资源简介

撇捺组合教学设计
教学内容:笔画撇捺（组合）
教学目的:www.renjiaoshe.com
1、在老师的讲解指导下，
了解掌握铅笔字的书写要领。
2、学会书写基本笔画及利用学的笔画组合。
3.培养学生的审美能力，养成良好的书写习惯。
教学重难点:
重点
笔画的运笔方法及笔画组合
难点
学会书写基本笔画及利用学的笔画组合。
教学内容：
一、导入：同学们老师带来一些名家作品和一些学生的作业，想不想看？……那些地方值得你学习？
二、新授:
基本笔画:
（一）讲解“撇”书写要领
1、老师示范书写，指名说笔画名称，老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺
3、再次范写，让学生说说自己看到“撇”有什么特点，分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
5、详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用，撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，有重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
（二）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称，老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺
3、再次范写，让学生自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论
4、详细讲解:捺画粗细分明，书写难度较大，捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
（三）讲解“横撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点分小组讨论。
4、下笔写短横，略顿笔后向左下写撇，注意横要稍向右斜一点，撇要出尖，一笔写成。
5、指名说一说横撇怎样书写。
6、师边讲解边示范横撇。
（四）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称，教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点，分组讨论。
4、详细讲解:竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正，竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
（五）讲解“竖钩”书写要领。
1、教师示范书写，指名说笔画名称，教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点？分小组讨论。
4、教师分析讲解:下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖，书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样写。
6、师边讲解边示范:
笔画组合:撇、捺、横撇、竖、竖钩
1、谁能说一说撇捺能组成什么字？
2、找学生说，能组成人、入、八
3、教师演示并讲解，让学生说一说这几个字有什么特点？
4、同学们在观察横撇和谁能组成字？横撇和捺能组成“又”
5、竖和谁能组成字那，找学生说，撇、捺和竖组成“个”
6、竖钩和谁能组成字那，同学们注意观察，竖钩、横撇、撇和捺能组成“水”
7、教师讲解字的写法和特点，再找学生说一说
8、复习书写姿势
9、学生练习书写，教师巡视指导，找出优缺点师生评价。
三、总结:
同学们表现不错，练习很认真，平时要注意书写姿势，只要努力加上老师的指导，在不久的将来我班一定会有了不起的书法家，加油！

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