消费者
(1)我们需要主动学习和掌握一些识假、辨假的知识，从而提高我们维护自身权益的自觉性； (2)掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权的途径等；(3)在商品交易过程中保持高度警惕，尽量不给不法分子以可乘之机，防止侵权行为的发生；(4)不购买便宜的降价处理的假冒伪劣产品。
思维拓展
1．王海依法购假索赔的行为，被人们称为“王海现象”。你是如何看待“王海现象”的 你觉得王海的这种行为对其他消费者有益处吗
王海购假索赔没有违法，违法的是售假的经营者。如果消费者都像王海这样，那么假冒伪劣商品将无处藏身。王海的这种行为对其他消费者是有益处的，能减少消费者因假冒伪劣商品所受的损害，也能在某种程度上唤醒消费者，齐心协力打假。
2．请你为减少假冒伪劣产品提几条建议
(1)从国家的角度：一是要完善法律法规，加大执法力度；二是加强道德建设和法制教育，提高人们的道德素质和法制观念；三是加强诚信教育，构建诚信社会。
(2)从生产者的角度：一是增强法制观念，做到依法生产经营；二是提高思想道德素质，遵守社会公德和职业道德；三是提高质量意识和社会责任感。
(3)从消费者的角度：一是要增强自我保护的意识和能力，维护自己的合法权益；二是要增强责任意识和法制观念，同制假售假行为作斗争；三是要学习消费知识，提高辨别假冒伪劣产品的能力。
专题解读
民以食为天，食以安为先，食品安全问题是关系到国计民生的重大问题，然而，从“瘦肉精”到“毒大米”，从“苏丹红”到“三聚氰胺”，从“毒豇豆”到“地沟油”，从“性早熟奶粉”到“植物奶油”，从“漂白蘑菇”到“化学火锅底料”，食品安全事件频频发生，不断刺激着人们的神经，更给人们心中留下永远难忘的伤痛。药品安全问题更是直接关系到人们的生命和健康，关系到社会的稳定与和谐，党中央、国务院坚持以人为本，执政为民的理念，高度重视药品安全问题。
因此，在2011年的中招备考中，食品药品安全问题仍然是考生重点备考的热点问题之一。
2011备考要注意以下问题：
(1)要及时关注政府关于打击“地沟油”、假药品的相关措施，以及出台的相关规定、意见等。
(2)由于此专题涉及教材多个知识点，如消费者的各项权利、消费者维权途径、如何保障消费者合法权益、诚信、公平正义、依法治国、和谐社会、以人为本等等。所以在答题时，应有发散性思维，学会多角度分析、提炼，并加以适当练习。
(3)形式上，会结合漫画或文字材料，以观察与思考题、活动与探索题的形式出现，所占分值较大，要重点关注如何正确面对和解决侵犯消费者合法权益的事件，以及对其提出意见或建议等。
反馈练习 详见《四点导学》第三单元 倾听自然的声音 教学案
课标要求：
亲近自然，爱护环境，培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
2．1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵
培养亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源的情感、态度、价值观。
培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
4．5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
教学目标：
1、认识地球上的生命：理解人与动物，植物和其他微生物之间的关系，保护地球上的其他有生命。
2、认识我们的家园地球现在的处境——环境问题特别严重，第一声叹息，植被破坏；第二声叹息，大气污染严重；第三声叹息，水污染严重
3、中华民族的选择，了解中国的国情：环境问题、资源问题、人口问题及解决的策略：坚持可持续发展战略
教学重点：
1、人与自然之间的关系；
2、地球的叹息
3、可持续发展战略
教学难点：
1、生命间的关系
2、可持续发展战略
复习提纲
1、人与自然为什么要和谐相处？
2、中华民族面临哪些严峻的形势？（请详细说明）
3、可持续发展战略的含义和要求
4、我国为什么实行可持续发展战略
5、什么是低碳经济？中学生怎样践行低碳生活？
6、人口问题、资源问题、环境问题之间的关系
考点梳理
考点一 生命之间（与自然和谐相处）
1．为什么我们要保护自然
自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚。所以说保护人类就是保护自己。
2．我们怎样与大自然胡处
人类来自于大自然，是大自然进化的结果。作为万物之精灵，人类应该对大自然抱有感激之心，善待大自然，爱护环境，保护动植物。也就是说，人类与大自然的关系应该是友好的，大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服就是对我们家园的侵略和掠夺。
考点二 地球的叹息(环境污染与破坏)
地球的叹息包含什么内容
(1)第一声叹息（植被破坏）
①树木、花草、植被都是我的秀发。它们不仅为我遮风挡雨，也为在我身上安家的人类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤。
②我的头发每天都在大片大片地脱落、大把大把地枯死。头发的哭泣，我的叹息，很多人都听不到。
(2)第二声叹息（大气污染）
①头发脱落已经让我痛苦不堪；祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重污染。
②“解铃还需系铃人”。污染是人类造成的，人类必须自己解决。
(3)第三声叹息（水污染）
①大江断流，水质污染，人畜饮用水短缺，干旱频繁发生，水生生物大量死亡……
②就像对待空气污染一样，人类也已经注意到了水污染问题，已经采取了不少节约水资源、防治水污染的措施。
考点三 中华民族的选择(可持续发展战略)
1．我国人口形势的严峻性表现在哪些方面
(1)我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少。
(2)人口的过快和过多增长，必然给自然资源和环境带来沉重的压力。
(3)人口增长快，人均耕地减少，在解决吃饭问题上增加了难度；人多，住宅建设跟不上需要，造成居住条件差；人多，对工业产品的需求量大，对医疗设备与条件的需求也大，对交通运输、生活服务、文化娱乐和教育的需隶都会日益增加。而国家财力本身就受人口制约，这些需求往往不易满足，从而影响我们生活水平的提高。
2．可持续发展战略的含义和要求
(1)含义：“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”
(2)要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
3．为什么说我国既是资源大国。又是资源小国
(1)资源大国：我国的自然资源总量大、种类齐全，从这方面看，中国无疑是“地大物博”，这是我国自然资源的优势。
(2)资源小国：由于我国人口基数大，致使人均占有量大大低于世界平均水平，这是我国自然资源的劣势。
4．为什么在现代化建设中必须实施可持续发展战略
中国正处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对如此国情，我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略。
5．为什么我国非常重视环境保护工作
保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定，所以我国非常重视环境保护工作。
