资源简介

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部编版道德与法治八年级8.1《公平正义的价值》教学设计
课题
8.1《公平正义的价值》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
2、能分辨正义和非正义行为，3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；4、理解正义的价值和要求；5、懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量；
6、树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
重点
公平和正义的重要性
难点
树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。那么，究竟什么是公平正义?怎样理解公平正义的价值?如何维护公平正义?第八课维护公平正义第一节
公平正义的价值
思考问题
导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P106-112内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是公平？2、公平的内涵？3、为什么要维护公平？4、什么是正义的？5、什么是正义行为？（正义的内涵）6、正义是法治追求的基本价值目标之一7、为什么说正义是社会制度的重要价值？8、正义对促进社会和谐有什么作用？9、为什么要维护正义？三、师生合作探究(一)
认识公平探究一：P106运用你的经验
以“公平”和“正义”为主题，请你给以下几种情况分类，并说说自己的判断理由。点拨：（1）四位同学的观点都是正确的；（2）小涛和大海说的事例属于公平行为；小蕊和阿梅说的事例属于正义行为；（3）我认为：国家实施扶贫工程，帮助正处于贫困状态中的人们，这是公平正义的。探究二：P107探究与分享（1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。（3）什么是公平？点拨：（1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。（2）①公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平；②衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平；③公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。（3）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；
探究三：P107探究与分享依据你对公平的理解，请对下图中的行为和政策进行评价。点拨：（1）汽车驾驶员违反交通规则，应受处罚是公平的。因为每个人都应该遵守交通规则。（2）国家“两免一补”政策，能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。探究四：播放视频《教育部：全面取消中学奥赛等多项高考加分》公平的内涵和具体要求是什么？点拨：（1）包括权利公平、规则公平、机会公平等。（2）具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。探究五：P108探究与分享结合图片，谈谈公平的价值。点拨：①公开信息，公民权利被尊重，可以缓和社会矛盾；②公正审判，可以使公民合法利益得到法律维护，弘扬正气；③公平竞争，能够激发公民潜能，提高工作效率和成绩。探究六：播放视频《维护考试公平公正！山东五部门联合打击考试作弊违法犯罪活动》公平的价值（为什么要维护公平？）点拨：（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。(二)
正义的力量探究一：图说正义（出示图片）以上人物的言行，你认为哪些是正义行为？哪些是非正义行为？点拨：略探究二：P109探究与分享（1）在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。（2）正义的含义和内涵是什么？点拨：（1）正义：光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明……非正义：偷鸡摸狗、同流合污、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼……（2）含义：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。内涵：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。探究三：P110探究与分享上述事例对你理解正义有什么启示?点拨：（1）正义是法治追求的基本价值目标；（2）正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；（3）它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存。探究四：播放视频《推进司法体制改革
维护公平正义》正义的要求是什么？点拨：①正义是法治追求的基本价值目标之一。
②正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；③要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；④要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。探究五：P110探究与分享国家建立和完善上述制度有什么意义？点拨：（1）国家建立和完善上述制度有利于保障正义。（2）有了正义的制度，能够保证收入分配更加公平，让每一个人共享改革发展的成果。（3）社会弱势群体，也能获得基本的生活保障；得到社会的关爱，让其有尊严地生存。探究六：P111阅读感悟（1）你有什么感悟？（2）为什么说正义是社会制度的重要价值？点拨：（1）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（2）①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。③有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。④作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。探究七：P111阅读感悟（1）你有什么感悟？（2）正义对促进社会和谐有什么作用？点拨：（1）正义是社会和谐的基本条件（2）切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。探究八：播放视频《促进社会公平正义
