资源简介

《交通运输布局及其影响》教学设计
【教材分析】
自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。（2）对商业网点分布的影响。教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。本节配置了许多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。通过围绕相关的“活动”设计活动内容，重视的是依据教学案例如何开展好学生的课外活动，做好报告调查或平面图绘制。既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。
【教学目标】
1.知识和技能
（1）了解交通运输对聚落形态的影响。
（2）了解商业网点的含义。
（3）了解交通运输对商业网点密度、位置、兴衰的影响。
2.过程和方法
（1）通过具体的案例，分析交通运输对聚落形态的影响。
（2）通过具体的案例，分析交通运输对商业网点分布的影响。
（3）通过调查活动的形式，了解聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。
3.情感、态度与价值观
通过分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
【教学重点】
运用案例教学，分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响。
【教学过程】
〔课前准备〕将教材P86的活动提前，活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。把学生分成两组（甲组是居住在城市的学生、乙组是居住在乡村的学生），课前一周内进行活动调查。
1.甲组：调查柯桥轻纺城商贸中心的布局，画好地图，课上展示。
2.乙组：调查本镇的集贸市场的分布，并列出乡镇赶集日的时间表格。
〔复习引入〕在特定的地域范围内，根据地区经济的发展和人们活动的需求，各种交通运输方式联合，各种交通运输线、点交织，形成了不同形式和层次的交通运输网。
交通运输线和点的布局要受到诸多因素的影响，且随着社会、经济、技术条件的发展，处在不断的发展变化之中。那么，交通运输布局变化带来哪些影响呢？（进入新课）
第二节 交通运输布局变化的影响
一、对聚落空间形态的影响
（1）交通条件对聚落空间形态的影响
展示“株洲城市略图”“日本筑波略图”（通过两幅图，帮助学生理解“聚落空间形态沿交通线扩展”的含义）
〔看图说明〕株洲市是沿着铁路线发展起来的，是个典型的“火车拉来的城市”；日本筑波科技城，城市是沿着一条长达9千米的中轴路而发展的。
〔总结〕聚落空间形态往往沿交通干线扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。可以看出，交通条件对聚落空间形态的影响很大。
〔阅读材料〕案例2《嘉兴聚落形态的变化》，分析说明嘉兴在不同时期，其聚落空间形态沿交通线而扩展。
（2）交通线的发展会带动聚落空间形态的变化。
〔展示案例〕《大运河沿岸城市的兴衰》
随着大运河的开凿、通航和我国南北方贸易活动的日渐频繁，扬州、济宁等运河城市得到了充分的发展，扬州还在很长的一段历史时期内成为我国商业贸易最繁荣的城市。后来，由于大运河的淤塞、海上运输的发展和京沪铁路的建成，扬州、济宁等城市发展缓慢，而京沪铁路沿线和沿海城市迅速发展。
〔材料分析〕交通线的发展会带动聚落空间形态的变化。一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化。
〔调查活动1〕结合课文内容，安排课外活动（网上查询柯桥地区的地图，就地图中主要的交通线内容走访当地交通、政府部门或访问长辈）
调查柯桥交通运输布局发生过哪些变化，对本县的聚落形态有什么影响？并用图或文字表达出来。
〔承转〕交通运输影响着聚落空间的形态，对商业网点的分布同样也有影响。
二、对商业网点分布的影响
首先让学生了解什么是商业网点？
〔说一说〕在你居住地周围，商业网点给你或你的家庭的生活提供了哪些便利？（满足日常生活的需要；提高商品流通的经济效益）。
〔承转〕一个商业网点分布的密度，要受到多种因素的影响，其中，交通运输的影响至关重要。
（1）对商业网点密度的影响
〔读图思考〕根据图5.8“山区商业网点示意”、图5.9“平原商业网点示意”，对比山区和平原的交通运输方式对商业网点分布的影响：
交通、地形状况 居民点、商店分布特点 商店密度大小
平 原 地势平坦，运输的线路较多，运输方式复杂 沿交通便捷的公路分布 大
山 区 地势起伏，交通运输线路稀少，方式单一， 沿地势低平的公路分布 小
〔承转〕交通运输不仅影响商业网点分布的密度，还会影响商业网点分布的位置。
（2）对商业网点位置的影响
看图5.10“沈大高速公路边的服装市场”，可以看出：西柳服装批发市场位于高速公路边上，交通便利，吸引了各地服装商来这里经营，其布局看重的就是便捷的交通。城市商业中心沿干道线布局，也是追寻一种交通最优的原则。
〔总结〕很多商业网点以交通最优为原则，建立在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。
〔承转〕城市商业中心的发展与交通的发展和变化也有着密切的关系。
〔阅读案例3〕《不同时期北京商业中心与交通的发展变化》
把资料和图结合起来，分析说明不同时期北京商业中心的发展与交通的发展变化的关系？
（分析：北京的商业中心分布和变化大致分三个阶段：钟鼓楼市场、三足鼎立格局形成、环路沿线商业中心出现。相对应的交通变化，钟鼓楼市场衰退与大运河运输地位衰落、运输方式的变化密切相关，后两个阶段与城市交通干线形态变化紧密联系）。
〔承转〕商业中心的发展是随着交通的发展而变化的，集镇也是在交通要道上发展起来的。
（3）对集镇发展的影响
〔举例说明〕陕西省勉县的长林镇，过去地处汉中经褒河去甘肃、四川的必经之路，来往客商众多，商业十分繁荣。后来由于改线，集镇逐渐衰落，至今连定期的集市贸易都没有了，完全退化为单纯的居民点。以及运河沿线城镇如山东临清等的兴衰，亦可说明交通线的改变对聚落的影响。
〔总结〕交通线路的改变常会引起集镇的繁荣或衰落。
〔活动汇报〕活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。把课前的活动调查，分成两组（甲组居住在城市的学生、乙组居住在乡村的学生）：城市与乡村对比，每组选出代表，进行汇报分析。
1.甲组：展示柯桥轻纺城商贸中心的布局图，分析轻纺城商贸中心形成的区位条件？
2.乙组：展示本镇的集贸市场的分布及赶集日的时间表格。分析为什么会形成这样一种时间和空间格局？预测一下，若当地的交通发生了较大的变化，会对赶集日集市产生什么影响？
〔课堂总结〕本节课我们一起学习了交通运输布局对聚落和商业网点的影响。认识到交通运输对社会、经济状况影响是非常大的。所以交通线路的选址，要充分地考虑到当地经济的发展，合理布局交通运输网。