6．我国为什么必须毫不动摇的坚持计划生育的基本国策
(1)我国面临严峻的人口形势，人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，并带来一系列的社会问题。
(2)从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
(3)实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发制定的一项基本国策，也是我国目前条件下解决人口问题唯一的正确选择。总之，实行计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。
7．实行计划生育的意义
有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
思维拓展
1．人口问题、资源问题、环境问题之间的关系
(1)人口的过多和过快增长，直接影响到我国经济的发展、人口素质和人民生活水平的提高，给自然资源和生态环境带来了沉重的压力。
(2)人口年龄结构老龄化速度的加快将产生日益严重的社会问题。
(3)资源短缺和浪费、环境恶化的严峻形势反过来影响人类的生存和发展。
(4)我国为解决当前的人口、资源、环境问题，相应地制定了可持续发展战略和计划生育的基本国策。
2．在实施可持续发展战略中，中学生应该怎么做 (节约资源、保护环境，青少年应该怎么做 )
我们中学生应遵守环保法规，向周围的人们宣传环保知识、环保法规，小手拉大手保护资源、环境，树立节约意识，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食；多种花草，积极参加植树造林活动，绿化、美化我们的生活环境；拒绝使用一次性筷子；垃圾分类回收；同破坏环境的行为作斗争。用实际行动为实施可持续发展战略做贡献。
3．低碳经济的含义
所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少大煤碳石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。
反馈练习
《四点导学》P18--25第五单元 感受现代生活
课标要求：
我与集体、国家和社会的关系
4．1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
4．2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度
4．3 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
4．5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
2．4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
4．4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
分类目标：培养学生热爱科学，勇于创新的优秀品质。
知识网络：
复习提纲：
改革开放以来，我国取得巨大成就的原因有哪些？（根本原因）
什么是社会主义道路和社会主义理论体系？ （参考《四点导学》）
谈谈你所理解的“小康”？（总体小康、低水平小康、不全面小康、发展不平衡的小康）
我国科技的现状有哪些？什么是科教兴国战略？
我国实行科教兴国战略的原因有哪些？怎样实施科教兴国战略？
你是如何理解“科技是一把双刃剑”的 我们应该如何对待科技？
考点梳理：
考点一 电视机的变迁(改革开放以来身边的变化)
1．改革开放以来，国家的变化表现在哪些方面
(1)经济飞速发展。(2)政治地位不断提高。(3)科技不断进步等。
2．变化的原因(奥秘)是什么
(1)主要原因：①坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。②坚持了党的基本路线。③坚持了以经济建设为中心。④坚持了四项基本原则。⑤坚持了改革开放。⑥实施了科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、中部崛起战略。⑦贯彻执行了计划生育的基本国策、保护环境的基本国策、依法治国的基本国策。⑧积极构建环境友好型、资源节约型社会。⑨全国人民为夺取全面建设小康社会的新胜利而不懈地努力。
(2)根本原因：开辟了中国特色的社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
思维拓展
1．你认为我国经济要保持又好又快的发展，社会和谐幸福，应该怎么做
(1)坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在首要地位。
(2)实施可持续发展战略，实行计划生育、保护环境、节约资源的基本国策。
(3)实施科教兴国战略，大力推进科技进步与创新。
2．作为中学生，我们能为祖国的繁荣富强做些什么
(1)树立远大理想，培养责任意识。
(2)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。
(3)勤于实践，培养自己的创新精神、团队精神。
(4)发扬艰苦奋斗精神，把创新的热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有创新能力的高素质人才。
考点二 小康家园
1．什么是恩格尔系数
经济学家将家庭食品消费支出占家庭总消费支出的比重称为恩格尔系数。联合国粮农组织提出用恩格尔系数来判定生活水平的发展阶段：恩格尔系数在60％以上为贫困，在50％～60％之间为温饱，在40％-一50％之间为小康，在40％以下为富裕。
2．什么是总体小康
(1)它是指中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。
(2)2000年我国人民生活“总体上达到了小康水平”。总体小康就是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。
①低水平的小康是指：我国刚刚迈入小康社会的门槛，也就是刚刚“达标”，主要是指人均收入水平还不高；②不全面的小康是指：我国目前达到的小康主要是从经济方面看的，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够；③发展不平衡的小康是指：进入小康的人口在全国分布是不平衡的，城市与农村之间、东西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。
3．什么是全面小康
全面小康是指更高水平的小康社会：经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
4、党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。这就是，我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
思维拓展
作为青少年学生，我们能为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求做些什么
我们要树立远大志向，立足我国的基本国情，着眼于全面设小康社会的发展目标，努力学习，提高科学文化素质，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
