资源简介

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第4章
第3节
课时1
人教版-物理-八年级上册
平面镜成像
学习目标
1.通过“平面镜成像特点”的实验探究，总结出平面镜成像的规律,掌握平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点解释简单的现象；
2.通过平面镜成像的实验探究，学习用“等效替代”的方法确定虚像的位置。
【重点】平面镜成像的特点；
【难点】平面镜成像的原理。
学习目标
学习目标
1.
光的反射定律的内容是什么？
在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
2.
如果让光逆着反射光的方向射到平面镜上，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出，即在反射现象中，光路是________的。
3.
无论是镜面反射还是漫反射，?都遵循_______________________。
可逆
光的反射定律
知识回顾
课堂导入
课堂导入
思考：玻璃板后边的蜡烛为什么浇不灭？
因为这是蜡烛经过玻璃板所成的像，所以浇不灭，玻璃板就相当于平面镜，今天我们就来学习平面镜成像。
新课引入
定义：平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。生活中的镜子、玻璃、平静的水面等都属于平面镜。
生活中的镜子
新知探究
玻璃
知识点
平面镜
1
新知探究
新知探究
平静的水面，松鼠的可爱倒影
在平静的水面，国家大剧院和它的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳。
平面镜符号
反射面
新知探究
新知探究
新知探究
1.
提出问题：平面镜成像时，像的大小、位置跟物体的大小、位置有什么关系？
2.
作出猜想：
（1）像与物的大小关系
————（相等/不相等）
（2）像与物到平面镜的距离
————（相等/不相等）
（3）像与物的位置在平面镜———（同侧/异侧）
实验一：探究平面镜成像的特点
√
√
√
知识点
平面镜成像的特点
2
新知探究
新知探究
（1）实验器材的选择：透明平板玻璃\平面镜、刻度尺、两支完全一样的蜡烛、火柴、白纸。
新知探究
3.
设计实验
想一想：在实验中选择透明平板玻璃还是平面镜，这样选择的目的是什么？
在实验中选择平板玻璃，用透明玻璃板代替平面镜的目的是为了能确定像的位置。
新知探究
（2）实验过程设计：在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置，在玻璃板前放一支蜡烛并点燃，观察它的像并寻找像的位置。
新知探究
3.
设计实验
次数
物到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
像与物大小比较（等大、放大或缩小）
光屏上有无像
1
2
3
新知探究
新知探究
（3）实验表格的设计
新知探究
3.
设计实验
新知探究
新知探究
实验步骤：
（1）用支架将玻璃板固定，使其竖直立于白纸上，在玻璃板前放一支蜡烛并点燃，透过玻璃板观察后面的像。
（2）将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。
（3）再拿另一支没有点燃的同样的蜡烛，放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系，用笔在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。
（4）用直尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离，观察像与蜡烛的位置关系。
4.
进行实验
新知探究
新知探究
新知探究
次数
物到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
像与物大小比较（等大、放大或缩小）
光屏上有无像
1
2
3
9cm
9cm
11cm
11cm
14cm
14cm
等大
等大
等大
一次实验的结论具有偶然性，多次实验可使结论更具有普遍性。
（5）改变点燃的蜡烛的位置，重做上面的实验，用直尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离，并记录在表格中。
无
无
无
4.
进行实验
新知探究
新知探究
新知探究
平面镜成像
新知探究
想一想：通过以上实验你发现蜡烛及蜡烛的像在大小上有什么关系？它们的位置有什么关系？在实验中是如何体现的？
新知探究
（1）实验中用两只完全一样的蜡烛用于比较________________的大小关系，未点燃的蜡烛和像完全重合，说明像和物体________________。实验中用未点燃的蜡烛代替蜡烛的像，这种实验方法叫_____________________。
像与物体
大小相等
等效替代法
5.
分析论证
新知探究
（2）蜡烛及其像的位置：通过实验可观察到像与物的位置在平面镜__________，通过刻度尺的测量发现像和物体到平面镜的距离_________。
（3）蜡烛的像与蜡烛上下方向一致，说明像是_________的。
异侧
相等
正立
（4）玻璃板后的光屏上看不到像，说明是_____________。
虚像
（1）平面镜所成的像与物体之间的关系：
①平面镜所成的像的大小与物体的大小相等；
②像和物体到平面镜的距离相等;
③像和物体的连线与镜面垂直。
新知探究
6.