保障人民安居乐业》为什么要维护正义？（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。（2）正义作为法治追求的基本价值目标。（3）正义是社会制度的重要价值。（4）正义是社会和谐的基本条件。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言观看图片，思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言观看图片，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过图片思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评引导学生通过视频思考归纳问题
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解，公平的意义要结合具体的例子理解；通过事例比较，分清正义行为与非正义行为，并结合例子体会正义的力量。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
公平正义的价值一、认识公平二、正义的力量
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精品试卷·第
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8.1《公平正义的价值》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
2、能分辨正义和非正义行为，
3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
4、理解正义的价值和要求；
5、懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量；
6、树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
（二）学习重难点：
学习重点：公平和正义的重要性；
学习难点：树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、人们向往_________，在追求__________的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平通常指人们基于一定_________或________，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或____________。
2、公平有着丰富的内涵，包括_________、__________、___________等。权利公平，要求每个人依法____________社会活动；规则公平，要求每个人受到_________的约束；机会公平，要求社会为每个人提供___________的发展机会和条件。
3、公平是个人生存和发展的__________。公平不仅能保证个人应得的__________，使个人获得生存和发展的__________，而且能让人感受到尊严，从而激发__________，提高____________。
4、公平是社会稳定和进步的__________。公平有利于协调社会各方面的__________，缓和__________，减少社会冲突，维护__________，保证社会的___________。公平有利于营造更好的___________，创造更多的___________，推动社会持续发展。
5、正义是__________的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，
正义行为都是有利于促进__________、维护____________的行为。
6、正义是法治追求的______________之一，要求依法保障人们的_____________，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们___________，惩恶扬善，维护社会_____________；要求人们对弱者给予必要的___________，以保证其____________地生存。
7、正义是社会制度的_____________。正义作为人类社会的______________，往往被当作评价社会制度的____________。制度的生命在于正义，制度的效用在于___________。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的__________，得到社会的关爱。
作为社会制度中具有___________的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的____________。
8、正义是社会和谐的______________。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地___________人与人之间的关系，充分发挥人们的__________和___________；有利于营造和谐、稳定、安宁的___________，为社会发展注入不竭的动力。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、什么是公平？
2、公平的内涵？
3、为什么要维护公平？
4、什么是正义的？
5、什么是正义行为？（正义的内涵）
6、正义是法治追求的基本价值目标之一
7、为什么说正义是社会制度的重要价值？
8、正义对促进社会和谐有什么作用？
9、为什么要维护正义？
三、合作探究
1、以“公平”和“正义”为主题，请你给以下几种情况分类，并说说自己的判断理由。
（1）在竞技体育中，比赛结果提前内定。
（2）某市居民医保不再区分城乡户籍，全体居民均可持卡就医并享受相同待遇。
（3）看到小偷偷乘客的钱，小刚把头撇在一边，装作没看见。
（4）小王学习非常用功，他按时到校，从不迟到，不早退。
2、P107探究与分享
（1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？
（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。
（3）什么是公平？
3、P107探究与分享
（1）依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
（2）公平的内涵是什么？
（3）公平的基本要求是什么？
4、P109探究与分享
根据所列举的行为，说说你对正义的认识。
5、P110探究与分享
（1）材料一对你理解正义有什么启示？