考点三 飞天梦想
1，我国科技现状：我国在航天技术、核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域取得了巨大成就，跃居世界先进行列。但我国的科技总体水平与发达国家相比还很落后：表现在：（1）我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。（2）研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等在国际上的排名不高。（3）在高科技领域特别是以信息技术为主的尖端技术与发达国家的差距较大。
2，辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神。
3，科教兴国战略
（1）我国实行的原因：①我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科技水平民族文化素质还不够高。②科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。③教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。④国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。⑤我国科技的总体水平与发达国家相比还很落后。
（2）科教兴国战略的含义。
科教兴国战略是指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及其向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素养，加速实现国家的繁荣昌盛。科教兴国是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国的国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略决策。1996年把它确定为一项基本国策。
（3）内容：教育是基础，科技是关键。
①科教兴国，基础在教育，必须先兴教育。近年来我国加大了教育经费投入，贯彻实施了素质教育，对义务教育实行改革，制定了从教育大国到教育强国的“三步跨越”目标等等。②科教兴国，关键在科技。这些年来，我国非常重视科技的发展：成功实施了“863”计划、火炬计划、星火计划、燎原计划，设立了最高科学技术奖等。③科教兴国的实施，是为实现社会主义现代化宏伟目标而提出的重大决策。
（4）怎样实施科教兴国战略？
政府：要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要大力加强基础教育，推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。要大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才。要加大科技投入，改革科技体制。
我们青少年：要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，发扬艰苦奋斗精神，确立正确的成才目标，承担时代赋予的使命，为全面建设小康社会做贡献。（具体行动：积极参与小发明小制作活动；培养自己的科技意识和创新意识；向获奖的科学家学习科学精神）
思维拓展
1．科技、教育、人才之间的关系是怎样的
(1)科学技术的发展，关键在人才。
(2)人才的培养主要靠教育。
(3)教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
2．近年来，我国重大的科技创新成果不断涌现，说明了什么
(1)我国综合国力不断增强，科技水平不断提高，一些领域已步人世界先进行列。
(2)我国实施科教兴国和人才强国战略成效显著，中华民族是具有非凡智慧和伟大创造力的民族。
(3)我国自主创新能力不断增强，创新国家建设迈出了重大步伐。
考点四 人类的翅膀(科学技术)
1．“科学技术成就改变了我们的生活”表现在哪些方面
科学技术成就对我们生活的改变是看得见、摸得着的。它使我们进入了“航天时代”“电脑时代”“沟通时代”“人造时代” “生活更加惬意的时代”，使我们的生活更美好，更加理想化。
2．科技是一把双刃剑。你是怎么理解的
(1)科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以致人类于死地。如何合理的利用它，将其危害控制在最低限度，是摆在人类面前亟待解决的一大难题。
(2)科技的负作用：①科学如果不是关爱生命、关爱世界的，那它就是对世界和生命的一种反动。②如果科学家仅仅关心研究本身，不关注研究的成果是否合理，是否是造福人类的，那他就是一个军人机器。
3．我们应该如何对待科技
不仅认识到人类的科技研究归根到底是为了造福人类，而且还要认识到科技是把双刃剑，在科技发展的过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。同时，我们还要知道，科学也并非万能的。
思维拓展：
热爱科学、勇于创新，我们青少年自身应该怎么做
树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识；积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神；敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识；积极参加小制作、小发明活动，把创新精神与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有较强创新能力的高素质人才。
反馈练习 详见《四点导学》P37—40第七单元 成长根据地
课标要求：
我与他人的关系
1．1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
2．1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。我与他人的关系
1．1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。我与他人的关系
2．6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
我与集体、国家和社会的关系
1．6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
4．6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神
知识网络：
考点一我的父亲母亲
1．你知道母亲节和父亲节分别在哪一天吗
每年五月的第二个星期日为母亲节；每年六月的第三个星期日是父亲节。
2.父母对子女的爱表现在哪些方面
父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。如：照顾我们的生活起居；辅导我们学习；与子女谈心交心；努力工作为家庭提供经济保障等等。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
3．我们为什么要孝敬父母
(1)父母不仅赋予了我们生命，养育我们成长，还教我们做人。
(2)父母为家庭付出了很多。
(3)孝敬父母是中华民族的传统美德。
4．如何理解父母对子女的爱
