资源简介

1. 家用电器 教学设计
家用电器
【教学目标】
1．知识与技能
（1）了解常见家用电器的简单原理及使用方法；
（2）了解插头与插座；
（3）了解相线、中性线和保护接地线。
2．过程与方法
（1）观察插头和插座的结构，辨认相线、中性线和保护接地线；
（2）自己动手动脑了解验电笔的结构及其使用方法，并学会用其辨认插座插孔连接的相线和中性线。
3．情感、态度与价值观
（1）动手动脑学会使用验电笔，激发学习兴趣；
（2）通过对电在家庭生活中的应用，认识物理学科的价值；
（3）通过验电笔的使用，培养学生自主学习的精神和严肃认真的科学态度。
【教学重点】
1．了解家用电器的简单原理及使用方法；
2．了解插头与插座；
3．了解相线、中性线和保护接地线。
【教学难点】
插头和插座的结构，插座与电线的连接及插头与用电器之间的连接方式（特别是三孔插座与三脚插头）。
【教学资源】
1．学生实验器材：验电笔（学生自带）。
2．教师演示器材：打开的插线板，二孔、三孔插头，验电笔，多媒体软件。
3．多媒体教学设备一套：可进行实物投影、放像、课件播放等。
【教学过程】
一、新课引入
创设疑问：想一想，如果没有电，世界会怎样？
二、探究新知
1．认识家用电器
（1）你家有哪些家用电器？它们的额定功率分别是多少？
（2）提问：家用电器各有什么作用？你能将调查表中的家用电器进行分类吗？
（3）电热类的家用电器很多，你能否试试说出它们的基本原理？
（4）你观察过吗，除了固定的照明灯外，其余家用电器是怎样与电源连接的？
2．观察家用电器与电源的连接
（1）插座
a．观察墙壁上的插座有什么不同？
b．你有这样的疑问吗，为什么没有金属外壳的电器用两孔插座，而有金属外壳的电器要用三孔插座呢？
c．展示打开的插座板，观察内部结构，介绍三孔插座的作用，以及插座的接法。
（2）观察插头
a．你观察过吗？要把家用电器连接到电源，还需要在电器上安装什么？
b．展示打开的插头，观察内部结构。提问：你能结合前面关于插座和三根导线的知识，分析插头的内部结构吗？看看它们各有什么标记？
3．验电笔
（1）在家庭电路中，我们用什么来检验物体是否带电？
（2）拆开验电笔，观察它里边的元器件，借助课件分析这些元器件都起什么作用。
（3）怎样使用验电笔呢？借助课件介绍验电笔的正确使用方法及其不正确用法。
（4）思考：为什么人接触笔尖金属体会触电，而接触笔尾金属体就不会触电呢？
三、学以致用
1．下列家用电器中，不是利用电流热效应工作的是（ ）
A．电熨斗
B．电烤箱
C．电饭锅
D．微波炉
2．辨别中性线和相线可以用_______来测。测量时用手接触笔尾的_______，笔尖接触_______，笔中氖管_______表明接触的是相线，氖管_______，表明接触的是中性线。
3．正确安装三孔插座时，保护接地线的应该是（ ）
A．左孔
B．右孔
C．上孔
D．外壳
四、课堂总结
1．本节课你学到了什么知识？
2．本节课你印象最深的内容是什么？
3．在本节课的学习活动中，你最满意的表现是什么

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