实验结论
利用数学课中有关对称的知识可以表述为：平面镜所成的像与物体关于
镜面对称。
（2）平面镜所成像的性质是：正立的、等大的、虚像；
新知探究
某同学利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点。
（1）在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块透明玻璃板。
把蜡烛A点燃后放在玻璃板的前面，该同学应在玻璃板_______（选填“前面”或“后面”）观察蜡烛A经玻璃板所成的像。
（2）再拿一支外形相同但_________的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像____________。
（3）该同学体会到用玻璃板代替平面镜，成像虽没有平面镜清晰，但能观察到
蜡烛______
（选填“A”或“B”），便于确定像的位置。
A
B
典型例题1
前面
未点燃
完全重合
B
新知探究
1.
实像和虚像
实像：由实际光线的交点组成的像，能呈现在光屏上的像。
虚像：不是由实际光线的交点组成的像，而是由实际光线的反向延长线会聚而成的；能被人看见，但不能在屏幕上呈现。
小孔成的像是实像
知识点
平面镜成原理以及性质
3
新知探究
新知探究
新知探究
2.
平面镜成像的原理
S′
如图：光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉。由于有光沿直线传播的经验，人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的交点S′处发出的。S′就是S在平面镜中的像。
S
（1）
由于平面镜后并不存在光源S′，是经过平面镜反射后由实际光线的反向延长线会聚而成的，所以说平面镜成的像是虚像。
（2）平面镜成像的原理是光的___________。
反射
新知探究
新知探究
新知探究
平面镜成的像是正立的、等大的、虚像，但需要注意的是：左右相反。
3.
平面镜成性质
擦玻璃
新知探究
从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（
）。
A.
7:25
B.
6:35
C.
5:25
D.
4:35
D
新知探究
针对练习
课堂总结
平面镜成像
平面镜成像的特点
平面镜所成的像的大小与物体的大小相等
平面镜成像的原理
平面镜所成的像与物体关于镜面对称
光的反射
像和物体到平面镜的距离相等
像和物体的连线与镜面垂直
正立的、等大的、虚像
平面镜所成像的性质
课堂总结
课堂练习
A．都成完整的像，且两个像的位置与原来像的位置重合
B．都成完整的像，且两个像在不同位置，两个像的距离等于两侧玻璃门之间的距离
C．在两侧玻璃门中成的像越来越小，直至不成像
D．各成半个像，合起来成一个完整的像
1.（2019秋·无锡期中）小娟随家长到某餐厅吃饭，站在餐厅门口2s后。电
动玻璃门自动向两侧平移打开，下列对小娟在左右两侧玻璃门中成像的情况分析正确的是（　　）
A
课堂作业
2.（2019秋·邹城市期中）下列关于平面镜的成像特点，说法不正确的是（　　）
课堂练习
A．物体通过平面镜成等大的像
B．像和物的连线垂直于平面镜
C．像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离
D．平面镜成的像可以用光屏承接
D
课堂作业
课堂作业
3.
人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是（
）
A.
像不变，像到镜面的距离变小
B.
像不变，像到镜面的距离不变
C.
像变大，像到镜面的距离变大
D.
像变大，像到镜面的距离变小
A
课堂作业
（1）用玻璃板代替平面镜目的是___________________。
（2）直尺的作用是便于比较___________________关系。
（3）两段相同的蜡烛是为了比较______________关系。
（4）移去后面的蜡烛B，并在其位置放一光屏，则光屏幕______（填“能”或“不能”）接收到蜡烛的像，说明平面镜所成的像是_______（填“虚像”或“实像”）。
课堂作业
4.
在探究平面镜成像特点时，小红用一块玻璃板代替平面镜，取两段相同的蜡烛A和B一前一后放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A进行观察。
课堂作业
便于确定像的位置
像与物到平面镜距离
像与物的大小
不能
虚像
课堂作业
（5）若不管怎样移动蜡烛B，总不能与像重合，则可能是玻璃没有______放置。
（6）将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像______（填“变大”
“变小”或“不变”）。
课堂作业
竖直
不变
5.
在探究平面镜成像特点时，小红用一块玻璃板代替平面镜，取两段相同的蜡烛A和B一前一后放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A进行观察。
6.
检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。视力表在镜中的像与被测者相距多远？与不用平面镜的方法相比，这样安排有什么好处？
答：视力表在镜中的像与被测者相距5m。与不用平面镜的方法相比，这样安排可以在较小的房间内检查视力。
2.3m
0.4m
视力表
平面镜
课堂作业

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