〔板书设计〕
〔巩固练习〕略第一节 产业活动的区位条件和地域联系
一、课程标准
●举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
（1）标准解读
随着改革开放的深入和市场经济不断发展，各地区的开放性和对外依赖性增强，货物交流或商品交流增加，地域联系的重要性也越来越大。这一点学生是比较容易理解的。除了交通运输外，中学地理教学中把通讯也包括在地域联系内容中。不论是交通运输还是通讯，它们的地理意义不仅在于地域间的沟通，而且使传统地理空间概念发生了变化，一方面，地域联系的方式和手段不同，使地域之间相对的时间距离比绝对的空间距离更有意义，另一方面，通讯手段的发展使地域之间的联系正在形成一个超越传统的地理空间信息网络。这部分内容可采用情境教学的方法，设立一些生活中可能会出现的运输情境和相应问题，由学生讨论解决问题的方式.
由教师或学生创设一种运输情境，例如，有一批粮食要由我国运往欧洲某国，选择什么运输方式更合适呢？但是这种问题初中学生在教师的点拨下也有可能很好的回答出来。所以高中地理学习运输方式问题可以从以下两个方面拓展和加深，一是提供比较复杂的情境，需要学生建立“具体情况具体分析”的思想。例如，2003年4月的美伊战争中，美国军队用飞机运送笨重的坦克，似乎是违反初中学生学的运输工具选择原则的，但在战争的特殊情况下却是必要的。二是交通运输方式的选择融进经济学的思想，如经济效益的因素。教师可以提供学生有关某个情境的具体数据，如运输里程、商品价值、运输费用等，由学生通过计算得出结论。这种做法既结合了经济学知识，又培养了学生用数据说明原理的意识和能力。
（2）教学重点
影响产业活动的区位条件以及产业活动地域联系的方式。
（3）教学目标
能举例说出产业活动的区位条件
能说出产业活动中的地域联系的原因和主要方式
通过学习能分析某一产业活动的区位条件，培养分析问题和实际问题的能力
能举例说明生产活动中地域联系的重要性
（4）教学方法
小组讨论法、对比分析法、实例分析法
二、知识结构


三、教学过程

一、产业活动的区位条件（板书）
【引导、讲解 】人类对自身活动场所的选择在很大程度上取决于区位条件的好坏。区位条件是相对于区位主体而言的。区位主体不同，区位条件随之不同，例如，在选择工业区位时，劳动力、资本、原料、能源、运输、市场等一般是主要的区位条件；而在选择农业区位时，光热与温度条件、土壤条件、劳动力条件、交通以及市场条件则构成主要的区位条件。区位条件随时间而变化。就某一区位主体而言，对其局部场所（区位）的要求随时间而变，因而要求的区位条件也随之变化。
随着科学技术的发展,社会分工越来越细，产业部门也越来越多，因而与产业部门特点和科技发展水平密切相关的产业活动的区位条件也发生着相应的变化。
有些产业活动的区位受自然环境的影响较大，如农业、矿业活动。
请思考：影响种植业的主要自然因素有哪些？林业、牧业、渔业呢？石油、煤炭等矿产资源的开采活动主要受哪些因素的制约？
工业生产受自然条件的影响程度较农业生产要小得多，因此工业生产在地域上比农业生产要灵活得多。
请思考：是什么原因？（当然有极少数以农产品为原料的加工工业如甜菜或甘蔗制糖工业，则受自然条件的影响也较大。）劳动密集型产业是指工业生产需要投入大量劳动力的工业，如纺织工业、普通服装制造业、家电装配业等。其分布往往受地区经济发展和劳动力工资水平的影响，多分布在劳动力资源丰富、经济水平较低的地区；目前主要由发达国家转移向发展中国家或由发展中国家的较发达地区向欠发达地区转移。
　　商业和服务业的区位与地理环境条件关系不大，服务区内的服务人口是影响其主要的区位因素。
二、产业活动中的地域联系（板书）
请思考：导致产业活动中的地域联系的主要原因是什么？请以所在的家乡为例进行分析说明。
【活动】完成课本P52——活动题。
【参考答案】


