资源简介

4.磁铁的吸力 教学设计
【教学目标】
1.认识到磁铁能吸引铁、镍等金属，磁铁可以隔物吸铁，隔空吸铁等，磁性可以传递、磁力能转移等关于磁铁的性质；
2.了解磁铁在生活中的应用，形成用科学服务生活，提高生活质量的意识。
3.在“玩”中感受磁铁带来的科学乐趣。
【教学重点】
重点：用多种方法研究磁铁。
难点：在研究中发现磁铁吸铁的特点。
【教学准备】教师材料：教学课件、磁铁、回形针、镍片、银戒指、铜铃、铝盖、小铁珠子等。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
纪律强调
1.读纪律歌
2.做纪律游戏，强调：注意力要集中，听到”三二一“时即使还在做实验也要停下来。
一、导入新课，视频引题
1.播放《猫和老鼠》动画，提问：在动画中你看到了什么？
——汤姆猫手中拿着磁铁在吸铁。
2.提问：汤姆猫手中的这个东西叫做磁铁，它可以吸东西，你也想像汤姆猫一样玩磁铁吗？你会玩吗？你知道磁铁除了吸铁可以吸什么吗？
3.师：这节课就让我们一起来探究《磁铁的吸力》。
二、小组活动，游戏激趣
1.师出示材料：今天老师带来了一些东西作为研究磁铁的材料？
2.提问：这些都是什么材料？（金属）
3.讨论：它们都能被磁铁吸住吗？预测一下。
4.小组讨论，拿出材料，填写实验报告单“预测”一栏。
5.师：你们猜得对不对，想不想动手试一下？
6.学生从抽屉中拿出磁铁。
7.学生活动，填写实验报告单“结果”一栏。（材料收进抽屉）
8.学生汇报。
9.师：磁铁为什么能吸回形针？——因为回形针是铁做的。
10.师：磁铁为什么能吸薄片？——因为薄片是镍做的。
11.小结：磁铁可以吸铁，还能吸镍。——磁铁吸铁或镍的性质叫做磁性。
12.师：所以磁铁能和铁吸在一起是因为谁有磁性？——磁铁（回形针没有磁性）
三、深入探究，玩法多样
1.师：磁铁身上还有什么奥秘，你们想不想继续探究？老师给你们准备了回形针和磁铁，你会玩吗？
2.玩法一：吸回形针。
3.学生用磁铁吸回形针。
4.请学生上台演示，回形针吸了一串磁铁。
5.师：观察一下，是不是所有回形针都吸在磁铁上？——有些回形针是吸在另一个回形针上面。
6.师：通过刚才的探究我们知道回形针是没有磁性的，可是现在我们看到上面的回形针却能吸住下面的回形针，上面的回形针的磁力谁给它的？——磁铁；下面的回形针呢？——上面的回形针给的吸力。
7.师：也就是说磁性能一直传下来。你能给这种玩法取个名字吗？——磁性能传递。
8.师：看来这个玩法难不倒你们，敢不敢挑战一下更难的玩法？
9.玩法二：隔空吸铁
10.要求：用磁铁靠近回形针，回形针被磁铁吸住。
11.学生实验。
12.师：你隔多远吸住回形针？科学讲究的是严谨。请在纸张上标出来。
13.师：你能给这种玩法取个名字吗？——隔空吸铁
14.师：除了以上两种玩法，还有没有其他玩法？
15.玩法三：将回形针放在书本上，用磁铁隔物移动。
16.提示学生：再加一本书还能移动吗？
17.师：给这种玩法取个名字——隔物吸铁。
四、巧学妙用，生活应用
1.师提问：学了磁铁的性质，你能用今天所学的方法来解决生活中的难题吗？
2.应用一：出示水杯，老师不小心把回形针掉进了水里，又不能伸手下去捡，你能帮老师捡起来吗？——用磁铁隔水吸出。
2.应用二：用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来。——磁性能转移。
回形针和钉子吸在一起，是因为谁有磁性？
（解释：磁铁的磁力转移给钢珠后，就可以被钉子吸住。）
4．在我们的生活中还有哪些地方用到了磁铁？（教师出示玩具）
5．谈话：同学们，我们的课堂时间是有限的，磁铁还有好多奥秘等着我们去发现呢，请同学们课后继续玩磁铁，看看还能有什么新发现？也可以用磁铁做一个玩具，比比谁做的新奇、有趣。
【板书设计】
4.磁铁的吸力
我发现：磁铁能能吸铁、镍
隔物吸铁
隔空吸铁
磁性能传递
磁力能转移

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