资源简介

《探寻光的路线》教学设计
教学内容：
大象版科学六年级上册
第二单元《让生活充满阳光》的第二课时，探寻光的路线。
教学目标：www.renjiaoshe.com
1、了解光源，知道光是沿着直线传播的。
2、探究光的反射原理，了解平面镜的反光作用。
3、知道不同的物体反射光的能力与哪些因素有关。
4、能运用文字、图画或图文结合的方式表达设计思路。
5、能对研究过程中遇到的问题进行新的探究，获取科学的结论
教学重难点：
重点
了解光源，知道光是沿着直线传播的，探究光的反射原理。
难点
知道不同的物体反射光能力的强弱。
教具学具准备：
PPT课件，镜子36个、牙膏盒25个、
手电筒25个、黑白卡纸毛巾各一个，
实验记录单25个，手电筒1个
教学过程：
活动一：认识光源和光沿直线传播
1、师出示手电筒
像手电筒这样本身发光的物体叫光源。
2、列举光源
3、观察刚才这些光的画面：
光是沿什么路线传播的？
活动二：探究光的反射
1、师：光源给咱们生活带来了光明，但是咱们身边处处都明亮吗？
（PPT：医院的走廊）
（1）这个走廊在白天为什么这么暗？
障碍物阻挡了光线
（2）我们怎么能够让这个走廊在白天亮起来？
（3）你觉得从节约能源的角度出发。
（4）怎样才能把太阳光引进走廊呢？
（5）实验验证
2、实验步骤：
（1）将牙膏盒当作走廊，将手电筒的光当作太阳光，操作过程中不能移动走廊与光源的位置
（2）2人一小组合作探究，选择课桌上合适的工具将手电筒（也就是太阳）发出的光引进走廊里。请注意不要将手电筒直射别人的眼睛。
（3）当走廊亮起来，实验成功以后，看谁最聪明，最先照亮走廊
（4）在实验记录单上画出光的路线示意图，实验中用到的工具可以用简易图的方式体现在示意图上。
（5）投影仪展示示意图全班交流。
（6）小结：像这样光照射到一些物体的表面上，光的路线被改变了，这种现象叫做光的反射。
活动三
：光的接力游戏，
活动四：光的反射的应用
了解月球不发光，反射太阳的光
认识潜望镜
比如：额镜、汽车后视镜
三、课外延伸
同学们看一下我们今天的知识点，光沿直线传播，反射的时候光也是沿直线传播，李老师我喜欢在家做一些小实验，我还发现光可以沿弯曲的水流路线前进。
播放小视频（师做光导纤维实验视频）
（1）介绍光导纤维
一瓶满的透明矿泉水，瓶身中间戳个洞，一个聚光手电筒照射，光沿水流方向传播
美国物理学家丁达尔在一次实验中发现的，光线能沿着弯曲的水流传播。现在光导纤维已被广泛应用于通信、医疗等行业，发挥着巨大作用。
（2）光纤网（3）胃镜（4）放大镜
下课以后，孩子们可以两个都实验一下，做一个爱钻研小小科学家。
四、全课小结
对自己在这节课的评价，能得几个星，分享原因。

展开更多......

收起↑