（2）国家建立和完善上述制度有什么意义？
（3）通过上述两则材料结合教材P103阅读感悟，进一步认识正义的作用。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1、（1）竞技体育贵在公平竞争，内定结果有违公平；
（2）城乡居民享受相同的医保待遇，属于公平行为；
（3）小刚漠视偷盗行为，属于非正义行为；
（4）小王遵规守纪，学习用功，属于正义行为。公平正义，是一个美好社会应有的价值。
2、（1）平分。(或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。
（2）①公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平；②衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平；③公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。
（3）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。
3、（1）图一：交通警察对驾驶员的违章处罚属于规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；肇事司机的行为违反了权利公平的要求，没有依法参与社会活动；
图二：政府的“两免一补”政策，保证孩子都能上学，体现了机会公平，为每个人提供平等的发展机会和条件。
（2）内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（3）具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
4、正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。一般而言，
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5、(1)正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
(2)正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
(3)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
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8.1《公平正义的价值》课时训练
一、单项选择题：
1．国家对干部政绩的考核，不仅要看一个地区的经济总量，而且要看经济与社会发展的协调、社会事业的发展和社会的进步、公平正义和人民生活的改善。国家这样做的原因是（
）
①公平是社会稳定和进步的重要基础
②生活中公平都是相对的，不是绝对的
③公平正义是法治社会的核心价值
④公平是个人生存和发展的重要保障
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
2．习近平总书记在十九大报告中强调，必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展……这说明(　　)
A．在我国，人权的主体非常广泛
B．公民享有的人权的内容很广泛
C．尊重和保障人权只是国家领导人的事
D．我国的人权保障工作做得不到位
3．在以人为本的今天，我国加强一系列的制度建设，以保证弱势群体的利益，如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、农村合作医疗制度、法律援助制度等等。这些制度的建立（
）
①保证了我国公民在各个方面的绝对平等
②使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障
③有力地推动社会的进步
④体现了社会的公平和正义
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
4．教育部等五部门联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，将对实施“校闹”、聚众扰乱社会秩序的人员实施惩戒。这（
）
①有利于维护学校教育教学秩序
②能够彻底解决“校闹”问题
③有利于震慑心存侥幸的“校闹”行为
④有利于维护社会公平正义
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
5．2019年2月18日，《感动中国2018年度人物颁奖盛典》在中央电视台播出。感动中国人物的评选有利于树立良好的道德风尚，有利于形成公平正义的社会风气。下列行为能体现公平正义的是（
）
①明明和父母经常去看望奶奶
②小丽告诉爸爸开车要避让行人
③小王买到了假冒伪劣商品，一气之下把那家店砸了
④小强向老师反映同桌没有交作业
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
6．“对在疫情防控工作中失职渎职、挪用救援款物等违纪违法问题，坚决依纪依法调查处理。”这是提醒，更是警钟。依法监管，让阳光照进救援款物的使用全过程。对此，下列说法错误的（
）
A．有利于救援物资用在刀刃上
B．是维护社会公平正义的体现
C．彰显了法治精神的价值目标
D．表明违法就要受到刑罚处罚
7．当今时代，公平正义问题成为人们普遍关注的热点问题。下列新闻事件中，体现了公平正义的有（
）
①教育部下发通知，明确中考招生取消体育和艺术类等加分项目　②中共中央政治局会议建议：2017年10月18日召开“十九大”　③河南各级公安机关统一部署，加大打击电信网络诈骗犯罪力度　
④国务院批复同意将每年的8月25日设立为国家“残疾预防日”
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
8．李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李总理的比喻说明（　　）
①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义
②要积极引导人们自觉遵守制度和规则
③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的
④公平就是让人人拥有相同的权利和机会。
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
9．
2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金;适当提高城乡低保、专项救助等标准;加强困境儿童保障。从平等角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是（
）
A．体现同等情况同等对待