（一）生产协作（板书）
【讲解】各个工厂或某一工厂的各个车间分别完成某一产品的某道工序，负责前一道工序的工厂或车间的产品为负责下一道工序的工厂或车间的投入，如下图：
工序1 工序2
原材料——→工厂或车间1——→
工序3
工厂或车间2——→……
例如纺织工业：棉花→纺纱→织布→印染→成品；石油化学工业：油田→原油冶炼厂→石油化工厂→橡胶厂、塑料厂、制药厂等。
有些工厂生产某一产品的零部件，它们分别与最终产品的组装厂家或总厂联系，或通过组装厂家互相取得联系。如下图：

请思考：钢铁工业的生产为什么必须要进行分工和协作？
【讲解】钢铁工业的生产过程如下：
　　
再加上包括与钢铁生产有联系的工厂，往往会形成工业地域，进一步扩展则形成钢铁工业城市。
【活动】完成课本P53——活动题。
【参考答案】从图中可看出原材料、设计、设备来自海外，该镇为服装生产提供了比较完备的生产和社会服务，多个服装加工企业形成产业集聚，专业化突出，有利于扩大就业和发展地方经济，同时也有利于提高我国的服装设计水平，提高经营管理能力，但同时中国服装企业与发达国家和跨国公司之间有明确的生产分工，中国主要从事裁剪缝纫等劳动密集型的来料加工环节。生产的附加值有限，大部分利润为发达国家服装公司和跨国连锁商所获取。
【活动】完成课本P55——活动题。
【参考答案】
1、某种产品生产过程中的多道工序间的联系；零部件工厂间的联系；
2、合理，可以便于在全球范围内寻找最优区位，降低生产成本，提高经济效益。
（二）商贸联系（板书）
【讲解】商贸活动使商品由生产领域进入流通领域再进入消费领域，一方面实现了商品的价值，另一方面由发生商品的空间位置的转移，
实现了地域联系。
国际贸易是指国际范围内国家与国家之间进行的商品、劳务和技术的交换活动，亦称世界贸易。是国内贸易发展到一定程度的结果。
请思考：国内贸易和国际贸易的异同点分别有哪些？
物流就是将物料或商品在空间与时间上的位移。现代物流指的是将信息、运输、仓储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的集成式管理，其任务是尽可能降低物流的总成本，为顾客提供最好的服务。
何论在哪种贸易方式下，要使生产的顺利进行，都需要各类物流活动的支持。整个生产的全过程实际上包括了一个系列化的物流活动。合理化、现代化的物流，通过降低费用从而降低成本，优化库存结构、减少奖金积压、缩短生产周期，保障了现代化生产的高效运行。相反，如果缺少了现代化的物流，生产将难以进行，无论多么便捷的电子商务贸易形式仍将是无米之炊。
（三）科技与信息联系（板书）
【讲解】推广信息技术应用是落实科学发展观的重要实践，是当代经济和社会发展的重要趋势，现代企业之间的竞争不仅是科技创新的竞争，也是信息技术的竞争，现代企业要能够得以可持续发展，必然要具有较强的科技创新能力，同时也应具备正确获取技术创新的信息的能力。
国际互联网又称因特网，是信息高速公路的具体体现。因特网对全球的经济、政治产生了极大的冲击。利用因特网进行电子商务，能极大的促进经济发展。电子商务是指在网络上开展商业经营方面的活动，包括广告宣传、贸易洽谈、签订合同、完成贸易的各种手续，实现支付等等。
【活动】完成课本P56——活动题
【参考答案】
1、商贸联系一般分为区际贸易和国际贸易两类，区际贸易指一国范围内的贸易，国际贸易是指国与国之间的贸易。区际贸易联系比国际贸易联系要密切得多。国际贸易易受到各种限制，如贸易壁垒、关锐壁垒、绿色壁垒、技术壁垒等。
2、略
3、针对我国的市场进行产品的开发、更新，以满足我国国内市场的需求。
4、略
（四）因地制宜，扬长避短（板书）
【讲解】现代产业的特点决定了产业间存在着广泛的联系，具有产业联系的企业往往会发生近距离的集聚现象，产业集聚往往会形成产业地域。随着工业的发展，工业区位存在时间和空间两大尺度的发展变化。例如钢铁工业区位随着钢铁工业的发展，由于主导因素的变化导致钢铁工业的工业区位由一开始是接近煤炭产区变为倾向于铁矿石产地，二战后，由于交通运输业的发展和市场对工业区位影响力加强，钢铁工业区位又倾向于交通便利、市场广阔的沿海地区。请思考：工业地域的规划建设或改造需要遵循的基本原则是什么？
【总结】
在人类的各种活动中，与自然环境联系最紧密、相互影响最深刻的是产业活动。人类的产业活动是多方面的，但无论哪种产业活动都和一定的地理环境条件相联系，都是以一定的自然条件为基础，以生存发展为目的进行的。在人类的产业活动中最基本也是最重要的是农业生产活动和工业生产活动。农业和工业生产活动的进行都必须要有一定的区位条件，而各类区位条件又是由相应的自然、经济、社会等方面的条件组合而成，认识了解各地发展工农业的地理环境发展条件对于如何做到因地制宜、因时制宜、因人制宜充分合理利用当地的地理环境条件发展工农业生产具有十分重要的意义。
四、板书提纲
一、产业活动的区位条件
