资源简介

第3课“开元盛世”(B案)
——开元十五年盛唐投资贸易洽谈会
福建省厦门市金鸡亭中学张亚玲
●o教学目标
●O重点和难点
0了解唐朝开元时期的政治、经济发
N重点:知识的整理归纳。在活动过程
展的情况,包括“开元之治”、农业的进
中及时地帮助学生整理知识结构,保
步、手业技术的提高以及商业的繁
障双基的落实
荣等主要史实,从而认识唐玄宗前期
N难点:材料的收集和处理。解决的措
唐朝进入全盛时期,经济水平超过了
施是教师随时了解各组的准备情况
以往任何一个朝代,而且居于当时世
并给与及时帮助
界先进地位。增强爱国主义情感和民●o教学资源
族自豪感。
曲辕犁模型或绘制曲辕犁与传统长直
e在现象归纳、原因分析的过程中培养犁的比较图、筒车模型或示意图等
学生综合归纳问题、分析历史现象的能
蔬菜水果粮食的实物—水稻、粟、菠
力;通过课前分组收集资料、整理加1
菜、茭、茶叶、黄瓜、蘑菇等
白瓷、青瓷、唐三彩的仿制品或图片,丝
课上信息发布、观点阐述,培养收集、处
织品图片;
理历史信息、动手实践、合作探究能力
唐长安城平面图、少数民族外国人物
语言表达等能力。
像、外国人物形象唐代俑等
●O教学设计
本活动成功开展的提是学生应具备一定的收集、处理历史信息的能力和外部条
件。关键是教师应及时了解各学习小组的准备情况,并及时给与帮助。
N课前准备
教师介绍活动方案,划分学习小组,并对每个学习小组的学习准备制定目标、提出要
求。(具体见活动过程)
e学生自行收集资料、小组整理加:准备实物制作模型图片,或制成幻灯片
6教师了解各学习小组的准备情况,并及时给与方法上的指导甚至材料上的提供
o场地布置全体学生围成一个“同”字状面对面而座,以小组为单位相对集中,演
示者坐内排。
●O教学设计
■教学过程
课堂活动
一)商品展览、技术推介、新闻发布会(27分钟)
教师以引导员的身份,带领同学参观各个展厅、展馆,参加分别由各个学习小组承办
的产品推介会、技术推广会、新闻发布会等活动,从中感受、认识盛唐的经济成果。具体
内容和安排如下
农业厅
(1)农耕技术推广会
A.曲辕犁推介;制作曲辕犁模型或绘制曲辕犁与传统的长直犁的比较图,介绍曲辕
犁的构造、性能、优点。(第一组3分钟)
B.筒车推介:制作筒车模型或示意图,介绍筒车工作原理、用途功能。(第二组2
分钟)
(2)农作物新品发布会:
A.茶文化组:介绍我国种茶、制茶、饮茶历史,特别是唐朝饮茶之风的盛行。
B.蔬菜新品组:介绍唐朝时蔬家族的新品种及其来源、生产状况
C.粮食生产组:介绍唐朝粮食作物的主要品种及其种植范围、生产状况。(第三组
4分钟)
手T业厅
(1)陶瓷馆
A.越窑产品展台:展示越窑青瓷名品,介绍产品特色
B.邢窑产品展台:展示邢窑白瓷名品,介绍产品特色。(第四组2分钟)
(.唐三彩展台:展示唐三彩珍品,介绍独特工艺。(第五组2分钟)
D.丝织品馆:小品表演教科书第12页动脑筋图片展示唐朝丝织品。(第六组3分
E.金属器皿馆:展示唐朝金银器、铜镜,用事实来说明唐朝金属器皿的普遍使用。
第七组2分钟
6政府职能部门新闻发布会
(1)长安市政局——运用地图介绍唐朝都城长安的布局、规模、特色。(第八组3分
(2)粮食储备委员会—发布所考察的唐朝的粮仓,如含嘉仓的情况,并对考察结果
下结论——仓库充实。(第九组2分钟)
(3)人口普查作小组—发布所收集的唐朝前期与开元盛世时的人口数据,并提
C所探究的人口数量变化的原因,或分析的人口数量变化所说明的问题一生产发展使
更多人的生活有了保障,社会安定使流离失所的人减少。(第十组2分钟)

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