(1)父母对子女的爱表现在很多方面，而集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
(2)平日里，父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上，我们对这种关心已经习以为常，有的时候甚至麻木了。其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
(3)与子女相伴是爱；努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。除了家庭，父母还有他们自己的工作、事业和朋友。作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。
(4)我们渴望父母的爱，但不要太看重形式。也许我们会对父母产生埋怨和厌烦，但只要用心，我们就能从父母的
日常行为和话语中体会到不平凡的爱。
5．怎样孝敬父母
(1)不仅是在口头上，而且要从日常生活的一件件小事上关心父母。
(2)心里想着父母，关心父母；行动上帮助父母；学习上积极进取。
(3)要付出代价，付出时间，付出感情，付出体力帮助父母。
思维拓展
家庭生活中，我们应该怎么做
(1)家庭生活是学生生活的重要部分。成长中的中学生处于青春期，心理和智力发育不成熟，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，甚至个别学生嫌弃自己的父母。不能因为家长的普通就看不起家长，也不应因家境的某种窘迫而自卑，更不应因家境优裕而自傲。
(2)父母对子女的爱都是无私的，父母为家庭做出了贡献，尽量为子女创造更好的环境，而且父母在日常生活中细心照顾我们，在精神上鼓励支持我们，对我们寄予厚望。我们要感谢父母，爱戴父母长辈，要努力学习，用自己的实际行动来报答父母。
(3)父母养育了我们，作为子女孝敬父母不仅是道德义务，也是法律义务。作为子女，我们爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极向上，让父母高兴。
考点二 家庭剧场
1．“逆反”心理是怎么产生的 它的危害肓一些
(1)随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女有了不同于父母的兴趣和追求，而父母仍希望时时刻刻保护和指导子女，于是子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求会产生反感，从而产生“逆反”心理。
(2)在多数情况下，逆反心理导致子女对父母的反抗，其结果是既伤害了自己，也伤害了父母。
2．为什么说进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的
(1)一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；
(2)另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。
3．引发我们与父母发生冲突的原因有哪些
(1)父母方面：①期望值高，要求严；②过度关心；③因子女成绩不好责怪子女；④管得太多。
(2)子女方面：①对父母的关心不太理解；②认为自己长大了，不服父母的管教；③对自己的要求低；④言行不一致等。
4．怎样与父母正确地交往
两代人的成长背景决定了代沟永远不可能缩小到零，但通过我们的努力可以把它的负面影响降到最低。
(1)在我们与父母的交往中，对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式；要表现出一定的独立能力，让父母放心；要保持自己的独立性，但不要忽视与父母的交流与沟通。
(2)以爱的方式与父母交往，以孝敬的行为跟父母打交道。学会与父母沟通就要理解父母；理解父母的“唠叨”；理解父母对自己的希望；体谅父母在关爱方式上的不当。同时，还要尊重父母对自己提出的意见和建议。在交流、沟通中增进家庭亲情。
5．解决与父母的冲突最有效的策略是什么 怎样使用这一策略
(1)解决与父母的冲突，最有效的策略是“小人不记大人过”。
(2)把自己的位置放低一点，多从自己这方面找原因，主动化解，就没有解不开的疙瘩。
(3)日常生活中，如果我们与父母都不使用生硬的语言或做出过激的行为，同样可以避免许多冲突。
思维拓展
1．建设和谐家庭、社会、子女、父母应怎么做
①社会上要加强社会主义精神文明建设，净化社会环境，弘扬家庭美德。②父母要了解子女的需要，尊重孩子人格，多给孩子一定的自由空间。⑨子女要学会主动与父母沟通，学会换位思考，理解父母的良苦用心。
2．如何正确认识产生代沟的原因和跨越代沟的积极意义
(1)产生代沟的原因是双方的：父母观念滞后、行为方式的惯性，往往是产生代沟的上一辈的原因。从子女的角度来说，随着中学生独立意识的增强，心理急剧变化、行为方式的变化，不可避免地就与父母之间产生了代沟。
(2)作为年轻的一代，只要努力，可以把两代人的距离缩小到最小程度，进一步密切亲子关系，这既有利于学生的健康成长，又可以使家庭气氛保持温馨和谐。
考点三 闲话“家”常
1．什么是家规 你是怎样理解的
(1)一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。国有国法，家有家规就是指一个国家有一个国家的法律；一个家庭有一个家庭的规矩，这个规矩就相当于国家的法律，指家庭的规矩，做任何事都要懂得讲规矩。
(2)将“家规”与“国法”并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。建立家庭规则不仅可以规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，而且可以让家庭生活更加有序，让家庭气氛更加融洽。
2．有哪些佳节可以体现中国的“家”文化
春节、元宵节、清明节、七夕、中秋节、重阳节等。
3．中华民族为什么重视家庭教育
(1)中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。
(2)家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。一个人的世界观、品质和习惯都与他受到的家庭教育有密切的关系。中国人重视家庭教育的传统并使家的教育功能得到充分发挥，是值得继承和发扬的。
4．如何认识“家”文化
(1)每个节日都有它的历史渊源和美妙传说，有它的独特情趣和深广的群众基础。它们寄托着中华民族对美好家庭生活的憧憬。
(2)中国传统家文化的精华，是我们今天应该继承和弘扬的。但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。
思维拓展
你是如何看待中西方国家的养老模式 对我们有何启示
(1)中国的养老模式是反哺式。(2)西方的养老模式是接力式。(3)中国“反哺式”的养老模式，弘扬了孝亲敬长的优良传统美德，西方“接力式”的养老模式，虽然减轻了子女的经济负担，但给国家带来了巨大的经济压力，在我国经济不发达的今天，完全实行“接力式”养老模式还行不通。
典例剖析
(2010模拟单选)一个孩子因眼角膜出现问题失明了，父母为他不知道流了多少伤心的泪水。医生说，要想治好孩子的眼睛，只有找到合适他的眼角膜进行移植才行。不久，终于有了合适他的眼角膜，但等到孩子重见光明之时，却发现自己的父亲因失去眼角膜而失明了。这位父亲的做法 ( )
A．是愚蠢不明智的