二、产业活动中的地域联系
二、多层次的天体系统
（一）生产协作
（二）商贸联系
（三）科技与信息联系
（四）因地制宜，扬长避短
五、教后感
第三节 工业联系和工业区域
【学习内容特征分析】
本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书〈地理〉（Ⅱ）必修》的第三章《区域产业活动》第三节《工业区位因素与工业地域联系》中的第二部分。
在分析了工业的区位因素后，教材从工业联系入手，阐述了世界工业的转移概况，进而分析了因工业集聚而产生的工业区域，特别是开发区和专业化产业区。本节课的最后部分“工业与环境”则放在上节课《工业区位因素》中更为合理。
教学重点：工业的转移；工业集聚形成的工业区域。
教学难点：联系实例，分析工业的集聚、转移现象以及不同工业区域形成的原因。
【学生特征分析】
教育理论告诉我们：“认识并非是主体（学习者）对于客观实在的简单的、被动的反映，而是一个主动建构的过程，在建构过程中，主体已有的认知结构发挥了特别重要的作用，并处于不断的发展之中”。学生在学习本课内容之前，对工业区位因素已有所了解；在实际生活中，对不同类型的工业区域，如经济开发区等有所耳闻。因为地理源于生活，又服务于生活，因此，在教学过程中，教师要为学习者创设比较熟悉的、来自生活的学习情景，通过课堂教学，让学习者感受到学习地理的现实意义。在教学方式上，要优化问题情境，强调师生互动，突出学生主体；在案例设计中，要充分考虑本节内容比较抽象的特点，采用学生比较熟悉的乡土地理案例，以引起他们的学习兴趣，引发对问题的深层次分析探究，引领学习者顺利完成学习任务并学以致用，帮助他们学会具体现象具体分析、具体问题具体解决的方法。
【教学目标】
知识与技能：了解工业联系的形式和范围，了解因工业联系而产生工业转移和集聚的原因，掌握开发区和专业化产业区的特征。
过程与方法：以乡土地理案例为切入口，探究工业联系的形式；通过小组讨论，分析工业集聚形成工业区域的原因及工业转移的原因；结合案例教学，了解开发区和专业化产业区的形成原因和特征；结合实例，尝试对某一工业区域的形成条件、发展优势、各工业部门之间的内在联系进行综合分析。
情感态度和价值观：在问题解决过程中，培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神，并形成积极的学习态度；在民主、和谐的教学气氛中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进师生之间的知识与情感交流，真正达到“教学相长”的目的；在对家乡工业发展的对比分析过程中，培养热爱家乡，积极为家乡发展作出贡献的情感和意识。
【设计思路】
本课教学的主要内容是以工业区域的形成原因为中心而展开的，涉及工业联系、工业转移、工业集聚、开发区和专业化产业区等，内容多而抽象，学习者在理解能力上会有较大的差距。缩短差距的主要途径是优化设计教学案例，设计好问题情景，从生活中来，回归到生活中去。教学上以本市新旧城区图的判读入手，引出工业联系和工业区域的知识，结合本市杭州湾精细化工园区进行案例学习，循序渐进，层层设问，分组讨论，共同解决，充分调动学习者的学习思维。在学习工业转移时，运用世界化工产业的案例进行分析评价。最后，画龙点睛，强调任何工业区域的形成，都是动态的、变化的、发展的。
【教学过程】
【教学准备】 自制本节课多媒体课件；组织学生分组有序就座。
[导入新课] 展示本市经济开发区新貌片段，提问入题：图中有哪些工厂？它们在分布上有什么特点？它们之间有什么联系？今天，我们来尝试分析工业的地域联系等问题。
【设计学习任务】 通过对比分析新旧上虞城区地图，了解工业联系、工业集聚等概念，通过学习上虞市杭州湾精细化工园区的案例，师生一起分析工业区域的形成。
【设计学习情景】
[通过多媒体展示乡土地理图片素材，引起学习者学习兴趣] 这是我们上虞市上个世纪80年代和目前的城区工业分布图，对比分析两张图，大家会发现工业分布出现了哪些变化？
[学生回答] （略）
[教师概括] 80年代，上虞城区只有几个规模较小的工厂，分布上也很分散，没有形成集聚优势；目前的上虞城区，在曹娥江西侧已经形成了一个基础设施配套完整、交通网络四通八达、工业部门众多的省级经济开发区——上虞经济开发区。
[教师提问] 我们有很多同学就居住在开发区，你知道开发区内有哪些工厂吗？
[学生回答] （略）
【设计自主学习策略】 这些工厂为什么集聚在一起？它们之间有什么样的联系？请同学们以同桌为单位展开分析讨论，然后请代表发言。
[学生同桌讨论]
[学生代表回答，师生共同矫正发言中一些不规范的表述，最后达成一致] 这些工厂，有的在“投入-产出”上形成联系，如印染厂和服装厂之间、轴承厂和电机厂之间；有的在空间利用上形成联系，如开发区的所有工厂都集中在一起，共同利用完善的基础设施配套和四通八达的交通网络等资源。
