资源简介 Unit8FarewellPartA教学目标用“Whynot…”给出自己的建议掌握词汇:miss,yearbook,…教学重点?用“Whynot…”给出自己的建议,简洁明了。教学内容?Whynot…教学步骤Step1WarmingupT(出示同学录的图画):Whatcanwedotosaygoodbyetoourclassmates?S:(举手回答)Whynotmakeayearbook?反复操练,让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。Step2Presentationanddrill1、T(出示挂图一):Whynotmakeafarewellparty?板书并教学句型“Whynot…”2、将事先准备好的图片放在讲台上,让学生抽取一张关于图片内容对话。引导学生运用以下对话:S1:Whatcanwedotosaygoodbyetoourclassmates?S2:Whynotmakeayearbook?3、师生互动。T:Whatcanwedotosaygoodbyetoourclassmates?S1:Whynotmakesomephotosofourclassroom?4、听课文录音,让学生猜课文内容。5、打开书,听录音,验证问题答案。6、自由朗读,然后分角色表演课文部分内容。Step3Practice游戏——Completingtheconversation.(补全对话)将未说完的对话补充完整。如“Whatcanwedotosaygoodbyetoourclassmates?”,可让学生补充“WhynotmakeaDVDofourclass?”Step4Consolidation1、创设情景:选两位同学分别扮演一问一答的角色。让同学们运用所学的句型对话。S1:Whatcanwedotosaygoodbyetoourclassmates?S2:Whynot…让学生大胆发挥想象,自由创设其他情景进行对话。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励;培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。家庭作业熟读并背诵课文部分。对本课进行自我总结。PAGE1Unit8FarewellPartB教学目标用“Doyourememberthisphoto?”用来与老友一起谈论过去一起发生的故事。掌握词汇:address,information,…教学重点?用“Doyourememberthisphoto?”用来与老友一起谈论过去一起发生的故事。教学内容?Doyourememberthisphoto?教学步骤Step1WarmingupT(出示雪人的图画):Doyourememberthisphoto?S:(举手回答)Yes,wemadethesnowmantogether.反复操练,让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。Step2Presentationanddrill1、T(出示挂图一):Doyourememberthisphoto?板书并教学句型“Doyourememberthisphoto?”2、将事先准备好的图片放在讲台上,让学生抽取一张关于图片内容对话。引导学生运用以下对话:3、S1:Doyourememberthisphoto?S2:Yes,we….3、师生互动。T:Doyourememberthisphoto?S:Yes,we…..4、听课文录音,让学生猜课文内容。5、打开书,听录音,验证问题答案。6、自由朗读,然后分角色表演课文部分内容。Step3Practice游戏——Completingtheconversation.(补全对话)将未说完的对话补充完整。如“Doyourememberthisphoto?”,可让学生补充“Yes,wemadethecaketogether.”Step4Consolidation1、创设情景:选两位同学分别扮演一问一答的角色。让同学们运用所学的句型对话。S1:Doyourememberthisphoto?S2:Yes,we…让学生大胆发挥想象,自由创设其他情景进行对话。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励;培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。家庭作业熟读并背诵课文部分。对本课进行自我总结。PAGE1 展开更多...... 收起↑ 资源列表 六年级英语下册Unit8FarewellPartA教案2闽教版三起.doc 六年级英语下册Unit8FarewellPartB教案2闽教版三起.doc