B．是对子女应尽的义务
C．是亲情的流露，是传统美德的发扬
D．是法律的要求
【点拨】此题考查父母对儿子的爱。父母对子女的爱是天底下最无私，最崇高的爱。第十五单元 法治时代
课标要求：
权利与义务的目标：
了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
法律与社会秩序的目标：
知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。
认识法律在维护社会秩序中的重要作用， 自觉维护法律的权威。
我与集体、国家和社会的关系
3.1 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
3.3 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
3.4 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
知识网络：
第七课 神圣的宪法
考点一 具有至高无上的权威
1．什么是宪法
宪法是国家的根本大法，是其他法律如刑法、行政诉讼法产生的依据。
2．宪法在国家法律体系中的法律地位和法律效力如何
宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。
3．为什么说宪法是国家的根本大法
(1)从内容上看，宪法规定的是国家生活中的根本问题，普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的相关问题的规定。
(2)从效力上看，宪法具有最高的法律效力。
(3)从制定和修改的程序来看，宪法比普通法律更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
4．为什么说宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位
宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律必须依据宪法制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的具体化。普通法律不能和宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。
考点二 规定了国家生活中最根本的问题
我国宪法规定了国家生活中哪些最根本的问题
宪法规定了国家和社会生活中最重要、最根本的问题，包括国家的性质、国家的根本制度、国家的根本任务、公民的基本权利和义务、国家的基本经济制度、国家机构以及国家标志等。
考点三 公民基本权利的保障书
1．宪法规定公民享有哪些基本权利
宪法规定公民的平等权利、政治权利、经济权利、受教育权等公民的基本权利。
2．为什么宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定公民必须履行的基本义务
因为公民的权利和义务是统一的。所以宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定公民必须履行的基本义务。
3．宪法规定公民必须履行的基本义务有哪些
(1)公民对国家履行的义务。如维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密，维护祖国的安全、荣誉和利益，依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税等。
(2)公民对社会履行的义务。如爱护公共财物，遵守劳
动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德。
(3)其他义务。如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等。
思维拓展
我们应该怎样树立宪法意识 自觉维护法律意识
我们要认真学习宪法，了解宪法的基本性质和内容，将宪法作为自己生活的根本准则；在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，依法行使权利，积极履行义务；热情宣传宪法，自觉维护法律的尊严，勇于同违反宪法的行为作斗争。
考点四 更严格的制定和修改程序
1．为什么宪法的制定和修改程序要比普通法律更为严格
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，宪法的稳定是国家稳定的基础。因此，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
2．宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格表现在哪些方面
(1)提议制定、修改的主体不同；(2)通过的人数不同(宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过)；
(3)公布的机关不同。
第八课 依法治国
考点一 从行政诉讼说起
1．我国宪法何时第一次以国家根本大法的形式规定：“我国实行依法治国，建设社会主义法治国家”
1999年3月第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《宪法修正案》明文规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”这一规定表明，依法治国是党领导人民群众治理国家、管理社会的基本方略。依法治国方略写入宪法，赋予依法治国方略以宪法的地位，将加速推进依法治国，使依法治国方略的实施获得宪法性的根本保障。
2．我国制定《中华人民共和国行政诉讼法》的原因
为了保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使职权，我国制定了《中华人民共和国行政诉讼法》。依照这一法律，公民、法人和其他组织如果认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯了其合法权益，有权向人民法院提起诉讼。
3．我国公民为什么有权状告行政机关及工作人员
这是因为我国宪法规定，公民“对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。”公民运用法律武器捍卫自己的合法权益是理所当然的事。
公民通过法律武器状告行政机关及其工作人员，反映了公民法律意识的觉醒，既维护了法律的尊严，又捍卫了自己的合法权益。
考点二 谁都大不过法律
1．什么是依法治国
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
2．划分法法和人治的最根本标志是什么 什么是法治。什么是人治
法治是相对人治而言的。划分法治和人治的最根本标志，就是在法律与个人意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志，还是个人意志凌驾于法律之上。凡是法律权威高于个人意志的治国方式，就是法治；反之，法律权威臣服于个人意志的治国方式就是人治。
3．依法治国的内容是什么
(1)依法治国的主体是党领导下的人民群众。
(2)依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威，彻底否定人治，确立法大于人、法高于权的原则，使社会主义民主制度和法律不受个人意志的影响。