[教师参照课本介绍工业生产链的基本情况]
[学生完成课本P.71“活动”部分的任务]
【小结、转承】 从上面的案例分析中我们发现，具有工业联系的一些工厂往往近距离地集聚起来，形成工业集聚现象。工业集聚有哪些有利之处呢？让我们再来认识上虞市的另外一个重要的经济区。
【设计学习资源，进行案例教学】
[展示案例①] 近年来，浙江省上虞市的化学工业发展势头迅猛，已逐步成为全市的重要支柱产业。目前已形成精细化工等６个主导行业。为确保全市化工企业持续、健康、快速发展，市委、市府提出了加快建设开发上虞市杭州湾精细化工园区发展战略。该园区是浙江省“十五”期间重点培育发展的沿海三大省级化工园区之一，规划面积80平方公里，自98年创办以来，已实现水、电、道路、绿化、污水处理等基础设施建设的“九通一平”。共引进投资项目115个，资金75亿元，其中外资1.4亿美元，是目前国内建设规模最大、发展前景最好、辐射功能最强的精细化工制造基地之一。
[同时多媒体展示《化工园区在全省的位置图》和《园区平面图》]
【设计学习任务】 通过提供案例和地图资料，引导学习者分组讨论上虞精细化工园区发展的优势条件。
【设计自主学习策略】 教师组织学生开展分组讨论活动。
[学生分组讨论，开展合作探究学习]
【教师设计管理与帮助】
[教师穿插参与各组讨论，并进行一些提示和补充] 学生分组讨论时，教师也积极参与其中，教师引导他们从工业区位的选择角度加以考虑（自然因素和社会经济因素等）。
[讨论后，小组代表回答，师生加以点评] （略）
【归纳小结】上虞市杭州湾精细化工园区有以下优势：
一、自然因素方面：
1．地形优势：北濒杭州湾，地势平坦开阔。
2．水土资源优势：海涂资源丰富，地价较便宜；园区内淡水资源充足，河网纵横。
3．环境容量优势：大片海涂围垦地，周围无居民，有利于污染源集中处理；风向较为稳定，常年以东南风为主，对内陆居民、当地经济作物影响很小；附近10平方公里海域批准为四类水质，污水排放要求相对较低。
二、社会经济因素方面：
1．交通优势：海陆交通便利（海上有上虞港码头优势区位条件）。
2．政策优势：政府在投资、环保、税费、用地、用水、用电等方面给予政策优惠。
3．科技和行业优势：化工行业已成为全市工业经济的支柱行业；拥有丰富的化工技术和人才资源，许多化工企业设立了专门的科研机构，并与全国各地的重点高校、科研院所建立了长期的合作关系。
【继续进行学习内容】 通过化工园区平面图，分析化工企业在此集聚的有利之处。
[展示平面图] 从《上虞市杭州湾精细化工园区平面图》中，我们发现了龙盛、新和成等著名的化工上市公司，这些工业企业在此集聚有哪些有利之处？
[学生自主学习、思考，后回答，师生给予点评]
【小结】 工业集聚可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润取得规模效应；还可以共同利用基础设施，节约生产建设投资。
【继续布置学习内容】 通过了解上虞经济开发区和杭州湾精细化工园区，认识开发区和专业化产业区的概况。
[教师引入问题] 刚才我们了解了上虞经济开发区和杭州湾精细化工园区的基本情况，其实这是工业区域的两种重要形式——开发区和专业化产业区的典型代表。请同学们对比两者的主要异同。
[学生自主思考，然后回答，教师点评] 相同之处——工业集聚明显；产品以对外市场为主；引进资金和技术；享受政策优惠等等。不同之处——后者是同一类工业部门之间有着紧密网络联系的专业化产业区，如杭州湾精细化工园区纯粹以化工企业集聚而成；前者包括众多不同的工业部门，而且联系不一定很密切。
[教师进行我国开发区的发展简介，指导学生在地图上寻找主要的国家级开发区的位置]
[学生完成课本P.73“活动”部分的任务]
【教师提供认知工具，鼓励学习者进一步探究分析】 关于上述案例的学习材料，同学们可以上网查询，通过搜索工具如“谷歌”www. 、“百度” 输入关键字“杭州湾精细化工园区”和“上虞经济开发区”分别查询。
【教学过渡】杭州湾精细化工园区里有很多国外著名化学公司前来投资建厂的企业，他们为什么要到这里来建厂，这又属于工业活动的哪种现象？这是我们接下来要学习的内容。
【设计学习任务】通过案例《当前世界化工产业的发展趋势》的学习，掌握工业转移的原因和特点。
[展示案例②，思考问题]
——集中核心产业向专业化和特色化方向发展。当今发达国家各大著名化工公司无不是以其优势核心业务为主进行结构调整，使其在某一核心领域的垄断地位得以进一步加强。
——注重发展高新技术和高附加值产业。世界各大跨国公司为了取得竞争优势，都不惜加大科技开发的投入，以确立其在全球范围内的领先地位。
——大宗化工产品生产向原料和市场所在地转移（原料本地化）。许多公司为了减少运费、降低劳动力成本、缓解环保压力，都采取了不同的手段，如石油化工向中东部地区转移；污染严重的项目向发展中国家转移。
