资源简介

6.自制指南针
教学设计
教学目标
1.认识指南针的结构，知道指南针的使用方法
2.能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向
3.了解指南针的应用，知道用现代网络定位系统辨别方向的新方法
教学重点：自制指南针
教学难点：用指南针辨别方向
一、导入
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
生：喜欢
师：那你们有没有看过这部动画片，这是老师小时候最喜爱看的动画片。你们想不想看？
师：好，那就让我们一起来看看它们的故事吧。你在图片上看到了什么？
生：大海，汤姆坐在木板上
师：发生了什么事情呢？原来啊，汤姆有一天乘船出去旅行，结果不小心船翻了，它就在海上漂流，没有食物，也找不到回家的方向，聪明的小朋友们，你们能帮它想个方法找到回家的方向吗？（辨别方向）
师：我们可以借助什么工具来帮汤姆找到回家的方向呢??
生：指南针
师：对，就是指南针。（板题：指南针）
二、认识指南针
师：同学们有没有见过指南针？老师给每个小组都准备了一个指南针，请小组长将它拿出来放在桌面上，小组成员一起来观察一下，看看它由哪些部分组成？
生：有一根针、有东南西北方向
师：这根有颜色的针是磁针，红色的一端指向南方。下面这个标有方向的底座叫方位盘。它们有什么特点？同学们可以轻轻的转动指南针，你们有什么发现。
师：对，不管怎样转动方位盘，磁针的红色始终指向南方，
师：同学们，你们使用过指南针吗？你们会使用吗？请看视频
师:怎样使用指南针呢？（指名回答）
只要我们把方位盘上的S转动到红色所对的方向，我们就能确定方向了，这就是我们指南针的使用方法哦。
三、自制指南针
师：可是汤姆的身边并没有带指南针，但它带了这些材料，同学们能帮它做一个指南针吗？有没有信心做出来？光有信心是不行的，我们必须要知道制作方法哦！请同学们来看一看制作方法吧。
师：看明白了吗？我们必须要先做什么呢。生：将针磁化。
师：怎样才能将针磁化呢？
生：用磁铁摩擦针。
师：你准备用磁铁的哪一段摩擦针呢？你是怎么想的？
生：N极摩擦、S极摩擦
师：两种方法是不是都能使针磁化呢？我们可以用实验来验证自己的猜想，实验的时候请同学们注意安全，由小组长操作，不要将针碰到其他人，其他同学请仔细观察。（摩擦完毕，组长送回磁铁，其他同学继续制作指南针）
师：两根针尖指的方向一样吗？生:不一样.?师：那它们能帮助我们辨别方向吗？生：可以
师：对，不管用磁铁的哪一端去摩擦钢针，都可以将钢针磁化，区别
就是磁化后指的方向相反，不管用哪种方法，钢针都一端指南，一端指北。
师：有了同学制作的指南针，汤姆终于回到了家，又和杰瑞快乐的生活在了一起。
四、拓展指南针
师：同学们，我们刚才制作的是水浮法指南针，我们的祖先早在几百年前就发明出来了。他们还发明了其它方法来制作指南针呢，想不想知道啊？（听音频文件）
师：科学技术是在不断进步的，我们的祖先发明了指南针来辨别方向，那现在我们又可以通过什么手段来确定方向，找到正确的路呢？
生：可以通过手机导航软件。
师：图片出示。对，随着科技的进步，我们的智能手机就自带指南针功能，我们可以用它来辨别方向，更厉害的是导航软件不光能帮我们辨别方向，还可以帮助我们找到正确的道路呢。我们目前使用的导航软件大多数使用的是美国的GPS系统，但是我们国家从2009年开始发射了第一颗北斗导航卫星，到2018年底已经建设好了属于我们国家的北斗卫星导航系统。我们的国家是不是很伟大啊？
五、小结
师：我们的科学家是不是很伟大啊？生：是
师：我们是不是应该向科学家们学习呢？科学的世界奇妙无比，只要同学们积极参与，开动脑筋，敢于创新，我们就可能做出一些小发明，小创造。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！(共17张PPT)
自制指南针
苏教版科学二年级下册第二单元
迷失方向，怎么办？
指南针
磁针
方位盘
自制指南针
材料：磁铁
钢针
小泡沫球
水彩笔
水盆
方位贴纸
水
1.水浮法——用磁针穿上几根灯芯草，放在静止的水面。
2.碗唇旋定法——把磁针轻轻放在碗口边缘。
3.指甲旋定法——把磁针放在手指甲上。
4.缕悬法——在磁针中部涂些蜡，粘一根蚕丝，挂在没有风的地方。
科学真奇妙
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6.自制指南针
解苦
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代利用磁针指方向的方法,并试着做
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我国古代的大科学家沈括,在他的著作中介
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绍了四种方法。
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1.水浮法—用磁针穿上几根
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灯芯草,放在静止的水面。
2和宽把餐C
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放在碗口边缘。
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3.指甲旋定法
放在手指甲上
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xuan
to
zai
cr
zhen
zhong
bu
tu
xie
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zhan
yi
gen
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4.缕悬法
在磁针中部涂些蜡,粘一根蚕
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mei
you
feng
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di
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丝,挂在没有风的地方。
+
3
贞18:25町
西南208
东经
118°43′13
非
星河第3空间
福华路
罗害线一岗僵
福华三路
海天综合大厦
福华五路
华景大厦
“花中
滨大道辅道
演河大道
庆典大厦
爱地大厦
吉龙三街
高训大厦
吉龙七街
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