B．在我国允许特殊群体享有特权
C．体现不同情况差别对待
D．人们在人格与法律地位上不同
10．2019年3月某市楼盘开盘销售。此次开盘采用公证摇号方式确定购房顺序。张先生告诉记者，过去买房采用的排队方式常常因为偶然因素，排不到合适的房源，采用摇号方式很公平，心理上的焦虑少了。采用摇号方式售房体现了（
）
A．权利公平
B．规则公平
C．绝对公平
D．机会公平
11．自人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。
当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。
我们崇尚公平，是因为（
）
①公平是社会稳定的“
天平”
②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平一直是人类孜孜以求的目标
④公平的社会为人的发展提供同样的权利和机会
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
12．期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。下列属于正义行为的有(
)
①赵某通过网络盗取用户个人信息
②在风景区王某制止乱扔垃圾的行为
③吴某举报生产不卫生食品的行为④律师叶某免费为农民工提供法律援助
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
13．社会生活的每一个方面都有确定的规则、制度。下列有关社会规则和制度的说法正确的是（
）
A．正义的制度、规则建立在部分社会成员的共同利益上
B．有了正义的制度、规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能有序运转
C．只有所有人自觉遵守正义的制度、规则，才能形成良好的社会秩序
D．社会规则和制度就是法律，法律就是社会规则
14．党的十八大召开后，司法系统加大了纠正冤假错案的力度，30多起重大冤假错案得到纠正，如2016年2月23日福建省高级人民法院对许金龙等4人抢劫杀人冤案再审，最终做出再审判决，宣告原审被告许金龙等4人无罪。司法系统纠正冤假错案（
）
①实现了绝对公平
②符合正义的要求，有利于尊重人的基本权利
③有损司法部门的公信力，破坏了法律的权威
④有利于我们完善正义的制度，从而为公正的对待提供保证
A．①③
B．②④
C．①②
D．①④
15．一位湖北籍男子在前往广西南宁途中，发现桂林永福服务区公厕有两个位置贴有“湖北籍厕位”标志，在停车区域还专门划分了湖北籍停车区。这一做法（
）
①侵犯了湖北人民的平等权
②是非正义的歧视行为
③是依法落实疫情防控要求
④违背公平要求易引发冲突
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
二、综合探究题
16、《新京报》消息，卫生部和中国红十字总会在浙江杭州举行的全国人体器官捐献试点工作总结会上称，伴随着捐献数量的不断增加，中国将对捐献的全过程予以监督和管理，确保捐献器官的公平分配。卫生部副部长黄洁夫说：“中国的器官分配和世界上其他国家的分配原则一样，公平是基本原则。我们一切以病人为中心。绝不会以病人有没有钱、有没有权，来决定谁先得到器官。”
(1)卫生部副部长黄洁夫的话体现了什么?
(2)黄洁夫部长为什么一直强调“公平”?
(3)你认为要真正做到器官移植的公平分配，还需要做哪些工作?　
17、材料一：2019年5月19日，是第二十九个全国助残日，潍坊市某县积极实施山东省及潍坊市特殊教育提升计划，切实保障残疾儿童少年受教育的权利，全力构建布局合理、医教结合、学段衔接、普职融通的特殊教育体系，不断提高残疾儿童少年的教育普及率，力争使每一个折翼天使都能接受公平而有质量的教育。
（1）该县为什么要“力争使每一个折翼天使都能接受公平而有质量的教育”？
材料二：2019年4月20日14时许，河南兰考县谷营镇某村程某（女，11岁）在兰东干渠河边玩耍时不慎落水，附近玩耍的曹某（男，12岁）、崔某（男，17岁）积极施救，后三人不幸溺亡。4月25日，记者获悉，兰考救人溺亡的两名男孩已被认定为见义勇为，县政府将在适当时间举行表彰会。
对此事件，同学们展开了讨论。李明认为：正义力量需彰显，见义勇为必须为。但有的同学对此提出异议。
（2）请你结合材料对李明的观点进行辨析。
参考答案
1、B
2、B
3、C
4、C
5、D
6、D
7、D
8、C
9、C
10、D
11、A
12、B
13、B
14、B
15、D
16、(1)党和政府一直致力于维护社会公平，促进人的发展和社会的进步；公平是我们社会生活追求的一个重要主题。
(2)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
(3)尽快建立和完善器官捐献的法律法规；及时向社会公开器官捐献情况，接受群众监督等。
17、（1）①公平是个人生存和发展的重要保障。该县的做法不仅能保证每一个折翼天使应得的利益、使他们获得生存和发展的物质条件，而且能让他们及家长感受到尊严，从而激发他们的潜能，提高工作效率；②公平是社会稳定和进步的重要基础。该县的做法有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾、减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；③受教育权是公民的基本权利，该县的做法保证了让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育；④在我国，国家的一切权力属于人民，该县的做法让每一个孩子公平的享有受教育的权利，是保障人权的体现。
（2）勇救落水儿童是正义行为，正义力量需彰显，要见义勇为：①正义是社会文明的尺度，正义的行为有利于促进社会进步；正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求人们依法对弱者给予必要的扶助，维护社会公共利益；正义是社会和谐的基本条件，有利于调整和处理人与人之间的关系。②见义勇为，更要智为和巧为。面对落水儿童，两名施救男孩作为未成年人不顾自身安全，直接下水施救是不可取的。营救落水儿童要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为、见义巧为，避免不必要的损失，所以见义勇为必须为是片面的。③总之，我们每个人都应该彰显正义行为，同时要见义要智为，见义要巧为。
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第一节
公平正义的价值
第七课
尊重自由平等
道德与法治
部编版
八年级下
新知导入
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。那么，究竟什么是公平正义?怎样理解公平正义的价值?如何维护公平正义?