——亚太地区成为投资热点。亚太地区人口众多，原料丰富，经济发展速度较快，化学品消费市场潜力巨大，已成为发达国家大型公司转移大宗石化产品和传统化工产品生产的热点。
问题：
1．世界化学工业转移的原因有哪些？
2．发展中国家应如何面对这一转移？
[学生讨论、师生共同归纳小结]
1．导致当前世界化学工业转移的原因主要有（1）发达国家化工产业的结构调整，将一些非核心业务的化学产业转移到国外；（2）发达国家与发展中国家在经济发展水平、资源供给、劳动力素质、市场需求、环境压力等存在差异，导致化学工业从发达国家转移到发展中国家。
2．发展中国家对这一转移的策略：（1）应有所选择地引进化学产业；（2）努力发展科技，提高核心竞争力；（3）积极提高生产效率，降低生产成本；（4）重视环境保护和污染治理，走清洁生产之路，等等。
[教师转承] 课本中也讲到了世界制造业重心转移的轨迹。请同学们思考当前发达国家和发展中国家在全球工业生产链中的地位？
[学生思考并回答] 在全球工业生产系统中，发达国家处在生产链的高端，他们垄断着科技含量高、经济效益好的产品和服务；发展中国家处在生产链的中末端，他们拥有大量劳动密集型和污染较重、经济效益较低的产业。
[教师提升] 因此，我们要努力进行技术创新，改变这一不平等地位，科学发展才是硬道理。
[学生完成课本P.72“活动”部分的任务]
【师生总结】 这节课我们学习了工业联系及因联系而产生工业集聚，学习了开发区和专业化产业区两类不同的工业区域，了解了世界工业转移的规律、原因和我们的对策。我们要注意一点，任何工业区域的形成，都是动态的、变化的、发展的。
[课后实践活动] 对自己家乡所在地的工业情况进行走访调查，并对该地的工业发展提出自己的一些想法，书面整理成文后班上进行成果交流。
【板书设计】农业区位因素与地域类型（第一课时）
[教学目的]：
1、影响农业生产的区位因素
2、世界主要农业地域类型
3、农业生产活动对环境的影响
[重点难点]：
1、农业生产的自然与社会因素
2、世界主要农业地域类型
3、农业生产对环境的影响
[学生分析]：
根据初中的地理学科的学习对农业生产活动已经有了一些了解，但未深入地从自然和社会两方面对农业生产进行分析。区位的概念是一个新的知识点，学生对于布局可能有所理解，但对于区位却并不熟悉。
[讲授过程]：
导入：第三单元：生产活动与地域联系
[问题]人类主要进行哪些生产活动？（三大产业部门）
本章三节对应三在产业部门。
第一节 农业区位因素与地域类型
[问题]什么是农业？人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品。
[问题]什么是区位？两层含义：该事物的位置；该事物与其它事物的空间联系。
给定两幅图，分析其形成为同农业生产类型的原因
三江平原：季风气候、地形平坦、土壤肥沃、地广人稀、生产技术较先进、国营农场种小麦。
青藏高原：高寒气候、地势高峻、山地草场广布、粗放的放牧业、放牧藏绵羊、山羊和牦牛。
两地形成不同农业生产类型的原因：农业区位差异。
影响农业区位的因素：自然因素和社会经济因素。
一、影响农业区位的因素：
1、自然因素：
（1）气候：
万物生长靠太阳 雨露滋润和苗壮,大海航生靠舵手，干革命靠的是毛泽东思想。（热量与降水）
热量：（积温）决定复种制度。复种制度=播种面积/耕地面积
降水：决定农作物类型（水田或旱田）
两者结合：南稻北麦，南米北面，南蔗北菜
橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
（2）土壤：万物土中生
土壤是作物生长的物质基础，不同的土壤类型，适宜生长不同的作物。例：茶树：南方的酸性土壤，甜菜：北方的碱性土壤
（3）地形：
平原：种植业，原因：地势平坦，土层深厚，
山地丘陵：畜牧业与林业，原因：耕作不便，不易于保持水土，
（4）水源：灌溉水源，河西走廊的粮棉生产。
2、社会经济条件：
（1）市场：（市场需求量是农业生产的最终决定因素）
决定农业生产类型与规模。（供求关系的体现，今年的大白菜）
（2）交通：园艺业与乳畜业，其产品易腐烂变质，要求有方便快捷的交通运输条件。
而交通运输和冷藏保鲜技术的发展使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展。
改革开放后，我国的农业生产发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平不断提高。
下图表示某种农业产品生产和销售的一般模式，据图回答下面两题：
1、阶段一影响鲜花和蔬菜产区的主要区位因素是：
A、地形平坦 B、气候优越
C、距城区近 D、水源充足
2、阶段二鲜花和蔬菜产区的区位变化主要是因为：
A、城市用地规模的扩大
B、城市人口占总人口比重的增加
C、城市居民收入的提高
D、交通便利及保鲜冷藏技术的发展