(3)依法治国的根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。依法治国是一切国家机关必须遵循的基本原则。
(4)立法机关要严格按照立法法制定法律，逐步建立起完备的法律体系，使国家各项事业都有法可依。有法可依是实现依法治国的前提条件。
(5)行政机关要严格依法行政。依法行政就是要求各级政府及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务，它是依法治国的重要环节。
(6)司法机关要公正司法、严格执法。总之，依法治国要求各国家机关切实做到有法必依、执法必严、违法必究。
4、依法治国的基本要求是什么
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国建设社会主义法治国家的基本要求。
(1)有法可依：要求建立体现人民意志，反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，是依法治国的前提。
(2)有法必依：要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。这是依法治国的中心环节。
(3)执法必严：处理公务、办理案件要有法律上的依据，并且符合法律规定的程序。这是实行和健全社会主义法治的重要条件。
(4)违法必究：指凡违法的行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何组织或个人凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律人人平等的原则，是实行和健全社会主义法治的有力保障。
5．为什么依法治国离不开公民法律意识的提高
依法治国离不开公民法律意识的提高，不断提高公民的法律意识和法制观念，形成人人学法、懂法、守法、护法的良好社会风尚，为依法治国奠定坚实的群众基础，是依法治国不可缺少的重要方面。
6.为什么一切国家机关都必须依法行使职权
我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
思维拓展
1．实施依法治国的重要意义
(1)依法治国是人民当家作主的基本保证。(2)依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要和必然要求。(3)依法治国是社会文明和社会进步的重要标志。(4)依法治国是维护社会稳定、实现国家长治久安的重要保证。
2．如何实施依法治国
(1)实施依法治国，建设社会主义法治国家，就要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
(2)一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。
(3)政府及其工作人员都要依法行政，这是依法治国的重要环节。
(4)公民要学法、守法、懂法、用法，依法维护国家利益。
3．实施依法治国，除了要加强立法和执法工作外。还要进一步做好什么工作
实施依法治国，除了要加强立法和执法工作外，还要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作，要相信群众，充分发挥群众监督和舆论监督作用。
考点三 喜中有忧
1．为什么我国的立法工作取得了前所未有的成绩，但法制不健全的问题依然存在
我国的立法工作取得了前所未有的成绩。改革开放以来，除宪法和四个宪法修正案外，全国人大及其常委会制定的法律和通过的有关法律问题的决定达400多个。国务院制定920多个行政法规，31个省、市、自治区的人大及其常委会制定了8 000多个地方性法规，初步构成了中国特色的“法律之网”。
但是，法制不健全的问题依然存在。我国法律还存在许多与经济发展和社会进步不相适应的地方。有些还是计划经济条件下的法律，需要废止；有些随着时间的推移与社会生活不相适应的法律，需要修改或完善。
2．说说我国公民在自觉守法方面的“喜”与“忧”
“喜”：在依法治国的今天，我国公民的法律意识和法制观念不断增强，不仅自己守法，而且监督国家机关执法、守法，为依法治国的群众基础注入源源不断的活力。
“忧”：在有些地方，公民的法律意识淡薄，有法不依、知法犯法的现象还十分严重，在依法治国的交响曲中掺入了不和谐的音符。
考点四 我们共同的责任
在依法治国进程中，我们青少年如何做
(1)在依法治国的道路上，由于种种原因的存在，可能会有各种各样的阻力和障碍，需要我们有勇气和毅力同各种阻力和障碍作斗争。
(2)学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，依法保护自身的合法权利，是时代对我们提出的要求，也是建设社会主义法治国家的主要内容。
(3)只有依法治国，才能扩大社会主义民主更好地保障人民权益和社会公平公正，实现全面建设小康社会和社会和谐的目标。七年级上册思想品德复习教学案
第二单元 生活中有你
课标要求
1．5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
2．3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
2．5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。
1．4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
1．4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
教学目标
本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。
教学重点
人际交往方法和原则；
换位思考的态度和能力；
如何与老师相处融入集体生活
教学难点
人际交往中的“和而不同”，感受他人，我们离老师还有多远
知识网络
考点一 第一次握手
1．如何与人交往
(1)微笑
①微笑在脸上，其本源却在内心。②爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。
(2)幽默
①幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。②幽默是信任之桥的建设者。一般来说，幽默的人比较豁达大度，不计较别人的一言一行，对方与之交往的心理压力比较小，因此，彼此间也就容易建立信任。③幽默是化解困境的最友好方式。
(3)宽容
①要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心，学会宽容。②宽容并非软弱的表现，它需要极大的力量与勇气。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。③宽容是打开人与人之间和解的钥匙，它对每一个人来说都是很重要的修养。
(4)真心待人
交往需要技巧、但更需要真心付出。不管什么时候，真情都比技巧高尚；或者说，真心待人乃是人际交往的最大技巧.
2．如何理解交往中的差异性
(1)每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。我们都懂得这个道理，但在实际生活中，遇到言行举止与我们区别很大的人，我们就会觉得这人怪怪的，就会敬而远之。交往”提醒你，当你远离“怪人”的时候，你也许正失去一次机会、一位朋友!