第八课
维护公平正义
第一节
公平正义的价值
新知讲解
教学目标
1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
2、能分辨正义和非正义行为，
3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
4、理解正义的价值和要求；
5、懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量；
6、树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
教学重点
公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
教学难点
正义的价值和要求。
1、什么是公平？
2、公平的内涵？
3、为什么要维护公平？
4、什么是正义的？
5、什么是正义行为？（正义的内涵）
6、正义是法治追求的基本价值目标之一
7、为什么说正义是社会制度的重要价值？
8、正义对促进社会和谐有什么作用？
9、为什么要维护正义？
请同学们认真阅读课本P106—112内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
自学指导
一、认识公平
以“公平”和“正义”为主题，请你给以下几种情况分类，并说说自己的判断理由。
（1）四位同学的观点都是正确的；
（2）小涛和大海说的事例属于公平行为；小蕊和阿梅说的事例属于正义行为；
（3）我认为：国家实施扶贫工程，帮助正处于贫困状态中的人们，这是公平正义的。
运用你的经验
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身体残弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
探究与分享
（1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？
黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
什么是公平？
（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。
①公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平；
②衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平；
③公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。
依据你对公平的理解，请对下图中的行为和政策进行评价。
（1）汽车驾驶员违反交通规则，应受处罚是公平的。因为每个人都应该遵守交通规则。
（2）国家两免一补政策，能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。
探究与分享
教育部：全面取消中学奥赛等多项高考加分
公平的内涵
权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动；
规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束；
机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
探究与分享
结合图片，谈谈公平的价值。
公开信息
公正审判
公平竞争
①公开信息，公民权利被尊重，可以缓和社会矛盾；
②公正审判，可以使公民合法利益得到法律维护，弘扬正气；
③公平竞争，能够激发公民潜能，提高工作效率和成绩。
维护考试公平公正！山东五部门联合打击考试作弊违法犯罪活动
公平的价值（为什么要维护公平？）
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
二、正义的力量
以上人物的言行，你认为哪些是正义行为？哪些是非正义行为？
图说“正义”
正义行为
遵纪守法
助人为乐
尊老爱幼
________
非正义行为
违法乱纪
弄虚作假
恃强凌弱________
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
探究与分享
正义行为：
光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明……
非正义行为：
偷鸡摸狗、同流合污、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼……
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
正义的含义
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
正义的内涵
正义是社会文明的尺度；
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病；他花光了积蓄；家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后；不但为他办理大病救助；报销70%的医疗费用；而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下；桂某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。
（1）正义是法治追求的基本价值目标；
（2）正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
（3）它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存。
探究与分享
上述事例对你理解正义有什么启示?