（3）政策：中国增加农民收入的政策，提高农产品价格，会增加农民收入。
（4）农业生产技术：袁隆平：杂交水稻之父。现代农业生产中，加大科技投入成为提高农业产品的重要手段。发达国家的农业新增产值中，有60%是靠科技投入转化来的。

以上为影响农业区位的自然与社会经济因素，在这些因素中，我们在进行农业生产时更多的考虑自然还是社会经济因素？
原因：自然条件相对稳定，而社会经济条件多变。其中市场是最终决定要素。

影响农业生产的因素很多，对于具体的某种农业生产来说，往往是一个或几个因素是最重要的，称为主导因素：
例：珠江三角洲的三季稻，海南岛的天然橡胶，松嫩平原的甜菜，青藏高原的青稞——热量
河西走廊的粮棉和南疆的棉花——水源
横断山区的立体农业——地形
珠江三解洲的基溏生产——地形
城郊的园艺与乳畜业——市场
江南丘陵的茶树，东北的大豆——土壤
以色列的无土栽培——技术

二、农业地地域类型
由于世界各地农业区位因素的差异，世界各地形成了不同的农业地域类型。

自然条件——农业生产对象种类差异（农产品类型）
社会经济条件——农业生产效率及生产技术水平

主要有13种：
原始农业：
（1）迁移农业
（2）初步定住农业
（3）游牧业
传统农业：
（4）稻作
（5）传统旱作谷物农业
（6）传统混合
（7）地中海式农业
现代农业：
（8）种植园
（9）现代谷物
（10）现代混合
（11）乳畜业
（12）市场园艺业
（13）大牧场畜牧业

归类：（1）按生产对象：种植业与畜牧业（混合农业）
（2）按投入多少分：粗放农业与密集农业
粗放农业：（广种薄收）投入的生产资料与劳动力较少，扩大土地面积成为增加农业产出的主要手段。
密集农业：（精耕细作）投入多，以提高单位面积产量为主要增产手段（工厂化生产）
（3）按产品用途：商品农业（专业化生产）与自给农业