(2)生活中，没有两个完全相同的人，学会接受不同，也是交往的奥秘之一。
(3)人与人的交往，贵在求同存异。
(4)接受是获得，而排斥是失去。试着接受不同，所有的不同都在教我们如何相爱。
(5)生活事物具有多面性、多样性和变动性，人与人之间必定会存在不同观点、意见和品味。自己的意见可能有偏缺的方面，不同的意见可能有不同程度的合理成分。养成宽容地对待不同意见的态度和品质。
3．如何掌握交往的技巧
(1)真心待人。交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么时候，真情都比技巧高尚；或者说，真心待人乃是人际交往的最大技巧。
(2)讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往中和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言语举止则是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力的重要因素。
考点二：为他人开一朵花(与他人交往)
1．为什么要心中育他人
(1)能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
(2)我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的这种愿望有时被自己遗忘了，有时被其他东西遮盖住了。其实，为他人开一朵花，何尝不是为自己的生命增加了一缕温馨呢 为他人开一朵花，又何尝不是给自己的人生喝彩呢
2．如何理解他人豹感受
(1)每天，我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受，我们的心田才能开出芳香的鲜花。而有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽放不出鲜艳的花；有的人，心是
泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。
(2)做人的原则应遵循“己所不欲，勿施于人”的道德规律。
(3)也许另有原因。生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他(她)的一些行为也许另有原因。
考点三：走近老师(如何与老师交往)
1．老师的角色是什么
(1)我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。
(2)①读弟子，读出他们的品德学识，也读出了自己言传身教的无价。②老师是人类进步的基石，是人生奋发的搏动器。
2．老师工作的特点
(1)老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长。
(2)是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想“可以有多大!有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”“老师是从事阳光底下最光辉事业的人”“人类灵魂的工程师”“老师是爱心大使”等。
3．如何与老师交往
(1)在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情。
(2)从心理学的角度说，增进沟通与感情的基础在于满足需要。教师也是人，也有被学生尊重、理解、关心和帮助的需要。
(3)我们不仅要在日常交往中讲究礼貌，更要在日常学习中认真听讲、积极完成教师布置的任务并努力达到教师的要求。有研究表明，在教学中教师所能感受到的最大尊重或满足之一，就是学生专心听讲和遵守纪律；教师所能感受到的最大伤害之一也正是学生不专心听讲和不守纪律。再从理解教师来讲，不仅要理解教师对学生的期望，更要理解教师也可能出现某种过错，特别是当被教师批评或与教师之间发生某种不愉快的事情时，要理解教师的苦衷，自觉反省自我，切不可对教师求全责备，更不应怀恨在心。
考点四：我属于……(个人与集体)
1．我们为什么离不开群体
(1)人类生活离不开群体。从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。
(2)作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。
(3)我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的成员。其实，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。
2．班级和个人的关系是什么
(1)我们每一个人和班级紧密联系在一起，班级是我们共同拥有的家。
(2)班级是我家。每个“家庭成员”都有自己应尽的职责。
(3)每个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。
3．如何在集体中尽到自己的责任
(1)每一个人都不可能单靠自己的力量去做所有的事情。每—个人都是集体中的一员，都应该珍视集体的荣誉和团结，并为集体做出自己的贡献，所谓“众人拾柴火焰才能高”。
(2)人的一生始终生活、学习、工作在各种集体之中。个人的存在与发展离不开集体，因为个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足。集体中的相互交流、相互信任、相互关心、相互支持，不仅能满足个体的归属需要，使之体会到自已是社会一分子，并能确认自己在社会中的地位，而且能满足个体的自尊需要，使之觉得自己在这个世界上有价值、有力量、有用处和必不可少。个体如果游离于集体之外或被集体所排斥，势必产生孤独感和自卑感。同样，集体的存在与发展也离不开每一个个体，因为集体的规则需要大家共同遵守，集体的利益需要大家共同维护，集体的发展壮大需要大家共同努力。
(3)自觉维护集体的荣誉和利益”并非仅体现在集体荣誉和利益受到损害之时，而是更多地体现在每一个个体的日常交往和活动之中。例如，关心他人、爱护他人、帮助他人，相互理解、换位思考、求同存异，公平竞争、分工合作、利益分享等等，都是维护集体的荣誉和利益，增强集体凝聚力的具体表现。
(2010模拟单选)在这个世界上关系都是相互的，“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地的人，须知每个人都会有犯过错而需要别人原谅的时候”这段话给我们的启示是 ( )
A．以诚待人，平等待人
B．严于待人，宽于律己
C．宽容他人的过错
D．对于他人的错，要指出并批评
【点拨】名人名言在各地的中考试题有一定的选用。名人名言在告诫我们应该做什么，不应该做什么。依据本题我们通过“原谅，…‘留有余地”和“犯过错而需要别人原谅”就可以联想到我们在和他人交往的过程中要有一个包容之心，不苛求、不走极端，这就需要宽容。
(2009河南单选)由于未认真完成作业，小梅受到老师的批评。对此，小梅的正确态度是 ( )
A．老师故意找茬儿，找校长反映去
B．走自己的路，让别人去说吧
C．老师是对我负责，我要努力学习
D．老师也有出错的时候，算了吧
【点拨】该题是教会学生如何认识和对待老师，作为学生应该尊重和理解老师，学会感激老师。学生没有完成作业受到老师的批评，是对学生负责的表现。
一、请你选择
▲单项选择
1．当班主任老师安排你和自己性格不同的人当同桌时，你一定心里会有许多想法。下列想法正确的是 ( )
A．给他应有的尊重，按受与自己不同的人
B．“性格不同，敬而远之”
C．找老师换位，否则会影响学习
D．做自己的事，不和他(她)交流
2．心理学家凯瑟·琳说过：“只要你不只是到处与人握手。而是以你为善，幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。”这句话告诉我们 ( )
A．搞好人际交往，需要掌握适当的原则和技巧
B．搞好人际关系很简单
C．只要友善，幽默才能搞好人际交往
D．与人交往不需要与人握手
3．如右面漫画所示：数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是( )
A．没有了解到原因之前，都不能发表意见
B．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流
C．漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系
D．被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重
4.“每个老师都有烦恼，但他总是选择带着微笑走进课堂”这表明老师不仅传授知识，而且是 ( )
A．培育人格，用情感潜移默化感染学生
B．追求精神上的享受，以免烦恼伤害身体
C．注重名誉，提高自己的声望和地位
D．无私奉献，不食人间烟火
▲多项选择
5.从2010年5月8日，《时尚旅游》杂志推出“发现美好，分享感动——微笑中国行”活动，邀请微笑向导任建军、张广智、王远钟等公益行动者带着“微笑”的理念出发，让“微笑”传遍全世界。“微笑中国行”活动的启动( )
A．有利于构建和谐的人际关系
B．有利于化解人与人之问的冲突与矛盾
C．会彻底解决人与人之间的隔阂
D．能拉近人与人之间的距离
6．学会欣赏与赞美，是与人相处的重要内容。把赞美阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人，又愉悦了自己。下列说法中属于欣赏与赞美的句子是( )
A．好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行!”