正义是法治追求的基本价值目标；
推进司法体制改革
维护公平正义
正义是法治追求的基本价值目标之一
（1）正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
国家建立和完善上述制度有什么意义？
探究与分享
（1）国家建立和完善上述制度有利于保障正义。
（2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
（3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
正义是社会制度的重要价值。
我国刑事诉讼法第二百条规定，案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判决；依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决；证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。该规定折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。
阅读感悟
作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
你有什么感悟？
为什么说正义是社会制度的重要价值？
（1）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。（2）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
（3）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
（4）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。
★医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。
★养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
★文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
阅读感悟
你有什么感悟？
正义是社会和谐的基本条件
（1）切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
（2）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
正义对促进社会和谐有什么作用？
促进社会公平正义
保障人民安居乐业
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
（2）正义作为法治追求的基本价值目标。
（3）正义是社会制度的重要价值。
（4）正义是社会和谐的基本条件。
为什么要维护正义？
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
课堂练习
1、近日，在海南海口的1路公交车上，一男子将一名老人的手机偷走后企图逃离。在场的3名公交司机合力将该男子抓住，并移交给随后赶来的民警。公交司机的做法说明了（　　）
①追求正义是社会生活的重要主题，正义感是公民的基本德性
②面对非正义的行为只要敢于斗争，正义就一定会战胜邪恶
③实现正义是全体社会公民的责任，守护正义需要勇气和智慧
④维护和实现正义有利于营造和谐，稳定、安宁的社会环境
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
A
2、一位湖北籍男子在前往广西南宁途中，发现桂林永福服务区公厕有两个位置贴有“湖北籍厕位”标志，在停车区域还专门划分了湖北籍停车区。这一做法（　　）
①侵犯了湖北人民的平等权
②是非正义的歧视行为
③是依法落实疫情防控要求
④违背公平要求易引发冲突
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
D
3、非正义行为，是指阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。下列属于非正义行为的有（　　）
①小华在公交车上给老奶奶让座
②在小刚的再三请求下，小芳在考试中帮助小刚作弊
③为帮助被欺负的朋友，小峰与小帆将小军痛打一顿
④发现乘客遗失的钱包，出租车司机将钱包据为己有
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
D
4、一位湖北籍男子在前往广西南宁途中，发现桂林永福服务区公厕有两个位置贴有“湖北籍厕位”标志，在停车区域还专门划分了湖北籍停车区。这一做法（　　）
①侵犯了湖北人民的平等权
②是非正义的歧视行为
③是依法落实疫情防控要求
④违背公平要求易引发冲突
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
D
拓展提高
材料一
在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客却浑然不知。这时，小强机智地大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。
材料二
在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对位瘦小的同学拳打脚踢。小刚想，这是他们的私事，与自己无关。于是他离开了。
结合材料，运用所学的知识回答：
（1）人们的行为可以分为正义行为和非正义行为，材料一、二中的行为分别属于哪一种行为？
（2）简要分析小强和小刚的做法的影响。
（3）结合材料，谈谈社会的发展为什么需要正义。
（1）材料一中的行为属于正义行为；材料二中的行为属于非正义行为。
（2）小强的做法有利于维护社会稳定，驱邪扬正；小刚的做法放纵了邪恶，不利于社会正义，不利于社会稳定，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。
（3）①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是法治追求的基本价值目标。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
板书设计
公平正义的价值
一、认识公平
二、正义的力量
作业布置
《新京报》消息，卫生部和中国红十字总会在浙江杭州举行的全国人体器官捐献试点工作总结会上称，伴随着捐献数量的不断增加，中国将对捐献的全过程予以监督和管理，确保捐献器官的公平分配。卫生部副部长黄洁夫说：“中国的器官分配和世界上其他国家的分配原则一样，公平是基本原则。我们一切以病人为中心。绝不会以病人有没有钱、有没有权，来决定谁先得到器官。”
（1）卫生部副部长黄洁夫的话体现了什么?
（2）黄洁夫部长为什么一直强调“公平”?
（3）你认为要真正做到器官移植的公平分配，还需要做哪些工作?
（1）党和政府一直致力于维护社会公平，促进人的发展和社会的进步；公平是我们社会生活追求的一个重要主题。
（2）①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
（3）尽快建立和完善器官捐献的法律法规；及时向社会公开器官捐献情况，接受群众监督等。
谢谢
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