自学原始迁移农业与传统旱作谷物农业
分析其：归类　生产特点　分布
1、原始迁移农业：（种植业、粗放农业、自给农业）
生产特点：（刀耕火种）
动力：人力（不使用畜力）
工具：很少使用
生产技术：极其简单
无固定土地
分布：
气候区：热带雨林气候区
具体地区：非洲几内亚湾沿岸、刚果盆地；南美亚马逊河平原；东南亚。
讨论：原始迁移农业会不会引起环境问题？
正如图3-1-11所示：如果人口数量较少，所需耕地面积小，每次火烧的森林面积也不大，则放弃的地块有充足的时间恢复植被，就不会产生环境问题。即在人口压力不大，农业用地较多的情况下，刀耕火种是一种符合环境条件的利用方式。而人口增加之后，休耕期缩短，森林来不及更新时，迁移农业会使森林转为灌从，导致森林退化，进而引发环境问题。
2、传统旱作谷物农业（种植业、自给农业、（劳动）密集农业）
生产特点：精耕细作
耕地的稳定与持续利用
建筑房屋，形成村落
旱作谷类为主：小麦等
灌溉是保证产量的重要条件
饲养家畜——动力上以人与畜力为主
分布：气候区：温带大陆东岸（温带季风）及亚热带干旱的山地。
具体地区：世界文明源地
农业区位因素与地域类型(第二课时)
[教学目的]：
1、影响农业生产的区位因素
2、世界主要农业地域类型
3、农业生产活动对环境的影响
[重点难点]：
1、农业生产的自然与社会因素
2、世界主要农业地域类型
3、农业生产对环境的影响
[学生分析]：
根据初中的地理学科的学习对农业生产活动已经有了一些了解，但未深入地从自然和社会两方面对农业生产进行分析。区位的概念是一个新的知识点，学生对于布局可能有所理解，但对于区位却并不熟悉。
[讲授过程]：
一、水稻种植业
1、分布：
读图5.10
东亚（中，日，朝鲜半岛）、东南亚、南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区
阅读第二小段，分析亚洲水稻种植业的区位优势（发展水稻生产的优势条件）
2、区位因素：

气候：雨热同期
自然 地形：平坦
水源：充足
劳动力资源丰富——精耕细作（劳动密集型）
社会 人均耕地少，水稻单产高——缓解人口压力
饮食文化习惯
国家政策鼓励
3、亚洲水稻种植的特点：
（1）小农经营
家庭为单位，图5.11——多块土地
原因：人多地少
（2）单位面积产量高，但商品率低
原因：精耕细作——单产高 耕地规模小——自给
（3）机械化水平低（除日本）图5.11畜力与人力
（4）水利工程量大
原因：灌溉是基础——政府投资水利工程建设
（5）科技水平低：凭传统经验生产
措施：加大科技投入
4、分布国家：了解，美国：旱地直播技术
二、大牧场放牧业
1、分布：
美、澳、新、阿、南非的干旱半干旱地区
2、牲畜差异：
美、阿——牧牛 新、澳、南非——牧羊
3、案例分析：阿根廷 潘帕斯草原上的大牧场牧牛业
（1）区位因素：
气候温和、草类茂盛、有优良天然草场——畜牧业
地广人稀、土地租金低 ——大牧场
距海港近 ——促进商品经营
海上冷冻船发明 ——供应欧洲
（2）发展措施：
培育良种牛
改善交通运输条件（铁路的修建）
开辟水源
种植饲料
三、商品谷物农业
1、主要作物：小麦、玉米
2、基本特征：（1）生产规模大（2）机械化程度高
3、分布：
世界——美、加、阿、澳、俄、乌克兰 ——家庭农场
中国——东北与西北 ——国营农场
4、案例分析：美国的商品谷物农业——美国（世界最大的商品谷物生产国）
中国（世界最大的粮食生产国）
（1）分布：中部平原（中央大平原）——小麦带与玉米带分布
南：冬小麦；北：春小麦：中：玉米带
（2）区位因素
优势的自然条件 ——地势、土壤、水源、气候
便利的交通运输 ——五大湖、密西西比河运、发达的铁路与公路
地广人稀 ——进行大规模生产
高度发达的工业 ——为农业提供现代化农业机械
先进的科技 ——为农业提供最新科技成果
四、混合农业
世界主要混合农业：谷物生产+牲畜饲养
1、主要分布地区
世界——欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰
中国——珠江三角洲的基塘生产
2、案例分析：澳大利亚的小麦—牧羊带
分布：东南与西南
墨累——达令盆地的混合农业
优点（优势区位）
（1）农场是一个良性生态系统（麦田+休耕地+放牧地）图5.18
土地交替种小麦、休耕和放牧可以充分保持土壤的肥力
（2）可以有效地利用时间安排农业生产活动:表5.2
（秋——播种小麦；冬：剪羊毛；春——收小麦）
（3）可根据市场需求，以灵活选择生产
限制因素：图5.19
处于大分水岭西侧，气流下沉，降水稀少（雨影区）灌溉成为限制性条件(注意不是水源)
解决措施：东水西调，西电东输

农业活动对环境的影响：
1、对地理景观的影响：农业景观取代自然景观
10%是农田，21%是牧场
2、对资源的影响：对资源的态度
例：对森林的态度：障碍变成了资源（调节小气候，涵养水源等）
3、对环境的影响：对生态的破坏与对环境的污染
土壤盐渍化的成因：

展开更多......

收起↑