B．同桌穿一件新衣服上学，对她说：“真漂亮!”
C．班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢!”
D．竞选失败的你对成功者说：“祝贺你!”。
7．据统计，诺贝尔获奖项目中，两人或两人以上协作共同获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，协作奖占41％，而现在则跃居80％。这表明 ( )
A．单个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的
B．在集体中更容易使个人的能力得到充分发挥
C．集体的团结更容易达到目标
D．集体的力量就是简单的个人力量的相加
8．如何建设良好的班集体，下列同学的说法正确的是( )
A．小刚表示，要主动、热情、真诚地与同学相处
B．果果说，作为班级的一员，要以主人翁的态度维护班集体的荣誉和利益
C．小宇说，只要把学习成绩搞上去，就一定能建成良好的班集体
D．小明说，要遵守班集体的纪律和有关规定，不做对班级不利的事情
二、请你辨析
9．上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
请你评析小浩同学的上述言行。
三、请你进行观察与思考
10．掌握交往的艺术，善于与人相处，是我们随着生活的扩展而逐渐走向成熟的标志。
(1)对学生而言，老师是长者，也是朋友。与老师的交往，是我们生活的重要内容。那么，请你简要地说说中学生应该如何与老师交往。
(2)在我们的生活中，除了和老师交往，还要和父母、同学、亲友以及其他人交往。交往的品德要求有很多，除了“孝敬”之外，你还能写出三个吗
四、请你参加活动与探索
11．两年来，郑州市教育局在全市中小学立主题推进“构建和谐师生关系研究活动”，取得了显著成效。现在．这项活动在向更深发展——“构建和谐师生关系，建设和谐校园，共建和谐社会”。作为中学生，孟杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园，走进社会。
【师生和谐论坛】国旗飘飘，校训醒目。孟杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。
孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁
海燕：“师生要和谐，关键是老师。”
泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生.”
针对孟杰出示的这个问题，请运用所学知识谈谈你的认识。
一、请你选择
1．爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着它个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。”他这句话告诉我们 ( )（ 单项选择）
A．个人的力量是无穷的，可以离开集体而生存
B．个人都在群体中生活，在群体中享受温暖，不断成长
C．个人只有依靠自己的力量，才能生存和发展
D．在集体中，每个人都有自己的个性特点
2．“爱久者，人也爱之”只有学会为他人着想，自己有困难时才能得到别人的帮助。下列属于为他人着想的是( )（多项选择）
A．别人买名牌，我也买
B．在马路上不乱丢果皮
C．放学后应早点回家，免得家人着急
D．积极参与赈灾募捐活动
走近老师
1、教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。正如教育家赞可夫说：“对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。”从这句话中我们可以认识到 （ ）
①教师甘做人梯，这种奉献精神是伟大的
②搞好师生关系对学生的学习和成长有很重要的意义
③学生应该尊敬老师，爱戴自己的老师
④因此，学生要绝对服从老师要求，听从老师指挥
A、①②③ B、②③ C、①②③④
2、有些同学对自己的任课老师总是很惧怕，这种现象在很多学校都存在。你认为怎样正确看待这种现象（ ）
A、老师是有知识之人，理应惧怕他们
B、这样不利于我们健康成长，应设法克服这种惧怕心理
C、这是尊重老师威信的表现
3、与老师相处，有时我们会挨老师的的批评。针对老师的善意批评，我们的正确地态度应该是（ ）
A、做一个有尊严的人，应据理力争
B、诚恳地接受老师的指导和严格要求
C、顺其自然，保持沉默
4、老师应努力的了解学生，对学生做到因材施教；那么学生也应该了解老师、理解老师。你认为下列哪些做法是替老师着想的 （ ）
①以主动，热情、诚恳的态度与老师交往 ②以正确的态度接受老师的善意批评 ③对待错怪自己的老师，随时随地应予以纠正，当场顶撞和抗拒 ④如果遇到老师的侮辱、体罚应极力承受，忍气吞声
A、①②
B、①③
C、②④
5、建立良好的师生关系是取得良好教学质量的首要条件，师生交往是学校中最基本、最重要的人际交往，建立良好的师生关系就应该 （ ）
①去走近老师，了解老师 ②青出于蓝而胜于蓝 ③学会消除与老师的距离，学会与老师沟通交流 ④巧妙处理老师的失误，学会恰当处理与老师的矛盾
A、①②③④ B、①②④ C、①③④

展开更多......

收起↑